高考英語二輪專題復習與測試 第三篇 第二章基礎寫作 第一節(jié) 專題二 記敘文寫作之敘事課件

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1、第三篇第三篇寫作寫作第二章第二章 基礎寫作基礎寫作第一節(jié)記敘文第一節(jié)記敘文專題二記敘文寫作之敘事專題二記敘文寫作之敘事 敘事類記敘文通常要將時間、地點、人敘事類記敘文通常要將時間、地點、人物、事件、原因和結果等六個要素交代清楚。物、事件、原因和結果等六個要素交代清楚。好的記敘文具有描述事件具體、人物形象逼好的記敘文具有描述事件具體、人物形象逼真、故事生動感人、材料表現(xiàn)中心和寫作主真、故事生動感人、材料表現(xiàn)中心和寫作主旨明確等特征。旨明確等特征。One day，when a farmer was working in t h e f i e l d u n d e r t h e s u n ，

2、 h e s a w a rabbit.At_this_very_moment，the rabbit hit the tree and died.It_was the man that got the rabbit without any hard work.From then on he was so happy that he stopped working and waited in the field for other rabbits to hit the t r e e . P e r s o n a l l y ， I b e l i e v e t h a t it_is_ha

3、rd_work_that_leads_to_success一、觀摩領悟一、觀摩領悟【結構分析與解讀結構分析與解讀】講述一個故事講述一個故事，要完整地表達故事發(fā)生的經(jīng)過要完整地表達故事發(fā)生的經(jīng)過和結局。文中結構：先交代故事發(fā)生的時間、地點與和結局。文中結構：先交代故事發(fā)生的時間、地點與人物人物，進而推動情節(jié)發(fā)展進而推動情節(jié)發(fā)展(事情經(jīng)過事情經(jīng)過)，最后介紹故事最后介紹故事的結果或談自己的感想。句的結果或談自己的感想。句運用了運用了when引導的時引導的時間狀語從句；句間狀語從句；句運用了適當?shù)臅r間連接詞使文章更運用了適當?shù)臅r間連接詞使文章更加連貫；句加連貫；句運用了高級句型運用了高級句型強調句；

4、句強調句；句運用運用了了so.that.句型；句句型；句發(fā)表看法發(fā)表看法，運用了強調句加上運用了強調句加上諺語諺語Hard work leads to success(成功來自努力成功來自努力)。這些都使文章增色不少。這些都使文章增色不少。高考英語基礎寫作中的敘事類短文也需要具有高考英語基礎寫作中的敘事類短文也需要具有記敘文寫作的一般特點，但要求相對比較低，其考查記敘文寫作的一般特點，但要求相對比較低，其考查重點在語言運用正確、句子連貫通順、信息點表述完重點在語言運用正確、句子連貫通順、信息點表述完整等方面。整等方面。1敘事文寫作應注意的問題。敘事文寫作應注意的問題。(1)嚴格按照基礎寫作的要

5、求完成各個信息點，嚴格按照基礎寫作的要求完成各個信息點，不要為了文章的生動而隨意添加信息。不要為了文章的生動而隨意添加信息。(2)正確運用時態(tài)。最常用到的時態(tài)是一般過去正確運用時態(tài)。最常用到的時態(tài)是一般過去時和過去進行時時和過去進行時(was/weredoing)，但也要注意靈活，但也要注意靈活運用其他時態(tài)。運用其他時態(tài)。二、寫作指導二、寫作指導 (3)常用第一人稱和第三人稱。常用第一人稱和第三人稱。(4)對所給提示語和信息點的合并或拆分，要求合對所給提示語和信息點的合并或拆分，要求合意，不要硬譯；表述不要完全按照題目所給的順序，意，不要硬譯；表述不要完全按照題目所給的順序，要適當重組信息點并

6、嚴格控制句子數(shù)量。要適當重組信息點并嚴格控制句子數(shù)量。(5)若是圖畫形式，一定要看懂圖意，將每幅圖的若是圖畫形式，一定要看懂圖意，將每幅圖的內容有機地串聯(lián)起來，使之成為內容連貫完整的故事內容有機地串聯(lián)起來，使之成為內容連貫完整的故事或事件?；蚴录?。(6)要重視句子的銜接，用好過渡詞。要重視句子的銜接，用好過渡詞。(7)敘事類記敘文的話題通常和中學生的生活閱歷敘事類記敘文的話題通常和中學生的生活閱歷有關，如校園生活、旅游、交通、交友等，平時要注有關，如校園生活、旅游、交通、交友等，平時要注意積累這些方面的詞匯和短語。意積累這些方面的詞匯和短語。 2敘事文寫作的一般步驟。敘事文寫作的一般步驟。(1

7、)交代故事發(fā)生的時間、地點與人物。交代故事發(fā)生的時間、地點與人物。交代時間的常用表達交代時間的常用表達：One day.the other day.；Last week.；Last.；A few days / weeks / months ago.；When I was.years old.交代地點的常用表達交代地點的常用表達：In my office/in.；On the way to.交代時間地點和相關人物的典型句型交代時間地點和相關人物的典型句型：Time(時間時間)sb.(人物人物)was/ were doing sth.in sp.(地點地點)when sth./sb.did sth

8、. (2)推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展(事情經(jīng)過事情經(jīng)過)。常用詞匯。常用詞匯。T h e n ； s u d d e n l y ； i m m e d i a t e l y ； n o sooner.than.；Hardly.when.；while；when；as；not until.常用句型。常用句型。At this very time /moment，sb.did sth.Then sb.did sth.(3)介紹故事的結果或談自己的感想。介紹故事的結果或談自己的感想。 常用詞匯。常用詞匯。At last.；Finally.；To ones surprise.；Luckily/ fort

9、unately 常用句型。常用句型。Personally，I think that.I learn from the story that.sth.impressed sb.deeply/ sth.left a deep impression on sb.This experience remains fresh in my mind and it will remain that way forever. I learned a lot from.，Ill treasure it.What an unforgettable experience and Ill treat it as a l

10、esson.3敘事文必備詞匯。敘事文必備詞匯。(1)表達時間。表達時間。a long time ago，at six oclock in the morning，at the weekend，by the end of last term，during the summer holidays，in the old days，in August 2012，in winter vacation，in weekdays，last month，on Sunday morning，on October 1st，since，early in the 20th century, not.until，whil

11、e，etc. (2)表達地點。表達地點。at the crossing，at the end of the street，at the airport，at the foot of the mountain，be located/ situated in，lies to the west of.，in the front of the bus，in front of the bus，in Guangdong，in China，on the other side of the street，etc.(3)表達因果。表達因果。as，as a result，because，because of，fo

12、r，in the end，cause，result in，consequently，since，so，therefore，it is clear that.，it turns out to be.，etc. (4)事件話題。事件話題。學校生活及學習成績。學校生活及學習成績。be active in class，take an active part in，be interested in，be fond of，be good at，do well in，pass the examination，fail in the test，get on well with English，get an “

13、A” in the exam，lay a good foundation in，learn.by heart，make progress in，put ones heart into，work on a maths problem，work hard at，etc.師生關系及其活動師生關系及其活動be friendly to sb.，be kind to sb.，be strict with sb./in sth.，be satisfied with，devote all ones time to，form a good habit of，get on well with sb.，give a

14、dvice on，help sb.with sth.，praise sb.for sth.，prepare for tomorrows lesson，teach ones English，etc.課余活動及周末生活。課余活動及周末生活。do some reading，enjoy a.trip，go swimming，go for an outing，have an outing at the seashore，have a picnic on weekends，have a party，hold a sports meeting，play the piano，play chess (baske

15、tball)，see the sights of Beijing，spend ones time in doing sth.，etc. 交通情況。交通情況。a big traffic jam，a traffic accident，be very crowded in the street，be seriously injured，give sb.a lift，keep right，meet sb.at the station，on ones way to London，on the journey，pick up sb.，ride a bike，ride a horse，see sb.off

16、at the airport，take a flight to，traffic light，turn right，etc.度假旅游。度假旅游。New Years Day，May Day，Teachers Day，Midautumn Day，National Day，Valentines Day，the Spring Festival，a place of interest，a fivestar hotel，a city with a long history，a quiet village，a threeday tour，natural attraction，one of the great

17、wonders of the world，spend ones holidays on the sea，the Great Wall，the Summer Place，etc.環(huán)境保護。環(huán)境保護。a good environment，air pollution，be polluted，carbon dioxide(CO2)，chemical change，chemical cleaning of coal，climate change，global warming，minus 20 degrees centigrade(20)，30 degrees above zero(30)，wastes，

18、water pollution control，etc.你接受了一項寫作任務，要為英語校報寫一篇你接受了一項寫作任務，要為英語校報寫一篇你校開展你校開展“光盤光盤”活動的報道?；顒拥膱蟮?。寫作內容寫作內容u即學即即學即練練4寫作要點：時間、地點、人物寫作要點：時間、地點、人物經(jīng)過經(jīng)過結果或感想。結果或感想。時間時間2014年年3月月4日星期二下午日星期二下午4：00地點地點學生食堂門口學生食堂門口活動主題活動主題反對浪費，鼓勵反對浪費，鼓勵“光盤光盤”組織者組織者學生會學生會參與者參與者900多名師生多名師生活動內容活動內容1.利用展板，展示我校的浪費現(xiàn)象利用展板，展示我校的浪費現(xiàn)象2播放錄像

19、，了解現(xiàn)狀播放錄像，了解現(xiàn)狀(1)全球每年全球每年1 000萬人死于饑荒萬人死于饑荒(2)如果每天減少浪費如果每天減少浪費5%，可救活，可救活4 130多萬人多萬人3大家簽名以示自己的決心大家簽名以示自己的決心意義意義培養(yǎng)習慣，節(jié)約糧食，杜絕浪費培養(yǎng)習慣，節(jié)約糧食，杜絕浪費寫作要求寫作要求只能用只能用5個句子表達全部內容。個句子表達全部內容。評分標準評分標準句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。_參考范文參考范文At 4 pm on Tuesday，March 4th，2013，in front of the Student Canteen，more

20、 than 900 teachers and students participated in the activity with the theme “Fight against_wasting and advocate eating up everything on your plate” organized by the Students Union.First，we saw pictures on the boards which had recorded the terrible phenomena of wasting in the campus.After that，we wat

21、ched video clips，from which we have learned that every year about 10 million people are dying of food shortage and were told that if we reduce food waste by 5% every day，we can save more than 40 million lives.And then everybody signed up to show their determination.The activity helps to cultivate our good habit of saving food and refusing waste.