《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律二》詳案Word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律二》詳案Word版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律2》教學(xué)設(shè)計(jì)
吳云虹
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖形的有序排列和圖形與數(shù)字間的聯(lián)系規(guī)律，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)圖形或數(shù)字。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)觀察，談?wù)摰然顒?dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
3．情感目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合圖形的變化規(guī)律找數(shù)字的變化規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、
……
2、
2、
……
師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)的海洋里，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，近階段老師和你們遨游在“找規(guī)律”的海上。上節(jié)課我們?cè)谏碁┲姓业胶枚嘁?guī)律的知識(shí)，讓我們對(duì)找規(guī)律有了初步的認(rèn)識(shí)。
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師：老師先來(lái)考考你們吧，檢查你們上節(jié)課的收獲。
（學(xué)生做題，匯報(bào)，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖形是以什么樣的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的。）
（2）師：你們真棒！學(xué)過(guò)的本領(lǐng)都沒(méi)忘，那今天老師要帶你們?nèi)ヌ剿鞲嗟恼乙?guī)律的知識(shí)。想不想呀！讓我們一起出發(fā)吧！
板書(shū)課題
（二）探索新知
3、
1、教學(xué)例4
（1）我們的小魚(yú)已經(jīng)游到到了書(shū)本89頁(yè)例4，讓我們趕緊來(lái)看看吧！
同桌談?wù)撘幌拢哼@是什么圖形（正方體）這兩組都是怎么排列的？他們有規(guī)律嗎？
學(xué)生談?wù)?、匯報(bào)。
師：老師把正方體給請(qǐng)到我們課堂上來(lái)了。
請(qǐng)學(xué)生回答圖形、排列規(guī)律。表?yè)P(yáng)回答的學(xué)生。
師：你們都這么聰明！老師很喜歡你們。來(lái)，掌聲送給你們。
我們趁熱打鐵吧！來(lái)把書(shū)本89頁(yè)做一做第一題完成了。
（2）、課堂練習(xí)：89頁(yè)第一題
2、教學(xué)例5：書(shū)本90頁(yè)主題圖
師：今天，還有幾個(gè)小朋友要和我們一起共同學(xué)習(xí)。讓我們歡迎他們吧！掌聲
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（1）90頁(yè)第一題：最左邊小女生的作品
師：他們各自
4、擺出了自己的作品，要和我們交流，
我們先來(lái)觀察這位穿紫色衣服、坐在最左邊的小女生的作品。來(lái)，大家仔細(xì)觀察。她擺的都是什么圖形（正方形、三角形）
師：那她是怎樣排列的。（先正方形后三角形）
師：那有規(guī)律嗎？是怎么樣的規(guī)律？（以正方形、三角形重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律）
師：那老師就有疑問(wèn)了。那下面的數(shù)字4和3是什么意思呢？
你們能幫老師解答嗎？
學(xué)生思考：
師：哦，原來(lái)是4是代表四根木棒，3是代表三根木棒。正方形是由四根木棒做成的，所以寫(xiě)4；三角形是由三根木棒做成的，所以寫(xiě)3.
師：你們的想法真好！
師：這個(gè)小女生笑了。那這4、3、4、3這樣的排列是不是也是有規(guī)律的。什么規(guī)律呢
5、？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（4、3、4、3重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律）
教師多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)4、3的規(guī)律。把接下來(lái)的兩個(gè)數(shù)字給填寫(xiě)上去。
師：我們都很棒！給我們自己獎(jiǎng)勵(lì)吧。掌聲。
（2）90頁(yè)第二題：中間小男生的作品
師：現(xiàn)在我們來(lái)觀察觀察第二題。這中間小男生的作品。
師：都有什么顏色的呢（紅、藍(lán)）
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那他們是怎樣排列的。
（紅、藍(lán)、、藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)…….）
師：他們的排列是有規(guī)律的嗎？（以紅藍(lán)藍(lán)的排列規(guī)律出現(xiàn)的）
師：適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生
師：那這里的1和2又是什么意思？（1個(gè)紅色，2個(gè)藍(lán)色）
師：你真勇敢！ 你的聲音真好聽(tīng)！
師：對(duì)照著顏色，老師也來(lái)把數(shù)字寫(xiě)在相應(yīng)的下面。1、
6、2、1、2、1、2…….
師：你們說(shuō)這樣的數(shù)字排列是否也有規(guī)律的。（1、2、1、2….的排列規(guī)律）
師：那后面接下去的兩個(gè)橫線，請(qǐng)你們完成吧!
寫(xiě)好的請(qǐng)舉手
教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)。并很據(jù)情況夸獎(jiǎng)。
師：你們都是老師很喜歡的孩子。老師真高興。
（3）90頁(yè)第三題：最右邊的小男生的作品
師：同學(xué)們，這些花太漂亮了，老師想讓你們自己來(lái)采摘，自己來(lái)說(shuō)。有沒(méi)有信心。（有）
同桌談?wù)?，在談?wù)撝?，你們要說(shuō)出花的規(guī)律和數(shù)字的規(guī)律。好。開(kāi)始吧
師：哪一桌的同學(xué)要和大家分享你們找到的規(guī)律。
你來(lái)。你來(lái)
（顏色：橙色3個(gè)，紅色1個(gè)）
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數(shù)字：3、1、3
7、.、1、3、1……）
師：掌聲送給他們。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)后面兩個(gè)接著填什么。（3、1）
3、小結(jié)
師：同學(xué)們，我們的任務(wù)完成了。那老師開(kāi)始要驗(yàn)收了。
（三）鞏固練習(xí)
師：完成90頁(yè)的做一做。要從圖形的顏色和數(shù)字兩種方法解題。開(kāi)始動(dòng)筆。
（1）學(xué)生匯報(bào)。
（2）新舊知識(shí)結(jié)合。
師：小朋友們?cè)?9頁(yè)的例4及做一做，我們都是從圖形的形狀或顏色解答的?，F(xiàn)在，老師有一個(gè)想法，就是讓你們把剛學(xué)到的數(shù)學(xué)規(guī)律給這些練習(xí)換件衣裳，讓他們也穿上數(shù)字規(guī)律的衣裳，同桌合作吧。
（3）匯報(bào)。
1、2、1、2、1、2_____ _____
1、3、1、3、1、3
2、3、2、3、2、3
自己涂的你們
8、課后完成吧。
動(dòng)手?jǐn)[圓片、磁鐵，寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字
師：這些都難不倒你們呀，A、老師擺。學(xué)生寫(xiě)。那老師出最后一個(gè)任務(wù)了。
師：老師來(lái)擺，你們來(lái)寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字，并且還要說(shuō)出數(shù)字都和圖形的規(guī)律。
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a紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)
b黃黃紅黃黃紅黃黃紅
B師：你來(lái)擺，他來(lái)寫(xiě)。
（四）全課小結(jié)
師：今天，我們?cè)谡乙?guī)律得海洋中，又找到了很多知識(shí)，不但重新復(fù)習(xí)了圖形得形狀、顏色規(guī)律，從知道了他們和數(shù)字間得規(guī)律聯(lián)系。
師：老師悄悄告訴你們，下節(jié)課老師還要帶你們?nèi)フ腋嗟闹R(shí)。
（五）布置作業(yè)
1、89頁(yè)凃一涂。
2、叢書(shū)。
（六）板書(shū)設(shè)計(jì)
找規(guī)律（二）
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１ ?。病 。薄 。病 ? 1 2 ＿＿ ＿＿
（注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!）
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