遼寧省鞍山市千山區(qū)甘泉初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第四課第二框 感悟青課件（1） 新人教版

《遼寧省鞍山市千山區(qū)甘泉初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第四課第二框 感悟青課件（1） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省鞍山市千山區(qū)甘泉初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第四課第二框 感悟青課件（1） 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、王莉是班里的文藝委員。最近她的臉上莫王莉是班里的文藝委員。最近她的臉上莫名地長(zhǎng)了許多痘痘，一些嘴快的同學(xué)戲稱名地長(zhǎng)了許多痘痘，一些嘴快的同學(xué)戲稱她為她為“戰(zhàn)痘金剛戰(zhàn)痘金剛”，使她非常難堪。和她有，使她非常難堪。和她有同樣遭遇的同學(xué)在班里還不少，如李強(qiáng)被同樣遭遇的同學(xué)在班里還不少，如李強(qiáng)被人稱為人稱為“竹竿竹竿”、徐浩被稱為、徐浩被稱為“公鴨子公鴨子” 我思我想我思我想對(duì)于別人生理發(fā)育的特點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于別人生理發(fā)育的特點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)玩笑、起綽號(hào)的現(xiàn)象，你是怎樣開(kāi)玩笑、起綽號(hào)的現(xiàn)象，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？認(rèn)識(shí)的？ 你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談?wù)撉啻浩诘哪阏J(rèn)為中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓@一問(wèn)題？生理變

2、化這一問(wèn)題？1 1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)？、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)？ 這是一種不好的行為，應(yīng)該杜絕。這是一種不好的行為，應(yīng)該杜絕。青春期的發(fā)育各有不同，我們充滿了青春期的發(fā)育各有不同，我們充滿了好奇，但需要通過(guò)同學(xué)間的相互尊重，好奇，但需要通過(guò)同學(xué)間的相互尊重，相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中才能感受成長(zhǎng)在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中才能感受成長(zhǎng)的美好的美好。同學(xué)之間談?wù)撉啻和瑢W(xué)之間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?，可期的生理變化，可以彼此共享成長(zhǎng)的以彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，體

3、驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，消除對(duì)生理變化的消除對(duì)生理變化的神秘感。神秘感。 2 2、怎樣理解長(zhǎng)大的含義、怎樣理解長(zhǎng)大的含義 真正的長(zhǎng)大、獨(dú)立不是真正的長(zhǎng)大、獨(dú)立不是故做姿態(tài)，而是故做姿態(tài)，而是逐漸擺脫依逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。的精神。主要情節(jié)：主要情節(jié)：男同學(xué)小軍和女同學(xué)小敏男同學(xué)小軍和女同學(xué)小敏在班里坐在一起討論作業(yè)中的問(wèn)題，在班里坐在一起討論作業(yè)中的問(wèn)題，小明看見(jiàn)后，很神秘地對(duì)大家笑了笑，小明看見(jiàn)后，很神秘地對(duì)大家笑了笑，并悄悄對(duì)小兵說(shuō)并悄悄對(duì)小兵說(shuō)“他倆是不是他倆是不是”放學(xué)放學(xué)后小軍和小敏由于同路，又相約一起回后小軍和小敏由于同路，又相約一起回家。于是有同

4、學(xué)又在后面指指點(diǎn)點(diǎn)。不家。于是有同學(xué)又在后面指指點(diǎn)點(diǎn)。不久，小軍和小敏就互相疏遠(yuǎn)了。久，小軍和小敏就互相疏遠(yuǎn)了。1 1、小軍和小敏做錯(cuò)了嗎？、小軍和小敏做錯(cuò)了嗎？ 2 2、你認(rèn)為男女同學(xué)之間可以交往嗎？、你認(rèn)為男女同學(xué)之間可以交往嗎？ 為什么？為什么？ 3 3、如果你認(rèn)為異性同學(xué)之間可以交往，、如果你認(rèn)為異性同學(xué)之間可以交往， 那么在交往中應(yīng)該注意什么？那么在交往中應(yīng)該注意什么？ 3、怎樣看待男女同學(xué)之間的交往男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。翱翔、春天、朝陽(yáng)、燦爛、昂揚(yáng)、翱翔、春天、朝陽(yáng)、燦爛、昂揚(yáng)、奮斗、

5、雄鷹、歌唱、新穎、蓬勃、奮斗、雄鷹、歌唱、新穎、蓬勃、自強(qiáng)、自立、彩霞、活力、愉快、自強(qiáng)、自立、彩霞、活力、愉快、小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、鮮花、向上小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、鮮花、向上 青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人心態(tài)、身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春是活力的象征青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。感悟青春感悟青春青春誤讀青春誤讀青春暢想青春暢想1 1、怎樣看待取笑別人的生、怎樣看待取笑別人的生 理發(fā)育特點(diǎn)理發(fā)育特點(diǎn)2 2、正確理解長(zhǎng)大的含義、正確理解長(zhǎng)大的含義3 3、正確看待男女同學(xué)之間、正確看待男女同學(xué)之間 的交往的交往青春是什么？青春是什么？