《江蘇省句容市后白中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 線段的長短比較課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市后白中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 線段的長短比較課件 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6.36.3線段的長短比較線段的長短比較線段、射線、直線的本質(zhì)區(qū)別線段、射線、直線的本質(zhì)區(qū)別是是_沒有端點(diǎn)，沒有端點(diǎn)，_只有只有一個(gè)端點(diǎn)，一個(gè)端點(diǎn)，_有兩個(gè)端點(diǎn)。有兩個(gè)端點(diǎn)。直線直線線段線段射線射線直線的基本性質(zhì)是：直線的基本性質(zhì)是：_。經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線線段、射線、直線中線段、射線、直線中_可以可以度量長度，所以只有度量長度，所以只有_才可才可以比較長短。以比較長短。 線段線段線段線段合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：怎樣比較兩根細(xì)木條的長短怎樣比較兩根細(xì)木條的長短?生活中的長短的比較生活中的長短的比較(1)(1) 怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮? ?疊合法疊合
2、法度量法度量法 看下面這三幅圖片誰高誰矮？你是依據(jù)什么判斷的 。觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段中線段a與與b的長短嗎的長短嗎? ababab(1)(3)(2) 第一種方法第一種方法 用一把尺量出兩根繩子的長度，再進(jìn)行比較。用一把尺量出兩根繩子的長度，再進(jìn)行比較。3.1cm4.1cm12354678123546780度量法度量法1第二種方法第二種方法 先把兩根繩子的一端重合，另一端落在同側(cè)，先把兩根繩子的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。根據(jù)另一端落下的位置來比較。CDAB=CDABEFABMNEFMNEFMNCDAB試比較繩子試比
3、較繩子AB與繩子與繩子CD、繩子、繩子EF、繩子、繩子MN的大??？的大小？疊合法疊合法1疊合法疊合法度量法度量法比較長短的兩種方法比較長短的兩種方法 畫在黑板上的兩條線段是無法移動(dòng)的，在沒有度畫在黑板上的兩條線段是無法移動(dòng)的，在沒有度量工具的情況下，請大家想想辦法，如何來比較它們量工具的情況下，請大家想想辦法，如何來比較它們的長短？的長短？ 觀察法觀察法 借助于某一物體，如鉛筆、小木棒等借助于某一物體，如鉛筆、小木棒等 可用圓規(guī)？可用圓規(guī)？兩條線段比較會(huì)有幾種情況？ABDCABABDCCD(1) AB=CD(2) ABCD(3) ABCD線段線段ABAB比線段比線段A A1 1B B1 1短，
4、即短，即ABAABA2B2 A3B3線段線段AB比線段比線段A3B3一樣長，一樣長，即即AB=A3B3 1 1（1 1）用刻度尺量出下圖中三角形三條邊的長：）用刻度尺量出下圖中三角形三條邊的長：AC=AC= cmcm；BC=BC= cmcm；AB=AB= cmcm；（2 2）用）用“= =”“”或或“”號填入下面的空格：號填入下面的空格：ACAC BCBC，AC AC AB AB，ABAB BCBC。2 2、用圓規(guī)比較下列各對線段的長短：、用圓規(guī)比較下列各對線段的長短：（1 1） （2 2）abbaABC用圓規(guī)作一條線段等于已知線段用圓規(guī)作一條線段等于已知線段aAB（2）從）從A地到地到B地有地有3條路可走（如下圖）哪條路最短？條路可走（如下圖）哪條路最短？以上的事例，你發(fā)現(xiàn)有以上的事例，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？什么共同之處？在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線中，線段最短在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線中，線段最短簡單地說：簡單地說：兩點(diǎn)之間線段最短兩點(diǎn)之間線段最短線段的基本事實(shí)線段的基本事實(shí)連結(jié)兩點(diǎn)的線段的連結(jié)兩點(diǎn)的線段的叫做叫做這兩點(diǎn)間的距離這兩點(diǎn)間的距離 談?wù)勈斋@吧談?wù)勈斋@吧兩條線段長短比較的方法。兩條線段長短比較的方法。用尺規(guī)法作一條線段等于已知線段。用尺規(guī)法作一條線段等于已知線段。1、作業(yè)本、作業(yè)本2、課后練習(xí)與作業(yè)本完成、課后練習(xí)與作業(yè)本完成
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