小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文

上傳人:沈*** 文檔編號:49763803 上傳時間:2022-01-18 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?6.86KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文_第1頁
第1頁 / 共11頁
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文_第2頁
第2頁 / 共11頁
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文   小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》優(yōu)選教案設(shè)計一   教學(xué)目標(biāo):   1、知識目標(biāo): 借助千數(shù)圖認(rèn)識千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù),并在數(shù)位表中表示出來。   2、能力目標(biāo): 將數(shù)進(jìn)行分拆,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的多種表達(dá)能力。   3、情感目標(biāo): 讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并能將數(shù)學(xué)運用于生活。   教學(xué)重難點:   1、用點圖、簡圖等多種方式表達(dá)數(shù)。   2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。   教學(xué)準(zhǔn)備:   多媒體   教學(xué)過程:   一、復(fù)習(xí)引入   1. 口算練習(xí)。   2. 復(fù)習(xí)前一教時。   師:上節(jié)課學(xué)習(xí)了什

2、么?   生:匯報。   二、鞏固練習(xí)   1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)(PPT)   2. 拆一拆,合一合(PPT)   458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )   3. 看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。   4. 比較有零的三位數(shù)的讀法。   560和307   5. 填空。  ?、盼覈吧笮茇埖臄?shù)量不超過一千只 A 一千只 寫作:( )只 B 它是由( )個千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )個百、(

3、)個十組成的  ?、茢?shù)的組成(PPT) 404的里面有4個( )和 4個( ); 7個一和8個百是( ); 2個百和5個十是( ); 10個( )是1000;( )是由3個百組成的。 一個數(shù)個位是6,百位上是8,這個數(shù)是( )。 一個數(shù)從右邊起,第一位上是3,第二位上是8,第三位上是5,這個數(shù)是( )。 一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍,個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍,這個數(shù)可能是( )。   6. 判斷(PPT)   ⑴505百位上的5表示5個百。( )   ⑵3個百和4個一組成341。( )  ?、莻€位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。( )  ?、纫粋€數(shù)末尾的零是不讀出

4、來的。( )  ?、?03讀作六百零三。( )   三、拓展練習(xí)   卡片游戲(PPT) 用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)?你能試一試嗎?至少5種。 學(xué)生匯報。   四、小結(jié)   今天有什么收獲?   小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》范文   小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》優(yōu)選教案設(shè)計二   教學(xué)目標(biāo):   1、認(rèn)識記數(shù)單位千。   2、會用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。   3、會讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。   教學(xué)重點:   1、點圖、簡圖等多種方式表達(dá)數(shù)。   2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。   教學(xué)準(zhǔn)備:   千數(shù)圖,數(shù)位表、投影片   教學(xué)過

5、程:   一、談話引入   1、體育館里正在進(jìn)行激烈的比賽,A看臺上的觀眾們已再為運動員們“加油”看書P10-11   主題圖:   (1) 你估計一下,A看臺上坐了多少人?   (2) 你是怎么數(shù)的?   (3) 有10個小區(qū),每個小區(qū)的座位有什么安排的?   2、今天我們就來認(rèn)識“千”(板書課題)   二、新授   (一)千數(shù)圖   1、把每個人看作一點,每個小區(qū)就變成了一張?(百數(shù)圖)   2、有幾個百數(shù)圖?板書:10個百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。   3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的?共有幾個點?   4、小結(jié):一百一百地數(shù),十個百就是一千 100、200、300--

6、----1000 指著千數(shù)圖,一百一百的數(shù)數(shù)看。   (二)千數(shù)圖簡圖   1、如果每次畫那么多點,你感覺如何?千數(shù)圖我們可以用簡圖來表示。   2、介紹簡圖:一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例:342(□□□————. .)我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。   3、試一試(用簡圖表示)   235457   4、根據(jù)簡圖我們能很明確地知道一個數(shù)的組成,有幾個□就表示幾個百,有幾個—就表示有幾個十等等。   (三)數(shù)位表   1、我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)位,說一說它們的位置   板書:百十個   2、每一位分別表示什么?   3、今天我們認(rèn)識了“千”、

7、依次從右向左第四位“千”位,表示幾個千。   出示板書:千百十個   4、看表讀數(shù)說一說幾,表示什么?   千百十個   342   567   460   406   (四)讀寫法   1、 上面各題對應(yīng)板書 :這就是寫數(shù),讀做什么呢?板書:三百四十   2、 下面請你們自己來把上面題的讀法寫出來,406、460發(fā)現(xiàn)了什么?末尾的0不讀,而中間的0要讀。   3、 游戲:同桌合作,一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。   4、 小結(jié):根據(jù)讀數(shù)位表,我們很容易說出數(shù)的組成,它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。   5、 聽組成說數(shù):一個百,二個十、二個一,五個十,六個百、二個千。

8、   6、 總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?   千數(shù)圖、簡圖、數(shù)位表、讀寫法。      小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》優(yōu)選教案設(shè)計三   教學(xué)目標(biāo):   知識與技能:   1. 千的認(rèn)識。   2. 用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。   3. 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫,并登入數(shù)位表。   4. 千以內(nèi)數(shù)的分拆。   5. 數(shù)的多種表達(dá)方式。   過程與方法:   培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。   情感與態(tài)度:   培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。   教學(xué)重、難點:   重點:   千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。   難點:   數(shù)的多種表達(dá)方式。   教學(xué)準(zhǔn)備:   課件   教學(xué)過程

9、:   一、復(fù)習(xí)鞏固:   1. 廣場上有853 人。   2. 人民廣場上有50 只鴿子。   3. 花壇里有1000 枝郁金香。   4. 803 戶家庭搬入了森林新村。   二、新授  ?、?   1. 用算式表示數(shù)的組成 853=( )+( )+( )   2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( )數(shù)的分拆,下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成?   3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=( )+( )+( ) 700=( )+(

10、)+( )   4. 這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100)   小結(jié):要按計數(shù)單位對數(shù)進(jìn)行分拆。  ?、?中間、末尾有0 的數(shù)的讀、寫法。   1.這兩個數(shù)怎樣讀?(出示PPT) 990=( )+( )+( )讀作:九百九十 700=( )+( )+( )讀作:七百   2. 變一變,怎樣讀909、707(出示PPT)   3. 這四個數(shù)有什么共同點?在讀數(shù)時要注意什么?你能舉些例子來證明你的觀點嗎? 990 700 909 707(出示PPT)   4. 用怎樣的方法來讀數(shù)?(出示PPT) 108、180、810、780、2000、2200  ?、?   1. 末尾或中間有0 的寫法(用算式來幫忙寫數(shù)) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8=   2. 比較:兩個0 分別表示什么含義? 800+80+0= 800+0+8= 寫數(shù)時,哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0。   3. 獨立寫數(shù),練習(xí)4。   4. 用4,4,0,0 組成四位數(shù)。 最小是( ),是( ),讀1 個0 是( ) 1 個0 也不讀是( )。   三、總結(jié): 師:今天你有什么收獲?   

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!