《新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我們做朋友》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我們做朋友》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文口語(yǔ)交際：我們做朋友優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：我們做朋友 1.能向他人做自我介紹，注音聲音響亮、清楚，并能引起話(huà)題。 2.認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，增加對(duì)同學(xué)的了解。 3.勇敢自信地與同學(xué)交朋友，感受交朋友的快樂(lè)。 4.知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。 重、難點(diǎn) 1.能向他人做自我介紹，并能引起話(huà)題。 2.認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，增加對(duì)同學(xué)的了解。FL) 1.創(chuàng)設(shè)情境。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)交流話(huà)題：你喜歡交朋友嗎？為什么？你有哪些好朋友？怎樣才能交到好朋友呢？通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)話(huà)題，樂(lè)于交流，知道交流的重點(diǎn)和要達(dá)到的結(jié)果。 2.師生模擬在線(xiàn)。當(dāng)
2、學(xué)生打開(kāi)話(huà)題后，創(chuàng)設(shè)師生、生生真正的交際氛圍，引導(dǎo)學(xué)生流利、清楚地表達(dá)，并且學(xué)會(huì)“看著對(duì)方的眼睛”，懂得基本的交際禮儀。 3.借助課文插圖激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，借助課件內(nèi)容和音樂(lè)來(lái)渲染氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生的交際需求，激勵(lì)學(xué)生交際的自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.制作多媒體課件。 2.制作小兔和兔媽媽的頭飾。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、播放圖片，激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望。 1.活躍氣氛：同學(xué)們，教師課下抓拍了一些照片，仔細(xì)看，你們認(rèn)識(shí)嗎？能大聲說(shuō)出他們的名字嗎？（課件出示：班上幾位學(xué)生的照片）預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)非常激動(dòng)，看到自己的照片時(shí)會(huì)有點(diǎn)不好意思，看到其他同學(xué)時(shí)會(huì)大聲喊名字。 2.做好鋪墊：大家真棒，開(kāi)學(xué)以來(lái)認(rèn)識(shí)了這么多的同學(xué)。
3、誰(shuí)能告訴教師，你有幾個(gè)好朋友？分別是誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)。 3.導(dǎo)入：今天我們就來(lái)一次交際活動(dòng)，一起來(lái)交更多的朋友，好不好？ 用身邊熟悉的同學(xué)的照片來(lái)引入本次口語(yǔ)交際，渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。從生活入手，喚醒學(xué)生真實(shí)的交際需求，為更好地交際做好鋪墊。 二、創(chuàng)設(shè)交際情境，學(xué)習(xí)交際。 1.（出示課文插圖）請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察圖片，讀一讀他們說(shuō)的話(huà)，你知道他們是怎樣交上朋友的嗎？ 2.學(xué)生自由讀圖思考，教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生思考的結(jié)果。 3.交流：插圖中的小朋友是怎樣交上朋友的？（他們都喜歡踢毽子。）哦，原來(lái)有共同愛(ài)好的兩個(gè)人可以成為好朋友。教師給大家?guī)?lái)了幾組圖片，大家先來(lái)看一看。（播放圖片：
4、圖片內(nèi)容有兩名同學(xué)一起讀書(shū)的，有同學(xué)一起畫(huà)畫(huà)的，有同學(xué)一起跳繩的，有同學(xué)一起撐傘回家的。）播放圖片的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，并說(shuō)出圖上的人在一起做什么。 4.激疑：大家想一想，還可以怎樣交到朋友呢？ 預(yù)設(shè)：主動(dòng)向他人做自我介紹；與他人一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)；主動(dòng)幫助他人等等。 5.說(shuō)得真不錯(cuò)。說(shuō)了這么多，下面就請(qǐng)同學(xué)間模仿課文插圖，相互間交個(gè)好朋友吧。 6.學(xué)生自由模仿表演，老師相機(jī)指導(dǎo)。 三、演練互動(dòng)，學(xué)會(huì)交際。 1.想一想：你想和誰(shuí)交朋友？走到他（她）的面前時(shí)，你該怎么說(shuō)呢？ 2.自由練習(xí)說(shuō)話(huà)。教師相機(jī)指導(dǎo)，幫助打開(kāi)話(huà)題，組織語(yǔ)言，把話(huà)講清楚。 3.全班交流：找兩組學(xué)生上臺(tái)表演交朋友的過(guò)
5、程。教師相機(jī)指導(dǎo)交際禮儀和規(guī)則：（課件出示）1.上臺(tái)要落落大方。 2.站在臺(tái)上要自然，不要有小動(dòng)作，也不要東張西望。 3.說(shuō)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。 4.說(shuō)話(huà)要清楚、流利。 4.請(qǐng)一組學(xué)生再次上臺(tái)表演，其他學(xué)生仔細(xì)看，并予以評(píng)價(jià)。 5.通過(guò)剛才三組同學(xué)的表演，大家一定知道該如何交朋友了吧？那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧，走到他（她）人面前，把你的想法說(shuō)一說(shuō)。一會(huì)兒我們?cè)僬?qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)展示你們交朋友的過(guò)程。 6.學(xué)生離開(kāi)座位，來(lái)到自己想結(jié)交的朋友面前，相互交流，表達(dá)交友欲望。 7.介紹新朋友：請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái)，向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問(wèn)，增進(jìn)了解。 情境中交際是最行之有效的方法，因此，設(shè)計(jì)
6、多層次的交際環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生模擬交友情境，現(xiàn)場(chǎng)表演，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的小游戲中多次進(jìn)行交流實(shí)踐，真切去體會(huì)交流的過(guò)程，享受交流的快樂(lè)。充分尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和心理需求，積極創(chuàng)設(shè)人人參與的交流氛圍，使得每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐中提升交際能力，懂得交際的規(guī)則和禮儀，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 四、布置作業(yè)。 1.課間和新朋友一起玩。 2.和鄰居小朋友交朋友。 學(xué)以致用才能促進(jìn)知識(shí)的鞏固和提升，充分利用交際的環(huán)境引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地自信地去結(jié)交好朋友。 這是本冊(cè)書(shū)編排的第二次口語(yǔ)交際，充分尊重學(xué)生的生活實(shí)際和心理發(fā)展需要，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。為了激發(fā)興趣，教學(xué)開(kāi)始時(shí)，展示學(xué)生身邊的同學(xué)的照片，讓學(xué)生叫出同學(xué)的名字，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與度，也很好地活躍了課堂氣氛。創(chuàng)設(shè)人人交際的情境，讓學(xué)生走進(jìn)交際圈，在語(yǔ)文實(shí)踐中提升交際能力和口語(yǔ)表達(dá)水平。設(shè)計(jì)多層次的交際情境，滿(mǎn)足學(xué)生的交際需求，真正提升交際能力。布置作業(yè)是本次口語(yǔ)交際的鞏固與延伸，充分挖掘生活渠道進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，真正拓寬了學(xué)生的交際領(lǐng)域。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我們做朋友》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
