新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案

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1、 新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案 　　新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案1 　　[教學目標] 　　1、借助實際情境和操作活動，認識直線、線段與射線。 　　2、會用字母正確讀出直線、線段與射線。 　　3、會數(shù)簡單圖形中的線段。 　　[教學重、難點]認識直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中的線段。 　　[教學準備]教學掛圖 　　[教學過程] 　　一、認識直線、線段與射線 　　1、從生活情境中認識直線、線段與射線 　　出示第15頁的掛圖，讓學生從現(xiàn)實情境中抽象出直線、線段與射線，然后通過"認一認"活動，體會到它們都是"直直的"，并用自己的語言描述這三個圖形的特征。 　　2、直

2、線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系 　　組織學生討論直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點;射線無限長，只有一個端點;線段有限長，有兩個端點;射線與線段都是直線的一部分。 　　二、字母讀出直線、線段與射線 　　1、自學第15頁的"說一說" 　　2、全班交流用字母讀直線、線段與射線的方法。 　　提醒注意：射線的讀法只有一種，一般從端點讀起;而直線和線段的讀法都有兩種。 　　三、數(shù)簡單圖形中的線段 　　1、畫一畫： 　　通過第一題的操作讓學生了解過一點可以畫無數(shù)條直線;過兩點只能畫一條直線。 　　通過第二題的畫與量，了解兩點之間的最短線段。 　　2、練一練： 　　第1題：

3、數(shù)線段時，指導學生有規(guī)律地數(shù)，即按一定的順序數(shù);同時，要與線段的表示方法結(jié)合起來，如線段AD、線段DC等。 　　第2、3題：在比較這兩題的線段的長短時，學生容易受視覺的影響。所以，在講這兩道題時，先讓學生估一估這些線段中哪一條線段長，提高學生參與的積極性;然后組織學生討論用什么辦法來確定自己估計的正確性。例如：可以用尺子量一量來驗證。 　　[板書設計] 　　直線、線段與射線 　　直線：射線：線段： 　　無限長無限長有限長 　　無端點只有一個端點有兩個端點 　　 　　 　　新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案2 　　教學目標： 　　1、認知目標：知道簡便運算的基本思想方法是湊整，

4、利用加法運算定律可使運算簡便。 　　2、技能目標：會正確運用加法運算律，對某些算式進行簡便計算。 　　3、情感目標：接納并樂于運用運算律進行簡便計算，通過綜合運用運算定律，使學生感到自由。 　　教學準備： 　　教學過程： 　　一、故事導入： 　　數(shù)學家高斯小時候，老師出了這樣的一道題目：l+2+3+…+99+100=()。同學們都埋頭算了起來，高斯卻沒有，他仔細地觀察了算式，認真地想了想，馬上報出得數(shù)。他是怎么想的?你能算嗎?為了徹底搞清這個問題，讓我們從考察比較簡單的問題人手。 　　二、新課教學： 　　1.教學例3：254+687+313 　　(1)師生競賽，看誰算得快。

5、 　　(2)通過比賽，請速度快的學生，說說計算過程。 　　可能有兩種情況： 　　a、不用簡便的方法計算，只是學生計算能力強、速度快。 　　問：有更簡單的方法嗎? 　　b.生答：254+687+313=254+(687+313) 　　問：你是怎樣想到的?這樣算為什么會比較快? 　　(1)揭示課題： 　　(2)學生小結(jié)：把能湊成整千、整百的數(shù)結(jié)合起來先算，可使運算簡便。(板書：關(guān)鍵“湊整”方法：“用運算定律”) 　　(3)基本運用：用簡便方法計算。 　　718+57+8257+62+138 　　讓學生獨立完成，說說為什么這樣計算? 　　A、生共同歸納方法：碰到一個加法算式，先

6、看一有沒有能“湊整”的數(shù)，如有，再運用——加法運算律進行簡便計算。 　　①觀察——有沒有能湊整的數(shù)。 　　②如無，按順序計算或豎式計算。如有，用加法運算律計算。 　　2.湊整訓練： 　　決定是否運用運算律，關(guān)鍵看題中有沒有可湊整的數(shù)。因此要正確迅速地作出決定，必須加快我們分辨湊整數(shù)的速度。 　　把左邊和右邊的數(shù)相加的和是整百、整千的用線連起來。 　　36283 　　1597253。 　　47164 　　317403 　　3.教學例4：27+56+173+44 　　(1)學生進行嘗試練習。 　　(2)反饋——投影出示整個計算過程。 　　(3)請同學們當小老師，說說為什么

7、可這樣做?根據(jù)什么? 　　(4)小結(jié)：先湊整，再簡算。 　　湊整中同時使用交換律、結(jié)合律，我們可以把加法式中的數(shù)任意調(diào)換位置，也可以按需要把任意兩個數(shù)放在一起加。 　　三、自主訓練 　　1.怎樣簡便怎樣算。 　　77+255+45+23273+15+185+18 　　68+74+33+67125+21+33+48 　　(1)分組完成(每組一張玻璃片，中等生解答，投影校對)。 　　(2)說說為什么可以這樣做?依據(jù)是什么?(指名說、同桌互說) 　　2.看算式直接寫出得數(shù)：“練一練”3。 　　口答得數(shù)，說說依據(jù)和方法。 　?、侔l(fā)展訓練：老師出給高斯的題目怎樣算? 　　1+2+

8、3+4+5+6+7……+99+100 　　=(1+100)+(2+99)+…十(50+51) 　　=101×50 　　=5050 　　四、課堂小結(jié)： 　　1、加法交換律、加法結(jié)合律在計算中有什么作用?關(guān)鍵是什么? 　　2、綜合運用計算律進行計算，你有何感覺? 　　注意：當能熟練運用時，簡算過程可寫可不寫。 　　五、課堂作業(yè)：《作業(yè)本》 　　 　　新西師版小學四年級下冊數(shù)學教案3 　　復習過程： 　　1、 幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。 　　此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。 　　結(jié)合練習卷，做練

9、習題1 　　2、 復習量角器量角的方法 　　結(jié)合練習卷，做練習題2(注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少) 　　鞏固練習：測一測(練習卷3、4題) 　　3、 算平均距離、平均速度 　　學生說一說方法，再做一做練習4(2) 　　4、 畫路線圖 　　注意： 　　幻燈顯示： 　　例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 　　根據(jù)所給信息畫出越野路線 　　(1)在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1 　　(2)2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2 　　(3)終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方 　　學生在課堂練習本上做，說一說 　　結(jié)合練習卷5 　　5、 課堂小測 　　一份小練習，鞏固知識