《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教案-楊樹彬-第一章-第二節(jié)-待續(xù)(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第一章 繪畫基礎(chǔ) 第二節(jié) 素描寫生 課次 2 教學(xué)對象 班級人數(shù) 授課日期 教學(xué)內(nèi)容 第一章 繪畫基礎(chǔ) 第二節(jié) 素描寫生 課程類型 新授課 授課學(xué)時 1課時 認(rèn)知 情感、態(tài)度、觀念 運(yùn)用 掌握繪畫與服裝設(shè)計(jì)的關(guān)系和素描寫生的基本概念，了解素描寫生的基本內(nèi)容，為往后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 增加學(xué)生對繪畫基礎(chǔ)和素描寫生的認(rèn)識，了解繪畫與服裝設(shè)計(jì)的聯(lián)系，最終培養(yǎng)學(xué)生對

2、服裝設(shè)計(jì)的興趣。 具備基本的記憶能力和想象能力，和一定的審美情趣。 教學(xué)工具 教師用：電腦、投影儀等多媒體儀器 學(xué)生用：紙、筆等學(xué)習(xí)工具 教學(xué)目的 1、通過素描寫生形式的訓(xùn)練達(dá)到對造型的準(zhǔn)確理解與表達(dá)。 2、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生達(dá)到能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描的造型語匯及表現(xiàn)手段。 3、通過本課的學(xué)習(xí)樹立起立體與空間的概念觀念，為研究形態(tài)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、結(jié)構(gòu)素描與寫實(shí)素描的寫生步驟。 2、結(jié)構(gòu)素描與寫實(shí)素描的繪畫要點(diǎn)。 3、素描寫生的構(gòu)圖規(guī)律和比例關(guān)系。 教學(xué)方法 教法：演示法、案例教學(xué)法 學(xué)法：熟記掌握、鞏固復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 教

3、學(xué)資源 高教版《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 教材地位： 學(xué)情分析： 教學(xué)策略的選擇： 學(xué)生剛接觸到服裝設(shè)計(jì)這個概念，因此需要由淺入深、循序漸進(jìn)地，本教材先從基本的繪畫基礎(chǔ)和概念入手，其次涉及到服裝繪畫的基礎(chǔ)知識，最后再涉及到服裝設(shè)計(jì)等相關(guān)知識。 教材前幾章都是一些基礎(chǔ)性知識，需要熟讀和記憶的。為往后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。 教學(xué)對象：綜合部 學(xué)生，班級人數(shù) 人。 綜合素質(zhì)：沒有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)、表現(xiàn)欲稍強(qiáng)，缺乏一定的審美情趣和繪畫能力；暫不具備小組合作學(xué)習(xí)的能力和初步解決

4、問題的能力。 知識能力：大多數(shù)學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，都沒有服裝設(shè)計(jì)相關(guān)能力；綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力有待提高。 為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的把握和教學(xué)難點(diǎn)的突破，本節(jié)課我在教學(xué)方法的運(yùn)用上以建構(gòu)主義教學(xué)理論為支撐，從具體的圖形和物體入手，同時吸取了了探究教學(xué)模式中的合理因素，從學(xué)生實(shí)際認(rèn)識水平和思維能力出發(fā)，堅(jiān)持啟發(fā)式原則和循序漸進(jìn)的原則，使新認(rèn)知的建構(gòu)完全建立在學(xué)生自主思考的基礎(chǔ)上，教師則起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥和促進(jìn)的作用。 板書設(shè)計(jì) 第一章 繪畫基礎(chǔ) 第二節(jié) 素描寫生 第二節(jié) 素描寫生 一、結(jié)構(gòu)素描的方法與步驟

5、（具體見教材第8頁劃線部分） （一）素描的形式分類 （二）結(jié)構(gòu)素描的方法 （三）結(jié)構(gòu)素描的步驟 二、寫生素描的方法與步驟（具體見教材第9頁劃線部分） （一）寫實(shí)素描的方法 （二）寫實(shí)素描寫生步驟 三、物體結(jié)構(gòu)、明暗及投影（具體見教材第10-12頁劃線部分） （一）物體結(jié)構(gòu) （二）物體明暗規(guī)律及投影 四、構(gòu)圖的規(guī)律與比例（具體見教材第12-13頁劃線部分） （一）規(guī)律 （二）比例 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘） 1、老師提問：（點(diǎn)名回答） ①通過上次課的學(xué)習(xí)，誰

6、知道繪畫與服裝設(shè)計(jì)的關(guān)系是什么？ ②素描有結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描之分，他們有什么區(qū)別和聯(lián)系？ ③什么是透視現(xiàn)象？ ④透視三要素是什么？ 2、圖片欣賞 在圖片欣賞的同時，可以同時分析講解一下這些服裝的款式結(jié)構(gòu)。 （播放兩款裙子、褲子、上衣、連衣裙等服裝圖片）。 （裙子） （褲子） 1、學(xué)生舉手回答 ①見教材第1頁第一段畫線部分。 ②見教材第1頁下面結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描概念劃線部分。 ③見教材第3頁第一段劃線部分。 ④物象、畫面、視點(diǎn)。 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知 1、通過對上次課內(nèi)

7、容的回顧，進(jìn)一步鞏固學(xué)生上次課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，為新課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)策略是動態(tài)演示和靜態(tài)演示相結(jié)合、通過圖片欣賞、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo) 二、新課導(dǎo)入（35分鐘） 一、結(jié)構(gòu)素描的方法與步驟： （上裝） 本節(jié)課主要了解繪畫基礎(chǔ)中素描寫生的基本知識： 第二節(jié) 素描寫生 一、結(jié)構(gòu)素描的方法與步驟： （1）素描的形式分類： 素描一般分為寫生、

8、默畫和創(chuàng)作三種形式。（具體內(nèi)容見教材第8頁第二段劃線部分） （2）結(jié)構(gòu)素描的方法： 結(jié)構(gòu)素描的一個顯著特點(diǎn)就是注重形體，不畫明暗。（具體內(nèi)容見教材第8頁第三段劃線部分）例圖： 注重形體，不畫明暗 （3）結(jié)構(gòu)素描的步驟： 1、觀察和理解。 2、選擇角度和簡化形態(tài)。 3、形體連接和局部定位。 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知，在書上畫下重點(diǎn)內(nèi)容，可以隨時提問。

9、 1、從學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平出發(fā)，找到新認(rèn)知的生成支點(diǎn)。主要是培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo) 二、寫實(shí)素描的方法與步驟： 4、強(qiáng)調(diào)和減弱。 （具體內(nèi)容見教材第8頁下面劃線部分） 先觀察 再繪圖 二、寫實(shí)素描的方法與步驟： （1）寫實(shí)素描的方法： 寫實(shí)素描注重光影、物體明暗和投影的變化及空間和體積感。例圖： 注重光影、物體明暗 （2）寫實(shí)素描寫生

10、步驟： 1、打輪廓。 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知，在書上畫下重點(diǎn)內(nèi)容，可以隨時提問。 學(xué)生認(rèn)真觀察教材和黑板上的例圖，進(jìn)一步體會結(jié)構(gòu)素描的含義。 2、教學(xué)策略是動態(tài)演示和靜態(tài)演示相結(jié)合、通過圖片欣賞、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解素描基礎(chǔ)的一般內(nèi)容。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo)

11、 三、物體結(jié)構(gòu)、明暗及投影： 2、上調(diào)子。 3、整理。 （具體內(nèi)容見教材第9頁劃線部分） 先觀察 打輪廓 上調(diào)子和整理 三、物體結(jié)構(gòu)、明暗及投影： 物體的明暗及投影是在光源的作用下出現(xiàn)的現(xiàn)象，沒有光源就不會有物體的明暗和投影。 （1）物體結(jié)構(gòu)： “結(jié)構(gòu)”是指物體各組成部分的連接關(guān)系與組織構(gòu)造。 結(jié)構(gòu)是物體本質(zhì)的因素，物象結(jié)構(gòu)特征主要包括兩個方面： 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知，在書上畫下重點(diǎn)內(nèi)容，可以隨時提問。

12、 學(xué)生認(rèn)真觀察教材和黑板上的例圖，進(jìn)一步體會寫實(shí)素描寫生的步驟。 3、教學(xué)策略是動態(tài)演示和靜態(tài)演示相結(jié)合、通過圖片欣賞、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解素描基礎(chǔ)的一般內(nèi)容。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo) ① 解剖結(jié)構(gòu)。 ② 形體結(jié)構(gòu)。 （具體內(nèi)容見教材第10頁劃線部分） （2）物體明暗規(guī)律及投影： 在光源照射下，物體自身的顏色有深淺和明暗變化，這種變化，就是物體“三面五調(diào)”的明暗變化。（具體內(nèi)容見教材第

13、11-12頁劃線部分） ① 三面： 正方體三個面展示圖 ② 五調(diào)： 明暗變化基本規(guī)律 ③ 投影： 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知，在書上畫下重點(diǎn)內(nèi)容，可以隨時提問。 學(xué)生認(rèn)真觀察教材和黑板上的例圖，進(jìn)一步體會物體明暗的規(guī)律。 3、教學(xué)策略是動態(tài)演示和靜態(tài)演示相結(jié)合、通過圖片欣賞、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解素描基礎(chǔ)的一般內(nèi)容。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo)

14、 投影規(guī)律 四、構(gòu)圖的規(guī)律與比例： 素描要當(dāng)開始在畫幅上落筆的時候，首先需要解決的是構(gòu)圖。 （1）規(guī)律： 規(guī)律的實(shí)質(zhì)就是使畫面形成一種能夠滿足人的視覺、心理平衡的秩序。 達(dá)到構(gòu)圖的完整是靠平衡要素實(shí)現(xiàn)的。平衡取決全畫面不同部位、重量和力量的均衡。 在構(gòu)圖中，首先應(yīng)從大處著眼，確定好大的動勢線、分割線，使之形成貫通整體的主脈，其余線及形的配置，都應(yīng)從屬這個主脈。 （2）比例： 比例在造型藝術(shù)中通常指部分與整體，或者部分與部分之間的數(shù)量關(guān)系。 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記、構(gòu)建新的認(rèn)知，在書上畫下重點(diǎn)內(nèi)容，可

15、以隨時提問。 學(xué)生認(rèn)真觀察教材和黑板上的例圖，進(jìn)一步體會構(gòu)圖的規(guī)律和比例關(guān)系。 4、教學(xué)策略是動態(tài)演示和靜態(tài)演示相結(jié)合、通過圖片欣賞、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解素描基礎(chǔ)的一般內(nèi)容。 教 學(xué) 環(huán)節(jié) 與 主要 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 具體教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)（5分鐘） 1、通過本次課的學(xué)習(xí)，掌握素描寫生形式的訓(xùn)練達(dá)到對造型的準(zhǔn)確理解與表達(dá)。 2、通過本次課的學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描的造型語匯及表現(xiàn)手段。 3、通過本次課的學(xué)習(xí)，可

16、以樹立起立體與空間的概念觀念，為研究形態(tài)奠定基礎(chǔ)。 標(biāo)記下重點(diǎn)知識點(diǎn)、容易混淆的知識點(diǎn)。 小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。 對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測與評價。 課 外 作 業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)：完成教材第24-25頁本章節(jié)練習(xí)題8-15題；將今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容熟記。 技能作業(yè)：無 長期作業(yè)：準(zhǔn)備一個插式文件夾和A4紙，搜集有關(guān)服裝信息的素材。 記錄作業(yè)要求 布置作業(yè)的形式突出多樣化，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與技能。 教 學(xué) 后 記 專心---專注---專業(yè)