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1、《練習(xí)十三》教材解析
第1題可以先讓學(xué)生算出每道題的得數(shù)，再比較每組中的兩道加法算式，體會(huì)它們之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步明確可以南學(xué)過(guò)的算式直接推算出相關(guān)算式的得數(shù)。
第2題可以兩人一組，用游戲的形式組織練習(xí)：一人按順序報(bào)題，一人說(shuō)得數(shù)。組織游戲時(shí)可以先讓兩個(gè)學(xué)生做一下示范，以明確游戲的方法，然后再分組練習(xí)。
第3題要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較做出判斷。以左邊一組題為例，它們都是9加幾，因?yàn)?比3大，所以9＋5的得數(shù)一定大于12；又因?yàn)?比3小，所以9＋2的得數(shù)一定小于12。
第4題可以用l～2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒私鈱W(xué)生的練習(xí)情況，并要求認(rèn)真訂正算錯(cuò)的題。
第5題可以先
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中能知道什么，再完成填空；然后要求學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō)教材給出的三句話，最后列式計(jì)算。
第7題可以引導(dǎo)學(xué)生先觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了什么條件，要求的問(wèn)題是什么；再把題中的條件和問(wèn)題連貫地說(shuō)一說(shuō)，最后列式計(jì)算。
第8題可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖中知道了什么，再結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考：解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，選擇哪兩個(gè)條件比較合適？學(xué)生解答后，還應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)偬岢霾煌膯?wèn)題。
思考題中，因?yàn)榘匆罂虺龅膬蓚€(gè)數(shù)最小是1和2，最大是8和9，所以把框出的兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)最小是3，最大是17。又因?yàn)榘磮D中9個(gè)數(shù)的排列方式，任意兩個(gè)相鄰的數(shù)總是一奇一偶，所以它們相加的和必定是奇數(shù)。當(dāng)然，這時(shí)并不要求學(xué)生理解上述原理，只要他們能在嘗試的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到“把框出的兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)不可能是12”，并用自己的方式加以解釋就可以了。
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