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1、小胖下車（減法的認識）
教學內容：
九年義務教育課本數學（一年級上冊）第31頁
教學目標：
【情感目標】
1. 初步理解減法的含義。
2. 學生能夠看圖說故事，并解答。
【能力目標】
1. 在生活情景的描述以及學具的動手操作中逐步體會減法算式的含義。
2. 能用所學的數學語言進行表達與交流，并正確地列出算式。
【情感目標】
培養(yǎng)學生探究地精神。
教學重點：
看圖說故事，并理解減法的含義。
教學難點：
初始狀態(tài)的探索，初步感知加、減法關系。
教具、學具準備：
【教師】投影片、題板。
【學生】小圓片。
教學過程：
一、講故事引入，初步感知減法的含義是“取走、
2、去掉”
1. 出示圖片：學生觀察，編故事情節(jié)。
師：誰能看這3幅圖給大家講一個小故事。
教師根據學生回答，依次板書：
師：走掉一個人，就要從原來的數中“減去”一個人。我們用“減號”表示“減去”的
意思。
反饋：想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答？請小朋友用小圓片
邊擺邊說。
師：還可以用一個算式4-1=3來表示，誰知道算式中每個數所表示的意思？
問：誰能把這些題目也用減法算式來表示呢？
2. 教學減法算式讀法及各部分名稱。
4 - 1 = 3
減號
板書：被減數 減數 差
讀作：4減1等于3。
3. 小
3、結：像這樣從原來的小朋友中走掉一個……，問還剩多少，可以列減法算式計算。（板書課題：減法的認識）
4. 復習減法算式。
小組交流：被減數是4的減法算式還有哪些，請你們寫在題板上，并在小組里把這些減
法算式讀一讀。
二、變式練習——乘車游戲。
1. 探求初始狀態(tài)：原來有幾個？初步培養(yǎng)學生的逆向思維。
（1）（投影出示圖1）
師：老師知道，很多小朋友都是乘校車放學的，這是一號校車到某一站小朋友下車的情
景，你能看懂嗎？
小組比一比，看誰的小故事講得最棒。
（2）師：圖上并沒有直接告訴我們“車上原來有幾個小朋友？”，你是怎樣想的？
（3）用小圓片驗證。
師：對呀，把走掉的3個小朋友與剩下的4個小朋友合起來我們就可以知道原來有7個
小朋友。
（4）列出減法算式：7-3=4
2. 鞏固練習。
（投影出示圖2、3）
同桌交流，看圖說故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。
3. 開放練習。
（投影出示圖4）
師：這是4號校車，誰來看圖給大家說故事？
為什么現在不能直接看圖說故事？你有什么好方法解決嗎？
小組討論：看圖說故事，并列出減法算式。
三、總結。
師：今天小朋友通過看圖講故事學習了一個新本領——減法。
你覺得今天自己的表現如何？誰的表現最棒呢？（學生暢所欲言）
一年級數學上冊 小胖下車（減法的認識）教案 滬教版
