《七年級(jí)政治上冊(cè) 《做情緒的主人》教案人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 《做情緒的主人》教案人教新課標(biāo)版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《做情緒的主人》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)目標(biāo):
○認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型
○理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用
(二)能力目標(biāo):
○逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法
○培養(yǎng)自我調(diào)適、自我控制的能力
○能夠較理智地調(diào)控自己的情緒
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
○懂得調(diào)控情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性
○合理宣泄不良情緒,保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)
○尊重他人,關(guān)注他人的感受,適時(shí)適當(dāng)?shù)?/p>
2、表達(dá)個(gè)人的情緒
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):情緒對(duì)人的不同的影響,有積極的,也有消極的
(二)教學(xué)難點(diǎn):情緒的含義及情緒的種類
【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】
一、 導(dǎo)入新課(音樂(lè)導(dǎo)入,有相關(guān)可以調(diào)節(jié)情緒的音樂(lè))
二、講授新課
(一)情緒的萬(wàn)花筒
(過(guò)渡:同學(xué)們,人是一種感情豐富的“動(dòng)物”,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,常會(huì)遇到和體會(huì)自己或是別人表現(xiàn)出來(lái)的情緒,那什么是情緒呢?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它,了解它……)
教師活動(dòng):上了中學(xué)以后,大家都會(huì)遇到各種各樣的考試,有的同學(xué)能拿高分,有的同學(xué)成績(jī)卻差強(qiáng)人意,我們就以考試來(lái)分析我們會(huì)有哪一些情緒。(看課件中
3、的事例)
學(xué)生活動(dòng):看了事例后,回想你面對(duì)差強(qiáng)人意的成績(jī)時(shí),你有會(huì)哪些反應(yīng)?
結(jié)論:有悲傷,也有歡笑。
1、情緒
涵義:情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。是人心理活動(dòng)的“窗口”
——高興、憂愁、驚恐、憤怒的感受,就叫做情緒。
2、情緒的產(chǎn)生總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的
活動(dòng)1:小明和小華的案例讓我們知道了些什么 ?
結(jié)論: 當(dāng)我們?cè)庥霾煌虑?、處于不同情境中,?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。
情緒總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。
過(guò)渡:(面對(duì)生活中各種各樣的情緒,我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)和對(duì)情緒做一個(gè)分類呢?)
3、情緒的種類
喜: 愉悅 欣喜 歡樂(lè) 開(kāi)心 喜悅
4、 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開(kāi)眼笑 揚(yáng)眉吐氣
怒: 憤怒 氣惱 不滿 氣憤 惱羞成怒暴跳如雷 七竅生煙 怒發(fā)沖冠 怒目而視 咬牙切齒 拍案而起
哀:失望 哀痛 難過(guò) 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已
懼:害怕 緊張 心悸 倉(cāng)惶 退避 大驚失色 手足無(wú)措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無(wú)人色 提心吊膽 慌張不安
(二)情緒與生活
(過(guò)渡:我們對(duì)情緒有了一個(gè)
5、簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),知道什么是情緒,我們常見(jiàn)的情緒有哪些??梢哉f(shuō)情緒會(huì)伴隨我們的一生,那情緒會(huì)不會(huì)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有或多或少的影響呢?帶著這樣的疑問(wèn),我們來(lái)接著學(xué)習(xí))
活動(dòng)2(討論):曾經(jīng)有兩只兔子,同時(shí)被獵人發(fā)現(xiàn)被獵人追趕,其中一只很膽小,通過(guò)獵人的驚嚇,在逃亡的時(shí)候表現(xiàn)的畏首畏尾,最后被獵人捉住了;而另一只呢?不但沒(méi)有被嚇到,傾盡全力的逃跑,最后逃脫了……為什么會(huì)有這樣截然相反的結(jié)果呢?
結(jié)論:因?yàn)閮芍煌米颖憩F(xiàn)出來(lái)的“情緒”不同,從而影響了它們?cè)谔油鲋械谋憩F(xiàn),導(dǎo)致了不同的結(jié)果。
教師活動(dòng):“兔子”就像部分同學(xué)一樣,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有了消極的情緒,影響以后的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)及會(huì)一落千丈;而有的同學(xué),積
6、極地面對(duì)各種困難,用一種積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),就會(huì)越學(xué)越好……
結(jié)論:積極的情緒,可以使人進(jìn)步,而消極的情緒,可以削弱人的各方面能力
【結(jié)束】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道什么是情緒,情緒的分類。就是這樣看似簡(jiǎn)單的情緒,可以影響我們的生活和學(xué)習(xí)。積極樂(lè)觀的情緒,使人進(jìn)步;消極悲觀的情緒,阻礙我們的發(fā)展……
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第一框 豐富多樣的情緒
一、情緒萬(wàn)花筒——復(fù)雜多樣的情緒
1、情緒的含義
2、情緒的基本類型:喜、怒、哀、懼
3、復(fù)雜情緒
二、情緒對(duì)生活的影響
1、情緒對(duì)人的積極影響
2、情緒對(duì)人的消極影響
【指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)】