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1、教學(xué)內(nèi)容
分扣子
課時
1
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合分扣子的實踐活動,了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的,在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。
2、經(jīng)歷實際操作的過程,初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。
3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
4、在回顧、整理、交流活動中,初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等,發(fā)展自我反思的能力。
教學(xué)重點:理解在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。
教學(xué)難點:把握圖形特征、抽象出多個圖形共性以及整理數(shù)據(jù)。
教學(xué)過程:
一、提問題
1.小熊一家必須通過5個問題猜出20個怪物中誰是城堡的主人才能離開城堡,
2、怎樣提這5個問題呢?請你來猜一猜。
2.引出課題:今天這節(jié)課我們就來一起分扣子,通過今天的學(xué)習(xí),大家會通過分類解決一些簡單的問題。
二、分扣子
活動一
拿出1號口袋。兩人一組,先討論一下可以怎樣分類,再動手試一試。
1.課件。小提示:
(1)有幾種不同的分法?
(2)每種分法還能繼續(xù)往下分嗎?(一種分法指的是什么?是分的過程中的某一步嗎?)
(3)音量最小、最先舉手的小組優(yōu)先匯報。
2.學(xué)生匯報。
(1)請小組兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程,一人講解,一人動手分扣子。
(2)教師記錄分扣子的過程。
(3)再請一組同學(xué)用不同的分類方法在黑板上演示,課件出示記錄過程。
3、(4)比較兩次分類,你有什么發(fā)現(xiàn)?
活動二
拿出2號口袋,兩人一組,先討論一下可以怎樣分,再動手試一試。
1.出示課件。
(1)想一想分類的順序,小組內(nèi)兩人說一說。
(2)用課件出示6種分類順序,安排學(xué)生分別進(jìn)行動手操作。
(3)通過課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果,進(jìn)一步感受結(jié)果的一致性。
2.自我評價。
(1)通過今天分扣子,你有什么收獲嗎?還有什么問題?
(2)填寫“自我評價單”,同組兩人互相說一說,互相鼓勵一下。
三、講故事
從剛才的分扣子活動中,你有沒有受到一些啟發(fā)?能通過分類找到城堡的主人嗎?
講述繪本。
補(bǔ)評:
板書設(shè)計:
分扣子
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類