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1、幼兒園小班語(yǔ)言教案：親近樹(shù)木，走進(jìn)自然
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種方式〔自主敘述、散文觀賞、高興游戲〕，嘗試讓幼兒敘述“樹(shù)真好……〞。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然〞的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于詩(shī)歌的圖片、角色
活動(dòng)過(guò)程
一、自主敘述。
你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎？為什么喜歡它呢？〔樹(shù)真好……〕
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來(lái)看一看，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。
⑴誰(shuí)喜歡樹(shù)？為什么喜歡樹(shù)？〔它可以在樹(shù)上〔下〕干什么〕、
2、說(shuō)一說(shuō)
⑴“小鳥(niǎo)在做什么？它覺(jué)得樹(shù)哪里好？〞
引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來(lái)敘述。
〔樹(shù)真
2、好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫?！?
⑵“人們?cè)谧鍪裁矗看蠹页缘迷趺礃拥?？它覺(jué)得樹(shù)哪里好？〞
〔樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)蔭，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧?！?
⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺(jué)得樹(shù)哪里好？
〔樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗?！?
⑷樹(shù)上有什么？誰(shuí)坐在上面？
〔樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。〕
3、完整敘述，把散文詩(shī)連起來(lái)。
三、高興游戲。
1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。〔師幼游戲〕
2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣？那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧?！皹?shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快高興樂(lè)〞。
3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢？
四、走進(jìn)自然
樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的樹(shù)朋友吧！
【幼兒園小班語(yǔ)言教案：親近樹(shù)木，走進(jìn)自然】
幼兒園小班語(yǔ)言教案：親近樹(shù)木走進(jìn)自然
