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課 時 教 案
課 題
紙片插接1
教案序號
1
授課時間
2013年2月25日
課 型
新授課
（教學目標）
教學目的要求
1、通過課前的調查和學習，引導學生了解插接這種紙藝形式，產生對插接藝術的興趣；了解插接的結構及基本的變化手段，嘗試著設計并制作一組插接紙藝作品。
2、通過設計并制作一組插接紙藝作品的活動，培養(yǎng)學生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識及創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。
3、追求行為目標的情感驅動力，通過本次活動，使學生在與同學共同設計、共同制作的過程中，加深師生之間、學生之間的感情
2、，留下自己在藝術道路中成長的足跡。
點難點
教學重
重點：1、單元形的設計要簡單易制、方便復制。
2、啟發(fā)學生運用改變接縫切口的長度、方向及在基本形上的位置的方法使作品產生出多變的空間構成關系。
難點：3、掌握機械線鋸的使用方法。并在制作中注意安全，學會自我保護。
準備
等
教具
學生：剪刀、各色卡紙、吹塑紙、美工刀、手套。
教師：為學生提供多幅供欣賞的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片，實物投影儀，各種顏色的KT板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。
板 書 設 計
紙片插接
1欣賞圖片
2練習與展示
環(huán)節(jié)
與時控
師 生
3、 活 動
導入
（1分）
教師出示一幅紙插作品，讓學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。（出示課題）
揭示目標
（1分）
教師展示教學目標，讓學生明確教學內容及任務要求。
自學指導
（3分）
學生匯報自己通過課前研究性學習，了解到的關于紙藝插接的知識。
學生交流完畢，教師將學生收集到的信息進行歸類和總結。
自主學習
（10分）
通過實物投影儀展示大師作品，請學生概括總結插接作品有哪些種類。
①普通形的插接：單元形相鄰兩片各切割一半插縫。（教師提醒學生：斷面形狀又有放射形和平行形，后者易變形，故要求面材有一定厚度 或使造型有較大支撐面。）
②靠榫眼、
4、扣接的單元形的插接，形式更加靈活。
③由曲折的開形做插接。
④由單位內空體做插接。
點撥釋疑
（12分）
我們今天就來嘗試著制作插接中最簡單的——普通單元形的插接。
實物投影儀出示大家熟悉的雕塑“鐵蝴蝶”的照片，引導學生回憶自己在看到這組雕塑時所產生的感受，理解作品由于造型形式所產生的張力和所蘊含的奔放的情感。
利用實物投影儀的放大功能展示“鐵蝴蝶”雕塑的一個單元形象，請學生每人用大紅色銅版紙來“克隆”一個3*4CM的“鐵蝴蝶”形象。（學生運用剪刀、美工刀進行簡單的形的模仿）
達標測評
（12分）
做完后鼓勵學生通過小組討論、研究和實踐，將本組內每個人做的蝴蝶個
5、體在合適的地方切割開縫，插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。（活動目的：讓學生在運用易切割的銅版紙進行對簡單形的模仿，并自己找出成組造型的插接方法的過程中，找出單元形在插接過程中向各個方向延伸時的插接規(guī)律和方法。）
請學生談一談自己組是怎樣如何找到最適宜切割開縫的地方成功的實施插接的，也可以幫失敗的組找一找問題出在哪兒。
教師總結：實際上所有的普通單元形的插接都是先設計出一個單元形，進行復制，并裁割出有規(guī)律的表面切縫，再進行變換平面角度的對插，向空間各個方向延伸。這樣，一個視覺上的立體形態(tài)就顯現(xiàn)出來了。
作業(yè)
（1分）
展示作品，學生互相參觀，通過比較，進行自我評價與互相評價。
專心---專注---專業(yè)
人教版小學美術二年級教案《紙片插接》(共5頁)
