《九年級政治全冊 第九課 第二框 高擎民族精神的火炬課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第九課 第二框 高擎民族精神的火炬課件 魯教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高擎民族精神的火炬高擎民族精神的火炬學習目標1.知識目標知識目標: 理解弘揚和培育民族精神與文化建理解弘揚和培育民族精神與文化建設的關(guān)系設的關(guān)系2. 能力目標能力目標: 掌握弘揚和培育民族精神的原則掌握弘揚和培育民族精神的原則3.情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標:領(lǐng)會青少年學生怎樣以領(lǐng)會青少年學生怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神實際行動弘揚和培育民族精神,增強愛國主增強愛國主義情感義情感.明確目標時政鏈接十八大報告強調(diào)：文化文化是民族的是民族的血脈血脈，是人民的，是人民的精神家園精神家園，要全面建成，要全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須建設就
2、必須建設文化強國文化強國，推進社會主義文，推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須把化大發(fā)展大繁榮，必須把弘揚和培育民弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務族精神作為文化建設極為重要的任務，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。態(tài)。自主學習自主學習：閱讀教材閱讀教材P94-95頁回答下列問題：頁回答下列問題： 1 1、社會主義現(xiàn)代化建設包括幾方面建設？、社會主義現(xiàn)代化建設包括幾方面建設？2 2、弘揚和培育民族精神與我國文化建設的關(guān)系？、弘揚和培育民族精神與我國文化建設的關(guān)系？3 3、在當代中國，發(fā)展先進文化的含義（特征）是、在當代中國，發(fā)展先進文化的含義（特征
3、）是什么？（鏈接）什么？（鏈接）4 4、發(fā)展先進文化（社會主義精神文明建設）的根、發(fā)展先進文化（社會主義精神文明建設）的根本任務是什么？本任務是什么？ （鏈接）（鏈接）合作探究：閱讀教材閱讀教材P95-96頁回答：頁回答： 5 5、我國應怎樣弘揚和培育民族精神？、我國應怎樣弘揚和培育民族精神？文化建設文化建設（精神（精神文明建設）文明建設）重要任務重要任務促進促進弘揚和培育弘揚和培育民族精神民族精神1、文化建設與弘揚民族精神的關(guān)系：、文化建設與弘揚民族精神的關(guān)系： 故事一：鄧小平同志曾說：面對世界風云變幻，最重要的是鄧小平同志曾說：面對世界風云變幻，最重要的是我們要有自己的主心骨。這個主心骨不
4、是別的，就是不斷豐富和我們要有自己的主心骨。這個主心骨不是別的，就是不斷豐富和發(fā)展著的馬克思主義，就是馬克思主義中國化的最新理論成果。發(fā)展著的馬克思主義，就是馬克思主義中國化的最新理論成果。對于我們今天來說，就是鄧小平理論、毛澤東思想、對于我們今天來說，就是鄧小平理論、毛澤東思想、“三個代表三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大理論創(chuàng)新成果。重要思想和科學發(fā)展觀等重大理論創(chuàng)新成果。說說我黨形成了哪些理論成果？（在材料中劃出）說說我黨形成了哪些理論成果？（在材料中劃出） 結(jié)論一：結(jié)論一：弘揚和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、弘揚和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和鄧小平理
5、論和“三個代表三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，這是我們進行文化建設的科學發(fā)展觀，這是我們進行文化建設的“主心骨主心骨”。活動二：解讀世博會中國館活動二：解讀世博會中國館材料一：東方之冠，高高聳起，象征著中華的鼎盛與繁榮。國家館材料一：東方之冠，高高聳起，象征著中華的鼎盛與繁榮。國家館和地區(qū)館的巧妙布局，主次有序，象征著國家一統(tǒng)的精神，寓意社和地區(qū)館的巧妙布局，主次有序，象征著國家一統(tǒng)的精神，寓意社澤神州，富庶四方。地區(qū)館周邊自然折轉(zhuǎn)的空中游廊、臺階步道和澤神州，富庶四方。地區(qū)館周邊自然折轉(zhuǎn)的空中游廊、臺階步道和園林小品，相互銜接得異常完美，建筑外觀
6、鐫刻有疊篆文字，環(huán)廊園林小品，相互銜接得異常完美，建筑外觀鐫刻有疊篆文字，環(huán)廊外側(cè)立面印有中國歷史朝代名稱，象征著中華文化源遠流長。外側(cè)立面印有中國歷史朝代名稱，象征著中華文化源遠流長。材料二：中國館中，材料二：中國館中，“會動會動”的的清明上河圖清明上河圖是以中國宋代畫家是以中國宋代畫家張擇端的張擇端的清明上河圖清明上河圖為藍本，整個展品高為藍本，整個展品高. .米、長米、長米，是原圖的近倍。其展示原理是運用臺高清投影儀實現(xiàn)米，是原圖的近倍。其展示原理是運用臺高清投影儀實現(xiàn)畫面拼接融合，呈現(xiàn)震撼的視覺效果。畫面拼接融合，呈現(xiàn)震撼的視覺效果。材料三：材料三：“ChinaChina功夫功夫”雕塑
7、群位于上海世博會佛山案例館，雕塑雕塑群位于上海世博會佛山案例館，雕塑創(chuàng)作采用了創(chuàng)作采用了“李小龍李小龍”的單腳撐地，另一只腳高高地踢向天空的形的單腳撐地，另一只腳高高地踢向天空的形象向世人展示中國功。象向世人展示中國功。110110個形似李小龍的大型紅色個形似李小龍的大型紅色“ChinaChina功夫功夫”雕塑分布在上海世博會佛山案例館及世博會公共廣場等地雕塑分布在上海世博會佛山案例館及世博會公共廣場等地, ,以濃烈以濃烈的中國紅、中國陶瓷、中國功夫等代表元素向世界講述佛山故事，的中國紅、中國陶瓷、中國功夫等代表元素向世界講述佛山故事，展示佛山的陶瓷功夫、文化功夫和創(chuàng)造功夫。武術(shù)已經(jīng)成為世界認
8、展示佛山的陶瓷功夫、文化功夫和創(chuàng)造功夫。武術(shù)已經(jīng)成為世界認識中國，了解中國傳統(tǒng)文化的窗口。識中國，了解中國傳統(tǒng)文化的窗口。 結(jié)論二：結(jié)論二：弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的中華民族的優(yōu)秀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化。1 1、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？2 2、你還知道哪些中國的傳統(tǒng)文化？、你還知道哪些中國的傳統(tǒng)文化？1 1、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？1 1、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？、說說材料中展現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化？2 2、你還知道哪些中國的傳統(tǒng)文化？、你還知道哪
9、些中國的傳統(tǒng)文化？3 3、中國的傳統(tǒng)文化與弘揚和培育民族精神有什么關(guān)系？、中國的傳統(tǒng)文化與弘揚和培育民族精神有什么關(guān)系？ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 公則生明，廉則生威。公則生明，廉則生威。 人不為己，天株地滅。人不為己，天株地滅。 克勤于國，克儉于家?？饲谟趪?，克儉于家。 君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。 取其精華，棄其糟粕。取其精華，棄其糟粕。 有這樣一群年輕人，他們對于我們的近鄰韓國、日本的崇拜有這樣一群年輕人，他們對于我們的近鄰韓國、日本的崇拜幾乎
10、達到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，幾乎達到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇集眼睛看著日韓劇集于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個固定的稱謂固定的稱謂哈日哈日( (韓韓) )族。（族。（“哈哈”源于臺灣青少年文化的流源于臺灣青少年文化的流行用語，意指行用語，意指“非常想要得到，近乎瘋狂程度非常想要得到，近乎瘋狂程度”）曾經(jīng)有不少學）曾經(jīng)有不少學者擔憂地表示：者擔憂地表示：“孩子們孩子們哈哈西洋和東洋也并不是什么大事，西洋和東洋也并不是什么大事，然而，如果然而，如果哈哈多了，全民都多了，全民都哈哈了，那我們民族
11、文化的傳了，那我們民族文化的傳承就成問題了。承就成問題了?！?” 活動三：哈日韓族活動三：哈日韓族 要要繼承和發(fā)揚繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；要正確對待正確對待外來外來思想文化的影響，要充分汲取世界上思想文化的影響，要充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)化營養(yǎng)，要以博大的胸襟和開闊的視野，要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和借大膽汲取和借鑒世界各民族的精華鑒世界各民族的精華，使中華民族，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的精神不斷煥發(fā)出新的生機和活力。生機和活力。（1 1）你怎樣看待這些）你怎樣看待這些“哈日韓族哈日韓族”？ （2 2）我們應如何對待民族文化和
12、外來文化）我們應如何對待民族文化和外來文化? ?結(jié)論三：弘揚和培育民族精神，必須充結(jié)論三：弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其分汲取世界上其他民族的他民族的優(yōu)秀優(yōu)秀文化營養(yǎng)。文化營養(yǎng)。1 1、我國、我國民主革命時期民主革命時期形成了哪些民族精神？形成了哪些民族精神？井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等。井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等。2 2、新中國成立后新中國成立后，又形成了哪些民族精神？，又形成了哪些民族精神？抗美援朝精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗美援朝精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星精神兩彈一星精神”、抗洪精神、抗擊、抗洪精神、抗
13、擊“非典非典”精神、精神、“抗震抗震救災救災”精神、奧運精神、精神、奧運精神、“載人航天載人航天”精神等。精神等。 結(jié)論四：弘揚和培育民族精神，最重要的是堅結(jié)論四：弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持持與時俱進與時俱進，結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷，結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。 2 2、我們、我們國家國家應該怎樣弘揚和培育民族精神？應該怎樣弘揚和培育民族精神？（1 1）、弘揚和培育民族精神，必須堅持）、弘揚和培育民族精神，必須堅持 馬列主義、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表三個代表”重要思
14、想、科重要思想、科學發(fā)展觀這個學發(fā)展觀這個“主心骨主心骨”的指導。的指導。（2 2）、弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)）、弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)。（3 3）、弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界優(yōu)秀）、弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界優(yōu)秀文化營養(yǎng)。文化營養(yǎng)。（4 4）、弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱）、弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進，體現(xiàn)時代色彩。進，體現(xiàn)時代色彩。 (5)(5)、把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任、把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過務，納入國民教育
15、的全過程，納入精神文明建設的全過程。程。合作探究：閱讀教材閱讀教材P97-98頁回答題：頁回答題： 6 6、青少年是國家和民族的希望和未來，青、青少年是國家和民族的希望和未來，青少年應該怎樣弘揚和培育民族精神？少年應該怎樣弘揚和培育民族精神？ （1 1）要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育。）要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育。（2 2）積極參加社會實踐活動。（）積極參加社會實踐活動。（我們培育民族精我們培育民族精神的有效途徑神的有效途徑）。）。（3 3）青少年學生弘揚和）青少年學生弘揚和培育民族精神更多的是表培育民族精神更多的是表現(xiàn)在現(xiàn)在在日常學習生活中。要從樹立愛國主義思想在日常學習生活
16、中。要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起。起，從提高基本素質(zhì)做起。 以實際行動弘揚和培以實際行動弘揚和培育民族精神育民族精神課堂反饋 每年的九月為每年的九月為“弘揚和培育民族精神月弘揚和培育民族精神月”，為了，為了弘揚民族精神，全國各地、各單位、各學校都開弘揚民族精神，全國各地、各單位、各學校都開展了豐富多彩的宣傳活動，為了使我們學校能夠展了豐富多彩的宣傳活動，為了使我們學校能夠更好地弘揚和培育民族精神，請你出謀劃策，向更好地弘揚和培育民族精神，請你出謀劃策，向?qū)W校提出合理化的、行之有效的建議。學校提出合
17、理化的、行之有效的建議。 參考答案：參考答案： 定期開展青少年讀書活動定期開展青少年讀書活動 積極組織同學們參觀愛國主義教育基地積極組織同學們參觀愛國主義教育基地 鼓勵同學們積極參加社會公益活動鼓勵同學們積極參加社會公益活動 開展開展“講文明，有禮貌講文明，有禮貌“活動周活動周學校弘揚和培育民族精神的活動形式？學校弘揚和培育民族精神的活動形式？1、通過、通過黑板報、宣傳欄黑板報、宣傳欄等宣傳體現(xiàn)民族精神等宣傳體現(xiàn)民族精神的典型人物及事跡。的典型人物及事跡。2、定期、定期播放愛國主義教育影片播放愛國主義教育影片。3、組織、組織參觀愛國主義教育基地參觀愛國主義教育基地。4、定期開展、定期開展青少年讀書活動青少年讀書活動。5、組織校園、組織校園優(yōu)秀師生評選優(yōu)秀師生評選活動?；顒印?、開展、開展“講文明、有禮貌講文明、有禮貌”宣傳周宣傳周活動等?；顒拥?。7、開展、開展“弘揚民族精神弘揚民族精神”為主題的為主題的知識競賽、知識競賽、演講比賽、征文演講比賽、征文活動等?；顒拥?。
九年級政治全冊 第九課 第二框 高擎民族精神的火炬課件 魯教版
