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1、
鳳州中學(xué)八年級語文導(dǎo)學(xué)案
成員：成員：李喜成 陳雪芹 馮 玲 主備人：馮 玲 審核：
班級 組名 姓名 使用時間
【課題】《與朱元思書》
第二課時
【檢查背誦情況】
【自主探究】
指導(dǎo)學(xué)生品讀課文
1、本文結(jié)構(gòu)有何特點？哪一句總寫了山水特點？
2、作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么修辭手法？
3、作者從什么感官角度來描寫奇山？山“奇” 在哪里？作者有什么感受？
4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感
2、？
【合作探究】
大聲朗讀文中你覺得寫景很精彩的語句，并說說好在哪兒？
（先在課本上勾畫，批注，再進(jìn)行組內(nèi)班級交流）
【美景共享】
一方水土養(yǎng)一方人。美不美故鄉(xiāng)的水，無論走到何方，故鄉(xiāng)的山山水水都縈繞在耳邊。請你用生花妙筆給你的同學(xué)或者遠(yuǎn)方的親友描繪一段家鄉(xiāng)的山水的美文。
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【課堂小結(jié)】
作品表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。
【中考鏈接】
1、整體感悟全文，用原文回答。總領(lǐng)全文的句子是（ ）。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是（ ），文中（ ）一句寫水流勢湍急，與《三峽》一
4、文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙。
2、解釋。（1）許 一百許里（ ） 遂許先帝以驅(qū)馳（ ）
雜然相許（ ）
（2）絕 猿則百叫無絕（ ） 天下獨絕（ ）
率妻子邑人來此絕境（ ）
3、下列加線詞不能解釋為“全”或“都”的一項是 （ ）
A 風(fēng)煙俱凈，天山共色 B 水皆縹碧，千丈見底
C 夾岸高山，皆生寒樹 D 此為一一為具言所聞
4、翻譯句子
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、文中“鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反”最能表達(dá)作者的志趣和情懷，說說作者有怎樣的志趣和情懷。
【學(xué)科長評價】 【教師評價】
【課后反思】
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與朱元思書導(dǎo)學(xué)案2
