《送你一個(gè)書簽》備課教案

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1、精品推薦范文學(xué)習(xí) 《送你一個(gè)書簽》備課教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解書簽的特點(diǎn)、作用與基本設(shè)計(jì)制作的方 法。 技能目標(biāo)：掌握書簽制作的“變法” ，能在外形、材質(zhì) 和方法尋求變化，創(chuàng)作出富有文化氣息的趣味性書簽。 情感、態(tài)度的價(jià)值觀：感受小小書簽帶來的生活情趣， 了解書簽的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞書簽豐富的造型和畫面，了解書簽的文化內(nèi)涵和發(fā) 展歷史，掌握書簽設(shè)計(jì)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在書簽外形、材質(zhì)、方法上尋找變化，探究趣味性書簽 設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 、打孔機(jī)、小彩繩、彩色筆、書簽的樣本、 書等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩紙、水彩筆、剪刀等。 教學(xué)過程： 一、實(shí)物導(dǎo)入初步了解 1. 小朋友們你們喜歡看書嗎？ 老師也很喜歡看書，今天我就帶來一本我很喜歡的書， 日本作家安房直子的幻想小說集《白鸚鵡的森林》 ，里面是 一個(gè)個(gè)如夢如幻的小故事，十分的有趣。 老師的這本書里還藏著一個(gè)寶貝，想看看嗎？ 師：知道它是什么嗎？它就是書簽。簽：標(biāo)志，記號的 意思。 最早的書簽在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就出現(xiàn)了，是用來固定竹簡 的東西，用名貴的象牙制成，稱之為牙黎。人們用這么名貴 的的東西做書簽，還把書簽做的這樣漂亮精致說明了他們對 書有怎樣的感情呢？ 2. 書簽的文化與背景 師： 自古以來， 人

3、們都把讀書當(dāng)做是高雅和神圣的事情。 據(jù)說，古代有些文人墨客，在讀書之前先要洗手，表示對書 的尊敬。他們認(rèn)為，人之所以能成為人才，最重要的就是讀 書。正所謂“讀萬卷書，行萬里路。 ”你知道這句話的意思 嗎？ 生：…… 師 : 人可以通過讀書來長見識 , 來獲得更多的知識。 師：還有這句“腹有詩書氣自華” (PPT意思是讀書能 讓人變得聰明有氣質(zhì)。 師：古人非常聰明，自從他們的書從竹簡改成紙張后， 為了方便閱讀，想了很多辦法在書上做標(biāo)記，瞧，他們用這 樣一根銅條，壓在書上，十分平整，再大的風(fēng)也吹不動它。 休息的時(shí)候，可以這樣夾在里面，下次打開也十分方便。 在實(shí)踐中，人們發(fā)

4、現(xiàn)紙做的書簽不僅方便、輕巧，還容 易保存。人們可以根據(jù)自己的愛好，在上面隨意的寫詩、作 畫、印印章做裝飾，體現(xiàn)自己的個(gè)性和情趣。這種形式的書 簽， 早在宋朝就開始流行了， 書簽伴隨著讀書人愛書的情結(jié)， 一代代的傳承了下來。 二、欣賞交流深入了解 書簽的發(fā)展與演變 師：看一看這些書簽上畫了什么？（師生共同討論和交 流） 1. 中國各民族的服裝和舞蹈（ PPT） 師：漂亮嗎？你們都看到了什么？ 生：…… 2. 西游記（ PPT） 師：仔細(xì)觀察，認(rèn)識他們嗎？ 3. 毛澤東、雷鋒書簽（ PPT） 師：他們是誰？這是你們爺爺奶奶小時(shí)候常見到的書 簽， 那時(shí)候的人們常

5、常會用一些名人名言做書簽， 鼓勵(lì)自己。 4. 旅游書簽（ PPT） 師：聰明的人們，還會把旅游的門票改成書簽，這樣書 簽就多了一份美好回憶。另外，人們還別出心裁用攝影、剪 紙的方式來制作書簽。這樣書簽的表現(xiàn)形式就越來越豐富 了。 師：你看，小書簽，大世界。它不僅漂亮，還藏著知識， 藏著美好的故事和回憶。在我看來，它不僅是書簽，更是一 件藝術(shù)品。怪不得，現(xiàn)在有很多人喜歡收藏書簽?zāi)?。今天? 我們也來設(shè)計(jì)做一個(gè)書簽。 三、揭示課題導(dǎo)入新課 師：先來看這幾個(gè)書簽，它們都是長方形的，這是最常 見的書簽形式，你喜歡哪一個(gè)？為什么？ 1. 動物書簽：為什么要讓小動物們一個(gè)背著一個(gè)

6、呢？這 跟書簽長長的外形有關(guān)，這樣能使構(gòu)圖更加的飽滿，畫面變 得更為有趣！ 2. 文字書簽：這樣的書簽適合夾在什么樣的書里呢？ （英文書） 3. 主題車書簽：重點(diǎn)講內(nèi)容和畫面的統(tǒng)一。 師：看到這個(gè)書簽，你可以想象主人的愛好嗎？他巧妙 的把畫面分成三層，分別畫上自行車、汽車和火車，還畫了 個(gè)邊框。多漂亮！我猜，小作者一定是個(gè)小車迷。 4. 圣誕節(jié)書簽：重點(diǎn)講構(gòu)圖的新意。 師：再來看這一組作品，雖然畫的都是圣誕節(jié)，但內(nèi)容 和構(gòu)圖都不一樣。有的畫了一只長長的紅襪子，有的畫的是 圣誕樹，有的畫了跳舞的人群。再仔細(xì)看，他們有的畫得滿 滿的，有的空了上半邊，有的空了下半邊，有的把

7、中間空了 出來。這是為什么？是作者忘記畫了嗎？這樣一個(gè)小小的變 化，可以讓書簽的畫面有一種疏密的節(jié)奏，有一種特別的美 感。 5. 其他書簽 重點(diǎn)講不同的表現(xiàn)形式 師： 下面兩個(gè)書簽， 藏了些特別的方法， 你找出來了嗎？ 對了，一個(gè)是用了剪的方法，改變了它的外形。一個(gè)是用了 貼的方法表現(xiàn)書簽上的圖案。你看出來了嗎？ 還有很多這樣的書簽一起來看。 A外形變了，感覺也變了變得更加的活潑生動了。 B 它們都用到了哪些材料？ 四、現(xiàn)場演示指導(dǎo)制作 教師演示： 1. 選擇書簽的外形，并剪下來。 可以是最常見的長方形，也可以是其它的一些形狀。例 如：心形、月亮形、房子形、汽車

8、形、樹形、花形等等，只 要你喜歡什么樣的形狀都可以。但請注意書簽的大小要適 當(dāng)，不能太大也不能太小。 2. 選擇裝飾方法。 A你可以用畫的 用什么工具畫呢？水粉顏料、 油畫棒、 水彩筆， 都可以。 畫什么呢？老師給你提提建議，看看能不能把我們學(xué)過 的東西用到書簽的制作中去呢？ 這是哪一課呀？《雪》如果做成書簽會是什么樣的呢？ 好看嗎？《春天的色彩》做成書簽?zāi)兀窟€有呢…… B也可以用粘貼的方式去表現(xiàn) 你可以撕貼，也可以剪貼，還可以用樹葉來帖。 （我的這個(gè)書簽已經(jīng)用油畫棒畫好了，下面得需要鉆孔 系繩了。遇到難題了，這紙好像太薄了點(diǎn)，鉆孔系繩后肯定 很容易就被拉壞了，我們

9、小朋友待會肯定也會遇到同樣的問 題，因?yàn)橛部埖念伾急容^深，顏色畫上去不太能顯得出 來，所以很多時(shí)候我們都喜歡用淡色的軟彩紙或者白紙來 畫，可是這些紙都比較薄，怎么辦呢？選擇一張顏色合適的 硬卡紙貼在后面，再把它給剪下來，記住剪時(shí)可空上 1-2 厘 米的邊，這樣書簽就會多了一個(gè)漂亮的邊框了。而且邊框還 可以進(jìn)行修剪讓它變得更有特點(diǎn)。 ） 3、好了以后就要鉆孔系繩了 A鉆孔的位置要注意了，不能太靠邊容易撕壞，也不能 太靠里會破壞畫面，差不多距離邊緣 2-3 厘米即可。 B 老師演示系繩方式 繩子對折穿入孔中，再將另一端由繩子圓形中穿出，拉 緊即可。 五、學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)自

10、我 1 、你想做一個(gè)什么樣的書簽？用什么樣的方法？一小 組的四個(gè)小朋友也可以選擇同一主題做出一組書簽來，肯定 會非常有意思。 同組小朋友討論，個(gè)別小朋友匯報(bào)想法。 2、學(xué)生根據(jù)自己的想法，選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法和 形式，進(jìn)行制作。 3、評價(jià)展示 A你最喜歡哪個(gè)書簽，你為什么喜歡它？ B介紹一下你做的書簽，你是怎么做的，你想把它送給 誰？ 六、總結(jié) 小朋友們今天都特別用心的制作了一個(gè)獨(dú)一無二的書 簽， 課后你可以留著自己用， 也可以把它送給你最喜歡的人， 相信他也一定會非常喜歡你的書簽。老師希望小朋友們愛讀 書、讀好書，做一個(gè)有思想、有智慧、有氣質(zhì)的人！ 精品推薦范文學(xué)習(xí) 8