七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):48659456 上傳時(shí)間:2022-01-13 格式:PPT 頁數(shù):29 大?。?.75MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版_第1頁
第1頁 / 共29頁
七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版_第2頁
第2頁 / 共29頁
七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版_第3頁
第3頁 / 共29頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊 第二課 第一框 一滴水與大海課件 教科版(29頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課 我與我們第一框 一滴水與大海 小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)2020年年了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系,他了,為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系,他在在“中國同學(xué)錄中國同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后,班里絕大多數(shù)學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后,班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息,回憶美好的初中生活,深切感息,回憶美好的初中生活,深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。的濃濃情誼。為什么畢業(yè)為什么畢業(yè)2020年后,他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖?年后,他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖?1.1.正確處理個(gè)人利

2、益與集體利益的關(guān)系,培養(yǎng)集體榮譽(yù)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,以集體利益為重,反對(duì)小團(tuán)體主義。感,以集體利益為重,反對(duì)小團(tuán)體主義。 2 2.培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體關(guān)系的能力,分辨小團(tuán)體主培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體關(guān)系的能力,分辨小團(tuán)體主義與集體主義的不同。義與集體主義的不同。 3 3.理解個(gè)人與集體的關(guān)系,知道集體的含義、特征和作理解個(gè)人與集體的關(guān)系,知道集體的含義、特征和作用用4.4.個(gè)人主義的表現(xiàn);小團(tuán)體主義的危害。個(gè)人主義的表現(xiàn);小團(tuán)體主義的危害。 板塊一板塊一: :個(gè)人與集體相互依存?zhèn)€人與集體相互依存結(jié)合上面的視頻探究討論:結(jié)合上面的視頻探究討論:個(gè)人和集體的關(guān)系是什么

3、?個(gè)人和集體的關(guān)系是什么?個(gè)體與集體是相互依存的。個(gè)體與集體是相互依存的。一方面,個(gè)人生活在一定的集體中,離不開集體。一方面,個(gè)人生活在一定的集體中,離不開集體。另一方面,集體由個(gè)人組成。另一方面,集體由個(gè)人組成。集體的含義是什么?集體的含義是什么? 集體的含義:集體是許多人集合起來的、有組織、集體的含義:集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。集體的層次性集體的層次性集體的特征是什么?集體的特征是什么? 集體的特征:有共同的目標(biāo)、有組織性和紀(jì)律性、集體的特征:有共同的目標(biāo)、有組織性和紀(jì)律性、具有一定的組織制度、擁有集體的組織機(jī)構(gòu)、有一定的具有一

4、定的組織制度、擁有集體的組織機(jī)構(gòu)、有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則,以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。集體活動(dòng)準(zhǔn)則,以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。有大集體、小集體之分。有大集體、小集體之分。 請你盡可能多地列舉出你所知道的集體,看誰說請你盡可能多地列舉出你所知道的集體,看誰說的又多又快。的又多又快。 屬于集體的:國家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企屬于集體的:國家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、田徑業(yè)、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、田徑隊(duì)等。隊(duì)等。 不是集體的:大街上或市場上的人群、旅游團(tuán)、不是集體的:大街上或市場上的人群、旅游團(tuán)、購物人群、公交車上的人群、黑社會(huì)團(tuán)體、犯

5、罪團(tuán)伙購物人群、公交車上的人群、黑社會(huì)團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙等等。 無論是古代還是近代,集體的合作都起著舉足輕重的無論是古代還是近代,集體的合作都起著舉足輕重的作用。作用。集體的作用:集體的作用:1 1、人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展,就是因?yàn)槿?、人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展,就是因?yàn)槿祟惏l(fā)揮了集體的力量。類發(fā)揮了集體的力量。2 2、近代以來,科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅猛發(fā)展,個(gè)人與、近代以來,科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅猛發(fā)展,個(gè)人與集體的關(guān)系更為密切。無論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域,還是在精集體的關(guān)系更為密切。無論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域,還是在精神文化領(lǐng)域,許多成果的取得都有賴于集體的通力合作。神文化領(lǐng)域,許多成

6、果的取得都有賴于集體的通力合作。3 3、我們的學(xué)習(xí)和成長離不開班集體和學(xué)校集體,同時(shí),、我們的學(xué)習(xí)和成長離不開班集體和學(xué)校集體,同時(shí),我們每一個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)我們每一個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。展。板塊二:以集體利益為重板塊二:以集體利益為重結(jié)合視頻內(nèi)容探究討論:結(jié)合視頻內(nèi)容探究討論:“不關(guān)我的事不關(guān)我的事”這種想法對(duì)嗎?這種想法對(duì)嗎? 不對(duì)。集體由個(gè)人組成,因此,集體中同時(shí)存在著集不對(duì)。集體由個(gè)人組成,因此,集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。在一般情況下,個(gè)人利益與集體利益體利益和個(gè)人利益。在一般情況下,個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。俗話說

7、在根本上是一致的。俗話說“大河有水小河滿,大河無水大河有水小河滿,大河無水小河干小河干”。就生動(dòng)地說明了這個(gè)道理。就生動(dòng)地說明了這個(gè)道理。 為參加學(xué)校的文藝匯演,班里準(zhǔn)備排演一出為參加學(xué)校的文藝匯演,班里準(zhǔn)備排演一出話劇。我一直都很喜歡表演,也有些天分,這話劇。我一直都很喜歡表演,也有些天分,這一次我希望能擔(dān)任主角。一次我希望能擔(dān)任主角。 但是,班委和老師商量后,決定由另一位但是,班委和老師商量后,決定由另一位更合適的同學(xué)擔(dān)任主角,而我只能擔(dān)任配角。更合適的同學(xué)擔(dān)任主角,而我只能擔(dān)任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果,可是,我這樣做顯然有利于演出的整體效果,可是,我感到很委屈,也有些猶豫:要

8、不要接受這個(gè)角感到很委屈,也有些猶豫:要不要接受這個(gè)角色呢色呢楊揚(yáng)的心事楊揚(yáng)的心事楊揚(yáng)該怎么辦?為什么?楊揚(yáng)該怎么辦?為什么?楊揚(yáng)應(yīng)該接受這個(gè)角色。因?yàn)闂顡P(yáng)應(yīng)該接受這個(gè)角色。因?yàn)? ,我們我們應(yīng)該以集體利益為重。在某些時(shí)候,個(gè)應(yīng)該以集體利益為重。在某些時(shí)候,個(gè)人利益和集體利益會(huì)發(fā)生矛盾。當(dāng)個(gè)人人利益和集體利益會(huì)發(fā)生矛盾。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)堅(jiān)持以利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重,放棄或者犧牲一些個(gè)人集體利益為重,放棄或者犧牲一些個(gè)人利益。利益。收獲園地收獲園地 經(jīng)過斟酌,我最終接受了配角的角色。經(jīng)過斟酌,我最終接受了配角的角色。 學(xué)校的文藝匯演中,我們班的小演員之間

9、配合默契,學(xué)校的文藝匯演中,我們班的小演員之間配合默契,發(fā)揮出色,排演的話劇獲得校一等獎(jiǎng);擔(dān)任配角的我,因發(fā)揮出色,排演的話劇獲得校一等獎(jiǎng);擔(dān)任配角的我,因?yàn)楸憩F(xiàn)出色,在文藝匯演之后,成了學(xué)校里小有名氣的明為表現(xiàn)出色,在文藝匯演之后,成了學(xué)校里小有名氣的明星。同時(shí),班主任老師在班會(huì)課上表揚(yáng)了我,為了班級(jí)的星。同時(shí),班主任老師在班會(huì)課上表揚(yáng)了我,為了班級(jí)的利益,放棄了自己的利益。我也因此受到同學(xué)們的歡迎、利益,放棄了自己的利益。我也因此受到同學(xué)們的歡迎、贊揚(yáng)。我感到由衷的高興。贊揚(yáng)。我感到由衷的高興。楊揚(yáng)的選擇楊揚(yáng)的選擇 楊揚(yáng)為什么感到由衷的高興?從她的選擇中,你明楊揚(yáng)為什么感到由衷的高興?從她

10、的選擇中,你明白了什么道理?白了什么道理? 為集體爭得榮譽(yù),她感到由衷為集體爭得榮譽(yù),她感到由衷地高興。地高興。 明白道理:從長遠(yuǎn)看,個(gè)人利益和集明白道理:從長遠(yuǎn)看,個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的,提倡集體體利益在根本上是一致的,提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。 這期校刊由我們班主辦,第一組同學(xué)負(fù)責(zé)組稿,第二這期??晌覀儼嘀鬓k,第一組同學(xué)負(fù)責(zé)組稿,第二組同學(xué)負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì),第三組同學(xué)負(fù)責(zé)抄寫文字,我們第組同學(xué)負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì),第三組同學(xué)負(fù)責(zé)抄寫文字,我們第四組負(fù)責(zé)美術(shù)設(shè)計(jì)。我最擅長畫畫,可期末考試臨近了,四組負(fù)責(zé)美術(shù)設(shè)計(jì)。我最擅長畫畫,可期末考試臨近了,出??瘯?huì)

11、耽誤復(fù)習(xí),我該怎么辦?出校刊會(huì)耽誤復(fù)習(xí),我該怎么辦?楊揚(yáng)的苦惱楊揚(yáng)的苦惱堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個(gè)人利益。正當(dāng)、集體利益,不顧個(gè)人利益。正當(dāng)、合理的個(gè)人利益,是應(yīng)該受到尊重合理的個(gè)人利益,是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí),需要從多方面周到地發(fā)生矛盾時(shí),需要從多方面周到地考慮并做出妥善處理??紤]并做出妥善處理。盼望已久的年級(jí)籃球賽開始了,我們班是奪冠呼盼望已久的年級(jí)籃球賽開始了,我們班是奪冠呼聲最高的班級(jí),因?yàn)槲覀儼嗟年?duì)員在身高、技術(shù)上占明聲最高的班級(jí),因?yàn)槲覀儼嗟年?duì)員在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢。顯優(yōu)勢。

12、 賽場上,隊(duì)員們在全班同學(xué)的歡呼聲中,都想給大賽場上,隊(duì)員們在全班同學(xué)的歡呼聲中,都想給大家露一手,卻把賽前制定的比賽方案拋在了腦后。特別家露一手,卻把賽前制定的比賽方案拋在了腦后。特別是參加過全市中學(xué)生籃球比賽的隊(duì)長高志,一搶到球就是參加過全市中學(xué)生籃球比賽的隊(duì)長高志,一搶到球就急著突破上籃,由于缺乏其他隊(duì)員的配合,幾次都被對(duì)急著突破上籃,由于缺乏其他隊(duì)員的配合,幾次都被對(duì)手?jǐn)r截了。在比分落后的情況下,場上隊(duì)員情緒急躁,手?jǐn)r截了。在比分落后的情況下,場上隊(duì)員情緒急躁,相互指責(zé)和埋怨。最后出人意料地輸?shù)袅说谝粓霰荣悺O嗷ブ肛?zé)和埋怨。最后出人意料地輸?shù)袅说谝粓霰荣?。怎么?huì)這樣呢?怎么會(huì)這樣呢?楊

13、揚(yáng)的困惑楊揚(yáng)的困惑你認(rèn)為楊揚(yáng)班級(jí)失利的主要原因是什么?你認(rèn)為楊揚(yáng)班級(jí)失利的主要原因是什么?個(gè)人主義的表現(xiàn):個(gè)人主義的表現(xiàn): “ “隊(duì)員們在全班同學(xué)的歡呼聲中,都想給大家露隊(duì)員們在全班同學(xué)的歡呼聲中,都想給大家露一手一手”犯了個(gè)人主義的錯(cuò)誤。犯了個(gè)人主義的錯(cuò)誤。個(gè)人主義的危害:個(gè)人主義的危害: 將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上,過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上,過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益,不顧他人和集體的利益。的利益,不顧他人和集體的利益。不僅損害集體和他人,也必然損害自己。不僅損害集體和他人,也必然損害自己。 燈突然熄滅,不知是誰趁機(jī)大喊:燈突然熄滅,不知是誰趁機(jī)大喊:“鬼來了!鬼來了!”聽聽到喊

14、聲,學(xué)生們都跟著大喊到喊聲,學(xué)生們都跟著大喊“鬼來了鬼來了”。樓道一片漆黑,。樓道一片漆黑,大家都爭先恐后地往前擠,大家都爭先恐后地往前擠, 突然前面有同學(xué)摔倒了,不突然前面有同學(xué)摔倒了,不知就里的后面同學(xué)仍跟著沖下來,并踩在倒下同學(xué)的身知就里的后面同學(xué)仍跟著沖下來,并踩在倒下同學(xué)的身上,接著又有同學(xué)倒下、踩踏,現(xiàn)場慘叫不斷,但后面上,接著又有同學(xué)倒下、踩踏,現(xiàn)場慘叫不斷,但后面的同學(xué)仍不斷地向樓下奔跑,現(xiàn)場一片混亂。學(xué)校老師的同學(xué)仍不斷地向樓下奔跑,現(xiàn)場一片混亂。學(xué)校老師處理現(xiàn)場發(fā)現(xiàn),倒下有幾十個(gè)人,其中處理現(xiàn)場發(fā)現(xiàn),倒下有幾十個(gè)人,其中7 7個(gè)同學(xué)傷勢太重,個(gè)同學(xué)傷勢太重,當(dāng)場死亡。當(dāng)場死

15、亡。警鐘長鳴:四川一所小學(xué)發(fā)生鬧鬼惡作劇警鐘長鳴:四川一所小學(xué)發(fā)生鬧鬼惡作劇 7 7名學(xué)生被踩死名學(xué)生被踩死反對(duì)小團(tuán)體主義:反對(duì)小團(tuán)體主義: (1 1)小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。)小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。 (2 2)其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā))其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí),首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。生矛盾時(shí),首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。 (3 3)其實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利)其實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上。益之上。 分析:分析:P13P13許一凡的難題許一凡的難題1 1、“雖然是細(xì)小的螺絲釘,然而缺少了它,整個(gè)機(jī)器就無雖然是細(xì)小的螺絲釘,

16、然而缺少了它,整個(gè)機(jī)器就無法運(yùn)轉(zhuǎn)了;但是再好的螺絲釘,再精密的齒輪,它若離開了法運(yùn)轉(zhuǎn)了;但是再好的螺絲釘,再精密的齒輪,它若離開了機(jī)器這個(gè)整體,也就當(dāng)成了廢料,扔到倉庫里去了。機(jī)器這個(gè)整體,也就當(dāng)成了廢料,扔到倉庫里去了?!崩卒h雷鋒的話說明了(的話說明了( )A.A.個(gè)人與集體是相互依存的個(gè)人與集體是相互依存的 B.B.集體的發(fā)展離不開個(gè)人集體的發(fā)展離不開個(gè)人C.C.個(gè)人離不開集體個(gè)人離不開集體 D.D.要想集體存在,就必須拋棄個(gè)人利益要想集體存在,就必須拋棄個(gè)人利益 A A 2 2、一句諺語說的好,、一句諺語說的好,“大河有水小河滿,大河沒水小大河有水小河滿,大河沒水小河干河干”。從責(zé)任的角

17、度講,這句話告訴我們(。從責(zé)任的角度講,這句話告訴我們( ) 個(gè)人利益和集體利益是相互依存的個(gè)人利益和集體利益是相互依存的保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任我們要以集體利益為重我們要以集體利益為重 個(gè)人利益更重要個(gè)人利益更重要A A B B C C D DB B 一滴水與大海一滴水與大海個(gè)人與個(gè)人與集體相集體相互依存互依存以集體以集體利益為利益為重重1 1個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人與集體的關(guān)系2 2集體的含義、特點(diǎn)集體的含義、特點(diǎn)3 3集體的作用集體的作用1 1集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系2 2反對(duì)個(gè)人主義反對(duì)個(gè)人主義3 3反對(duì)小團(tuán)體主義反對(duì)小團(tuán)體主義學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎? 通過本課的學(xué)習(xí),我理解了個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人通過本課的學(xué)習(xí),我理解了個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。認(rèn)清了個(gè)人主義、小團(tuán)體主義的利益與集體利益的關(guān)系。認(rèn)清了個(gè)人主義、小團(tuán)體主義的危害。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)危害。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)正確處理個(gè)人利益與集正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,以集體利益為重,反對(duì)體利益的關(guān)系,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,以集體利益為重,反對(duì)小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義。 “個(gè)人利益永遠(yuǎn)包含在集體利益之中。要想和集體利益分離,等于自取滅亡?!?孟德斯鳩

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!