八年級下美術第四課《以刀代筆》孫紅參考

上傳人:文*** 文檔編號:48558661 上傳時間:2022-01-12 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
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1、文檔供參考,可復制、編制,期待您的好評與關注! 備課教師孫紅集備時間2013,4,10課題以刀代筆教學目標1、知識與能力:引導學生認識版畫的表現(xiàn)語言,感受版畫與一般繪畫的異同。學生在木版畫創(chuàng)作實踐中掌握黑白木版畫的制作過程,學習版畫的表現(xiàn)語言。2、過程與方法:引采用作品猜謎、欣賞、比較、小組討論探究及親身實踐等方式,導學生根據(jù)木刻版畫的特點,有創(chuàng)意地制作黑白木刻作品。3、情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞木版畫作品,感悟版畫的獨特藝術美,提高學生的藝術欣賞能力。教學重點木刻版畫的藝術特點與表現(xiàn)語言。教學難點黑白木刻版畫的制作方法。教具準備木版、刻刀、顏料(油墨)、滾筒、印紙、版畫圖片預習提示先學后教

2、當堂訓練個人復備(一)猜謎導入、激發(fā)興趣(引導階段)1、猜一猜:中國傳統(tǒng)風俗習慣新年貼在門上,手持器物的圖畫是什么?(年畫“門神”)2、師問:這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的?是一幅一幅畫上去的嗎?生答:是印刷出來的。師歸納:這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫,是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術,通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上,這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版,可以重復印制而產(chǎn)生多幅原作,因此版畫又稱為復數(shù)性的藝術。先學后教 當堂訓練個人復備(二)討論分析、掌握方法(認知階段)1、比一比:明暗素描頭像和正面的自畫像,觀察木刻刀的用法;(刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著

3、不同的藝術感覺,果斷直率的刀法很有感染力。)2、試一試:在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀,刻出的線條有何不同?(三角刀主要用于刻細線,圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。)3、木刻版畫是“以刀代筆”的藝術 。(三)欣賞評述、感受設計1、說一說我在海上一輩子和晚歸,你覺得這兩幅版畫的風格有何區(qū)別?生答:利用不同的刀法語言,可以表現(xiàn)出細膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術感受。2、看一看:“實景圖例”和“黑白稿”,分小組討論,構(gòu)思版畫底稿時要注意些什么?歸納:(1)設計時要夸張主體,省略不必要的細節(jié)與層次。(2)制版時在形色上追求簡潔性、單純性、平面性、抽象性。3、黑白木刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢?(可以從自然

4、界生活想像中攝取題材,畫面不宜太復雜,主題明確。)(四)親身實踐、創(chuàng)意無限(實踐階段)黑白木刻的設計與制作(知識的滲透):起稿刻制上墨磨印完成1、起稿:A、把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要的線條稿或黑白稿。先學后教 當堂訓練個人復備B、可以在用墨涂黑的棉布上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿,也可以畫在復寫紙上再拷貝在版上。C、注意印刷出的畫面與版面是方向相反的,要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。2、刻制:A、由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚地顯示刻畫效果。B、刻畫時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線,再交替結(jié)合使用圓刀,逐步刻出亮面。C、注意安全,用刀時左手勿置于刀前。3、上墨:A、把用松節(jié)油調(diào)好的油墨,用筆刷在油滾上,滾一滾,使油墨均勻地黏于油滾上,以便在版上均勻滾墨。B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4、磨?。篈、把紙對準版面(為使紙與版固定位置,可使用夾子等)。B、用木蘑菇或瓶蓋磨擦拓印。5、完成:板書設計課題:以刀代筆版畫特點:不同的刀法細膩、粗獷、質(zhì)樸練習:校園一角教后反思1、在對版的材質(zhì)運用上可以用石膏、泥版或卡紙板代替,這樣對刀的要求也有所降低,普通的刻刀、鉛筆刀就可以完成,簡單省力,讓學生能更快的感受到成功的樂趣。2、對版畫的特點逐漸理解,能正確評價自己的作品。4 / 4

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