《輸入數(shù)據(jù)》教學反思

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1、輸入數(shù)據(jù)教學反思   輸入數(shù)據(jù)這個課，是初中信息技術八年上冊(廣西科學技術出版社)的第一節(jié)課，也是初中學生第一次接觸電子表格，但表格對學生來講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價格表，課程表，學生成績表等等。所以，在上課之前，我用了上學期期末考試的學生成績表作為本節(jié)課的引入部分。當我在電腦上打開期末考試成績表，學生的興趣一下子就來，課堂頓時變得非?；钴S，都睜大眼睛看著全班的成績。這個效果和我預先想的正好符合。所以開始介紹電子表格的概念和平時使用的范圍和作用。通過介紹電子表格，從而引入EXCEL軟件是處理電子表格的常用軟件。同時也介紹了EXCE

2、L的各種版本及國內(nèi)的CCED及WPS電子表格處理軟件。在學習如何啟動EXCEL中，主要講解EXCEL圖標和其它軟件圖標的不同之處，以及圖標的由來，加深同學們對EXCEL的印象，同時，利用WORD與EXCEL的界面比較學習，讓學生更好的理解EXCEL。在這個部分，我重點講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，所以，我沒有詳細講解，對于一些新的概念，我實行了比較詳細的講解，比如，工作薄由工作表組成，一個工作薄能夠包含255個工作表，單元格是工作表的基本元素等。學生也對這些新鮮的知識樂此不疲。在講解最后一個內(nèi)容

3、設計電子表格時，我通過演示如何在EXCEL中輸入課程表來講解這個部分內(nèi)容，主要在乎讓學生更好的理解EXCEL，為接下來的上機實踐奠定基礎。隨后，在上機實踐過程中，我讓學生輸入一個簡單的學生考試成績表，學生因為看了我的演示，所以完成的情況非常好，而且有一絕大部分同學通過對WORD的操作記憶，嘗試了對文字實行簡單的格式處理。這個點讓我感到很高興，學生的創(chuàng)造水平由此可見。但同時，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如，個別同學因為沒有認真聽講，所以在完成的時候就顯得困難了。我的解決辦法是，讓他們請教已經(jīng)完成的同學，通過觀看他們完成的作品及講解，達到一舉兩得的效果。在這個堂課中，總的來說，課堂是活躍的，學習興趣是濃厚的，我的講解是生動的到位的，通過使用任務驅動法，學生的掌握情況也很令人滿意。但同時，我忽略了學生的個體差異性，在教學過程中，沒有即時的發(fā)現(xiàn)不認真的學生，而且，在時間把握上，還稍有不足（最后上機實踐的時候只有15分鐘左右）。對于初中八年級的學生來講，他們對信息技術是愛好的，是有興趣的，是想學到更多知識的。雖然有點調(diào)皮，但的確很可愛。我非常喜歡他們完成任務的那一瞬間甜蜜的笑容。