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《假如我是＿＿》作文教案
教學(xué)目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。
（2）領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法，培育該類作文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1）領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的方法。
2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時，也
2、許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。
師： 同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
1．課堂討論，激活記憶表象
師：同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？
2．歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律
（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。
3、 （2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。
（3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材
1．啟發(fā)談話，開拓選材思路
師：同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成什么呢？
生：可以倒流。
師：如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成什么呢？
生：想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。
師：每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想
4、象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2．獨(dú)立選材，分組討論
師：今天的作文題目是《假如我是……》，請大家發(fā)揮自己天才的想象力，根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。
四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力
1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文
根據(jù)《假如我是一個科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)
師：作文構(gòu)思時，要在求異思維上下功夫，就是說：同一個愿望，可以想
5、象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。
師：下面老師給大家提供一個寫作提綱，大家參考參考：
假如我是一個魔法少年
開頭：直接點(diǎn)題 我騎在魔法掃帚上……
飛臨高空 見黑霧 變新鮮空氣
飛到海洋 海水(瀝青色) 機(jī)槍掃射 海水還原
中間：魔法發(fā)力的過程 飛到森林 森林(灰土色) 飛彈射擊 森林變綠
盤旋城市上空 垃圾如山 噴灑強(qiáng)魔法水 鮮花開遍
飛回天空 強(qiáng)風(fēng)來綠粉 山青水綠
結(jié)尾：總結(jié) 樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境 （討論）
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
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《假如我是__》作文教案
