《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、 “夏天里的成長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 語(yǔ)文 年級(jí) 六年級(jí)上冊(cè) 單元 第五單元 課題 《夏天里的成長(zhǎng)》 主備人 劉楠 初審人 合作團(tuán)隊(duì) 復(fù)審人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō) “夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。 2．體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義。（明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。） 3．有感情的朗讀課文。 重難點(diǎn) 1． 通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期?！?#160; 2．了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。

2、 3．體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長(zhǎng)得來(lái)的，沒(méi)有夏天的生長(zhǎng)就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。 二、通讀全文，找中心句。 1．老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，用心感受。 2．這幾位同學(xué)讀得多流利呀，而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)得也非常認(rèn)真。你能用文中的一句話(huà)概括誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)嗎？大屏幕出示：夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期。大家齊讀這句話(huà)。（板書(shū)） 3．這句話(huà)是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的

3、。那么，圍繞這個(gè)中心句，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。 三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。 （一）下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：這段主要寫(xiě)了哪幾樣生物？作者是如何來(lái)寫(xiě)的呢？他們都有什么變化？你可以用筆在文中畫(huà)一畫(huà)，然后和你的同桌交流一下。（強(qiáng)調(diào)交流） 1．老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認(rèn)真，那么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō). 第二自然段交流提示 2．這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話(huà)能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？ 3．大屏幕出示：“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地” 說(shuō)明生

4、物生長(zhǎng)的速度怎么樣呢？（快 很快 迅速） 4．因此，在朗讀 “飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”這幾個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，要讀出節(jié)奏感，稍快。誰(shuí)愿意來(lái)試試。 （二）在夏天里，綠蔓，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗小雞，小鴨都在長(zhǎng)大，那么還有誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)呢？誰(shuí)愿意把第三自然段讀給大家聽(tīng)。 1．根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) （山水：山  地  河   鐵軌  馬路  無(wú)生命） 2．大屏幕出示：你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事

5、物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。 如：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿(mǎn)。（因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來(lái)；因?yàn)樗L(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，所以河是一天一天地變深變大；因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變?。灰?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路是一天一天的高起來(lái)。）（解釋?zhuān)何矬w遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來(lái)。） 3.夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速，你能仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？（你可以把你想到的先說(shuō)給同桌聽(tīng)） （三）同學(xué)們看（指板書(shū)），有生命的植物、 動(dòng)物（相機(jī)板書(shū)有生命）乃至不具生命的山水、 鐵軌 甚至馬路（相機(jī)板書(shū)無(wú)生命的）在夏天里都在長(zhǎng)大，（指板書(shū)）說(shuō)明了夏天的確是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期，

6、那么人也是一樣的，也是在一天天的長(zhǎng)大，人在夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)愿意把第四自然段讀給大家聽(tīng)。（指讀第四自然段）那么人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？ 1.（指生答）身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)   中學(xué)——大學(xué)   或快或慢（總是要長(zhǎng)） 2.理解諺語(yǔ) （大屏幕出示諺語(yǔ)）指生讀，課前老師已經(jīng)布置大家查找這兩條諺語(yǔ)的意思了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。） “六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。 “處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四

7、日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 1.師小結(jié)：這兩條諺語(yǔ)說(shuō)的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，所以植物的生長(zhǎng)狀態(tài)很好 2.在這一段中，哪句話(huà)使你受到的啟發(fā)最大？（指生答。） 3.（大屏幕出示最后一句：農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。）說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？ （1）農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。 （2）道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。 （3）讀了這句話(huà)，你感受到了什么？明白了

8、什么？ （4）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。 （5）長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。 （6）人生的夏天指的是？一個(gè)人的青少年時(shí)期。 （7）這句話(huà)告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。 （8）齊讀第四自然段，再一次體會(huì)一下人要成長(zhǎng)的道理。 四、回顧課文，拓展延伸。 1.指板書(shū)，作者為什么選取這幾種事物來(lái)寫(xiě)？ （典型事物，抓住特點(diǎn)，今后我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要抓住有代表性

9、的事物的特點(diǎn)去寫(xiě)，這樣你的習(xí)作才會(huì)感人，才會(huì)吸引讀者。） 2.本文在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ （使用的語(yǔ)言都是我們熟悉的語(yǔ)言，淺顯易懂，這種表達(dá)雖沒(méi)有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說(shuō)說(shuō)，這樣讓人感到親切、自然、樸實(shí)。） a) 那么你對(duì)作者描寫(xiě)的哪些事物最感興趣，就細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快這一特點(diǎn)。（分別指生讀一句） b) 拓展寫(xiě)詩(shī)。觀(guān)察夏天的事物，寫(xiě)一首《在夏天里成長(zhǎng)》的小詩(shī)。 (此節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。) 五、教師小結(jié) 總結(jié)全文 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長(zhǎng)，等到了秋天才會(huì)有好的收成！這樣讓我想起了一首詩(shī)“（ 少壯不努力 ，老大徒傷悲。）