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《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱和圓錐體積的計(jì)算方法，理解等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系，熟練地綜合運(yùn)用公式解決有關(guān)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生感受圓柱圓錐體積計(jì)算的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力。
（三）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步掌握等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中有關(guān)圓柱圓錐的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活解決有關(guān)圓柱圓錐
2、體積計(jì)算的實(shí)用性。
教 法：引導(dǎo)法、激勵(lì)法、談話法。
學(xué) 法：比較法、練習(xí)法、歸納法、合作討論法。
教 具：多媒體課件
設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)是《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課，涉及到的知識(shí)面較廣，而且相關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題也比較復(fù)雜，所以在設(shè)計(jì)這節(jié)練習(xí)課時(shí)，以“智慧城堡”為主線，通過(guò)“以練促憶”、“以練促辨”、“以練促串”、“以練促升”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“記一記、判一判、填一填、算一算、動(dòng)一動(dòng)、想一想”中，掌握和理解圓柱和圓錐體積的區(qū)別及相互了解，同時(shí)，通過(guò)使用課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，解決生活中有關(guān)圓柱圓錐的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知。（以練
3、促憶）
1、眼疾“口”快：
2π= 5π= 4π= 0.52=
30π= 9π= 1.5 = 6π=
2、談話引出課題：圓柱和圓錐體積的練習(xí)
3、心中有“式”：
① 請(qǐng)問(wèn)這座城堡是由什么圖形和什么圖形組成的？
② 分別說(shuō)出圓柱和圓錐的體積公式各是什么？
隨著學(xué)生的回答教師把公式板書(shū)在黑板上：V圓柱=Sh=∏r2 h
V圓錐=1/3Sh=1/3∏r2 h
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口算練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，為本單元的計(jì)算打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)談話的引入，激發(fā)學(xué)生闖關(guān)的欲望，并通過(guò)回憶圓柱和圓錐
4、的體積公式，為以下的解決問(wèn)題做好鋪墊。】
二、智勇闖關(guān)。
（一）第一關(guān)：（以練促辨）。
①判一判：
1、圓柱體積是圓錐體積的3倍。( )
2、把圓柱拼成近似的長(zhǎng)方體后,形狀變了，體積也變了。 （ ）
3、把圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分是原來(lái)圓柱體積的2/3。( )
圖 B：以長(zhǎng)方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是一個(gè)（ ），直徑是（ ），高是（ ）。
②填一填：直角三角形和長(zhǎng)方形繞軸旋轉(zhuǎn)得什么圖形？
圖A：繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)（ ），這個(gè)圖形的高是（ ），底面直徑是（
5、 ）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，不但加深了學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)，而且使學(xué)生從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的底面直徑和高，從而提高學(xué)生的判斷力、想象力和理解能力。】
（二）第二關(guān)：（以練促辨）。
1、求圓柱和圓錐的體積。（只列式不計(jì)算）
① S=9.42m2 V圓柱=
h=4m V圓錐=
② r=3dm V圓柱=
h=1dm V圓
6、錐=
2、觀察列出的算式找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：比較在條件相同的情況下，計(jì)算圓柱和圓錐體積的異同點(diǎn)，加深理解等底等高的圓柱、圓錐的關(guān)系：圓錐體積是與它等底等高圓柱體積的1/3?！?
（三）第三關(guān)：(以練促串)。
1、如果每立方米沙約重1.7噸。
2、笑笑給6位好朋友每人倒?jié)M一杯牛奶后,她自己還有牛奶喝嗎?
7、
3、鑄成后的圓錐有多高?（∏取3 ）
【設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生生活中比較熟悉的實(shí)例，運(yùn)用圓柱、圓錐的知識(shí)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。】
（四）第四關(guān)：以練促升。
1、出示課件（明確操作的規(guī)則）。
① 先拿出卡紙,把沙子倒在紙上,堆成一個(gè)近似的圓錐形。
② 要求圓錐的體積,請(qǐng)你量出所需的數(shù)據(jù)(測(cè)量結(jié)果取整厘米數(shù))，并記錄下來(lái)。
③ 請(qǐng)計(jì)算自己小組沙堆的體積。
④ 要求5分鐘內(nèi)完成操作。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生上臺(tái)展示。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生明白如何去獲得近似圓錐形的物體（如一堆沙子、一
8、堆小麥等）的直徑或高的數(shù)據(jù)，從而計(jì)算出物體的體積。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！?
（五）拓展：想一想：城堡的體積。
30cm
20cm
40cm
第四關(guān)
第三關(guān)
第二關(guān)
第一關(guān)
三、全課總結(jié)。
1、這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你有什么收獲？
2、自評(píng)和他評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖：課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，通過(guò)談收獲、交流評(píng)價(jià)，一方面將每個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的財(cái)富，另一方面學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中形成自我反饋機(jī)制。從而體現(xiàn)了老師時(shí)刻把學(xué)生放在心中?！?
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算城堡的體積。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算城堡的體積，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解等底但不等高的圓柱體和圓錐體的計(jì)算方法，從而提高學(xué)生計(jì)算組合圖形的能力?！?
圓柱和圓錐體積的練習(xí)
V圓錐=1/3Sh=1/3∏r2 h
V圓柱=Sh=∏r2 h
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四關(guān)
第三關(guān)
第二關(guān)
第一關(guān)
20cm
40cm
30cm
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，又有層次性，達(dá)到了較好的教學(xué)效果?！?
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