《秋天的落葉》教案(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《秋天的落葉》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： ①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。 2、教學(xué)過程和方法： ①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②探討書簽的設(shè)計方法，拓展設(shè)計思路。 ③在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設(shè)計能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀； ①感受美麗的秋天。 ②對秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 教學(xué)要點(diǎn) 1、重點(diǎn)：把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。 2、難點(diǎn)： ①能設(shè)計合適書簽外形的裝飾紋樣。 ②能設(shè)計“實(shí)用”、“美觀的書簽。 3、興趣點(diǎn)： ①落葉的自然現(xiàn)象。 ②設(shè)計書簽送

2、朋友的游戲。 ③翻書比賽游戲。 4、觀察點(diǎn)： ①書簽的外形、裝飾紋樣。 ②秋天的色彩、自然現(xiàn)象。 課前準(zhǔn)備 1、讓學(xué)生收集各種各樣的書簽。 2、準(zhǔn)備制作工具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。 3、課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 效果 引 入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 講 授 新 課 課題：（秋天的落葉） 1.、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（如收集一把落葉，達(dá)開一包秋天的種子，展示一盆秋菊，介紹一幅“秋天“的美術(shù)作品）、尋找秋天的美。（參見附

3、圖1） 2、了解書簽的作用。 ①你見過書簽嗎？書簽有什么作用？。 ②在課前收集的書簽中，選一枚你認(rèn)為最美觀的書簽，與同學(xué)說說“美在哪里？（外形、色彩、裝飾紋樣）3、創(chuàng)設(shè)秋天的情境： ①出示課文中的“楓葉圖”和“瓜果飄香圖”。 （參見附圖2） ②激發(fā)聯(lián)想：你看到什么？想到什么？說說你心目中的秋天美在哪里（自然現(xiàn)象、色彩）？說說你的希望。葉子有什么形狀？秋天有什么瓜果？。（參見附圖3） 4、了解書簽的作用： ①創(chuàng)設(shè)情境：課前讓學(xué)生找一本關(guān)于秋天的書，并讓學(xué)生找出書中一段自己最感興趣的內(nèi)容： ②游戲活動：看誰最快在書中翻出自己最感興趣的內(nèi)容，體驗(yàn)書簽的作用。 5、探討書簽的設(shè)計方法

4、： ①書簽的設(shè)計要素：外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶。 ②書簽設(shè)計的審美要素：適合外形，選擇美的形勢，如對稱、均衡等。 （參見附圖4） 6、創(chuàng)造表現(xiàn)： ①構(gòu)思與表現(xiàn)書簽的“外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶等”，鼓勵凸顯秋天的意境。 ②提供作業(yè)評價要點(diǎn)：外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 ③提示學(xué)生使用工具(剪刀)注意安全。 7、作業(yè)評價： ①根據(jù)作業(yè)評價點(diǎn)進(jìn)行自評、他評： ②互送書簽，給好朋友送上“秋天的祝福”。 1、學(xué)生活動：我能行 2、知識與技能： ①了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象： ②能把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。 3、過程與方法： 積極參與“想象——探討—

5、—創(chuàng)作“等學(xué)習(xí)活動。 4、情感、態(tài)度、價值觀： ①感受秋天的美麗。 ②對秋天落葉的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶。 2、書簽設(shè)計的審美要素：適合外形，選擇美的形勢，如對稱、均衡等。 3、外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 小組活動： 1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 1、能把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。 2.運(yùn)用基本形的折疊、剪貼、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個性。 課

6、 堂 小 結(jié) 評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意， 2.裝飾美。 作業(yè)自評： 1感知外形美觀、裝飾紋樣、色彩對比、妙用材料。 2、運(yùn)用基本形的折疊、剪切、分解、重組的能把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能把握書簽的基本特征設(shè)計一枚書簽。 2.較高的要求：能設(shè)計“實(shí)用”、美觀的書簽。 發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力 課 外 探 究 課外可以設(shè)計美觀的以秋天物象為外形或內(nèi)容的書簽和適合書簽外形特征特點(diǎn)的圖案。 板 書 設(shè) 計 秋天的落葉 書簽的設(shè)計方法： 設(shè)計要素：外形、裝飾紋樣、色 彩、彩帶。 審美要素：適合外形，選擇美 的形勢，如對稱、均 衡等。 專心---專注---專業(yè)