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1、幼兒園中班教案《我的小手》含反思
中班教案?我的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能多動手做自己能做的事情，并能注意愛護自己的小手，懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性，開展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班?我的小手》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，并能注意愛護自己的小手。
3、開展幼兒的動手能力。
2、 4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關(guān)于手受傷的圖片
活動過程：
一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。
1、觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。〔教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來〕
教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？〔手掌〕
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再察看一下這兩只手有什么不同的地方？〔大小不同〕
教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你
3、們的手，長得一樣嗎？〔不一樣〕〔由小游戲引出每個人的手是不一樣的)
教師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的〔大拇指〕，小的是什么印出來的〔小拇指〕？
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲"奇妙的口袋";
教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？
教師：老師帶來了一個"神奇的箱子";，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？〔請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？〕
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這
4、個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解紐扣。
教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來?！步處熛葞煼?，在請個別幼兒上來操作〕
教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。
三、結(jié)合實際，思考并討論如何來愛護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？
5、 教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。
2.觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應(yīng)該怎么來愛護我們的小手呢？〔請個別幼兒答復(fù)表述〕
四、教師總結(jié)
教師：小朋友說了好多愛護小手的辦法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！
活動反思：
亮相課我選的是一節(jié)社會課?我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸
6、摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問"小手除了能制作手印畫以外還能做什么？";引出下一個環(huán)節(jié)，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡單了，基本不用操作就都能夠答復(fù)出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來愛護小手。但是幼兒的答復(fù)和我的總結(jié)跟愛護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氛圍由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氣氛很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一局部。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
【幼兒園中班教案?我的小手》含反思】
幼兒園中班教案《我的小手》含反思
