《20以內(nèi)的數(shù)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(新課標人教版一年級上)

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1、《 20 以內(nèi)的數(shù)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 （ 新課標人教版 一年級上 ） 《 20 以內(nèi)的數(shù)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 1、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 20 以內(nèi)的數(shù) 復(fù)習(xí)要求： 通過復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義， 使學(xué)生加深對數(shù)的理解。 復(fù)習(xí)重點： 20 以內(nèi)數(shù)的組成。 復(fù)習(xí)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序 1、教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀 20 以內(nèi)的數(shù)。 2、教師報數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九 （ 學(xué)生寫 19） 等。 3、學(xué)生一個一個地數(shù)，從 7 數(shù)到 15 。 4、兩個兩個地數(shù)，從 2 數(shù)到 20。 5、填數(shù)，練習(xí) 學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查

2、學(xué)生熟 練掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序的情況。 二、復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的組成 1、問：從右邊起第一位是什么位 ?第二位是什么位 ? 2、 出示計數(shù)器， 教師在計數(shù)器上表示 11 讓學(xué)生讀出這個數(shù)， 并問這兩個 1 表示的意思相同嗎 ?為什么 ? 指 2 名學(xué)生回答。 3、問：誰會在計數(shù)器上表示“ 13 這個數(shù) ? 指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生 13 這個數(shù)是由幾個十和幾個 一組成的子。 4、學(xué)生做練習(xí) 5、師生對口令 (11 一 20 各數(shù)的組成 ) 如 1 個十和 5個一組成幾 ?十二里有幾個十和幾個一等。 三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義 ’ 1、出示習(xí)題，先讓學(xué)生口答

3、，再在書上填寫。 (1) 從左邊起，紅珠子是第幾個 ? (2) 把第 14 個珠子涂上顏色。 2、數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。 (1) 我是 10 前面的一個數(shù)，我是幾 ? (2) 我比 9 少 1，我是幾 ? (3) 我是 12 和 14 中間的一個數(shù)，我是幾 ? (4) 我是 19 后面的一個數(shù)，我是幾 ? (5) 我比 18 少 1，我是幾 ? (6) 我是由 1 個十和 2 個一組成的，我是幾 ? (7) 我是由 2 個十組成的，我是幾 ? 四、復(fù)習(xí)加減法的含義 1、讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個加法算式。 (1) 指名學(xué)生說算式，教師板書 3+4=74+3=7 (2) 這兩道加法算式各表示什么意思 ?它們之間有什么聯(lián)系 ? 2、學(xué)生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數(shù)。 指名學(xué)生說兩個算式表示的意義。 五、課堂練習(xí) 總復(fù)習(xí)的第 1、 2題。 1、先讓學(xué)生在書上獨立填寫，教師巡視并針對情況講解。 2、學(xué)生獨立完成第 2 題。 第 3 頁