《氧氣的制取》考試題帶解析.doc

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1、評卷人 得分 《氧氣的制取》考試題帶解析 題型 選擇題 填空題 簡答題 XX題 XX題 XX題 總分 得分 姓名: 年級: 學(xué)號: 一、選擇題（共14題） 1.如圖是“過氧化氫溶液制氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（ ） 放入藥品 B. 【答案】【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】A、根據(jù)取用液體藥品的方法解答； B、根據(jù)根據(jù)實驗室用排空氣法收集氧氣的正確裝置分析解答； C、根據(jù)檢驗裝置氣密性的方法解答； D、根據(jù)

2、驗滿時不能把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)解答； 【解答】解： A、取用液體藥品的方法時，瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，兩口緊挨，故操作正確; B、用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，故操作正確； C、用手掌緊握試管壁，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能 判斷氣密性是否良好；故操作正確； D、驗滿時不能把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；故操作錯誤； 答案：D. 【點評】本題主要考查氣體的制取與檢驗的操作，難度不大.本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用 注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵. 難度：中等 知識

3、點：制取氧氣 2.關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ） A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 B.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 【答案】【考點】催化劑的特點與催化作用. 【專題】空氣與水. 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生 變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）.催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反 應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變. 【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，故選項說法錯誤. B、化

4、學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，故選項說法錯誤. C、催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法正確. D、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法錯誤. 故選：C. 【點評】本題難度不大，I【解答】解：A、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化 劑，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤. B、實驗室里用加熱氨酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項 說法正確. C、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化劑，能產(chǎn)生氧氣，放出氧氣的質(zhì)量不變， 故選項說法錯誤. D、實驗室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實驗中忘了加入催化

5、劑，只是速率較慢，而不是沒有影響，選 項說法錯誤. 故選：B. 【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本 題的關(guān)鍵. 難度：基礎(chǔ) 知識點：制取氧氣 4.在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化鎰的目的是（ ） A.使產(chǎn)生氧氣的量增多 B.提高氧氣的純度 C.使其在常溫下迅速分解放出氧氣 D.使生成的氧氣更干燥 【答案】【考點】催化劑的特點與催化作用. 【專題】空氣與水. 【分析】此題考慮到二氧化鎰在此反應(yīng)里做催化劑；催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有

6、發(fā)生變化的物質(zhì).催化劑的特點可以概括為“一變二不 變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.催化劑只能 改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量、純度、干燥程度無影響. 【解答】解：A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會增加氧氣的質(zhì)量，故A不正確； B、催化劑能夠改變的是化學(xué)反應(yīng)速率，不會提高氧氣的純度；故B不正確； C、二氧化鎰在此反應(yīng)里做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，故C正確； D、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是不會使產(chǎn)生的氧氣干燥；故D不正確. 故選C. 【點評】本題難度不大，考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題

7、. 難度：容易 知識點：制取氧氣 5 . a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化鎰的氯酸鉀.當(dāng)分別同時加熱a和 b至完全反應(yīng)時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（ ） 時間 【答案】【考點】催化劑的特點與催化作用；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算. 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，因而a產(chǎn)生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化鎰，可 以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反 應(yīng)用的時間比a短. 【解答】

8、解：A、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，b反應(yīng)用的時間短.故A正確； B、分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，a反應(yīng)用的時間短.故B錯誤； C、分析圖象可知ab產(chǎn)生的氧氣一樣多，b反應(yīng)用的時間短.故C錯誤； D、分析圖象可知b反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣多，a反應(yīng)用的時間短.故D錯誤. 故選A 【點評】用氯酸鉀制氧氣時，若沒有二氧化鎰，加入少量的高鎰酸鉀也可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速 的放出氧氣，但高猛酸鉀不是氯酸鉀制氧氣的催化劑，是高鎰酸鉀在較低的溫度下分解生成的二氧化鎰對 氯酸鉀起了催化作用. 難度：容易 知識點：制取氧氣 6 .下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒B.

9、蠟燭在空氣中燃燒 C.紅磷在空氣中燃燒D.過氧化氫溶液制氧氣 【答案】【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用. 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化. 【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行 分析判斷. 【解答】解：A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故 選項錯誤. B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“ 一變多”的特征，不屬于分解 反應(yīng)，故選項錯誤. C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤. D

10、、過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選 項正確. 故選：D. 【點評】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵. 難度：容易 知識點：制取氧氣 7 .某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高銃酸鉀當(dāng)作二氧化銹放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（ ） A.反應(yīng)速率不變 8 .生成氧氣質(zhì)量不變 C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變 D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加 【答案】【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】高鎰酸鉀在加熱條件下分解

11、生成鑄酸鉀 二氧化銹和氧氣，二氧化銹可作為氯酸鉀制取氧氣的催 化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率；據(jù)此進(jìn)行分析判斷. 【解答】解：高銃酸鉀在加熱條件下分解生成鎰酸鉀、二氧化銹和氧氣， A、生成的二氧化鎰可作氯酸鉀反應(yīng)I難度：中等 知識點：制取氧氣 8.實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ） A.推形瓶里加入少量二氧化鎰粉末，分液漏斗里盛放5冬的過氧化氫溶液 8 .錐形瓶里加入高鎰酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸儲水 C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時，立即開始收集氧氣 【答案】【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和

12、注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】A、根據(jù)發(fā)生裝置的特點分析加入的藥品； B、根據(jù)用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置特點分析判斷； C、根據(jù)氧氣的密度選擇放置方式； D、根據(jù)用排水法收集氧氣的最佳時機分析. 【解答】解：A、該裝置是固液在常溫下產(chǎn)生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化鎰，錐形瓶里加入少 量Mn02粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故說法正確； B、用高鎰酸鉀制取氧氣時，需要加熱的裝置，故說法錯誤； C、因為氧氣的密度比空氣大，為了防止氧氣逸散，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，故說法錯誤 * 9 D、用排水法收集氧氣的合適時機是：

13、氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純，故說法錯誤； 故選項為：A. 【點評】本題考查了根據(jù)裝置的特點選擇合適的藥品及實驗的注意事項，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置 收集方法 選擇的依據(jù)做出相應(yīng)的判斷. 難度：中等 知識點：制取氧氣 9 .下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（ ） A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 【答案】【考點】催化劑的特點與催化作用. 【專題】課本知識同類信息. 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒

14、有發(fā)生 變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）.催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反 應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷. 【解答】解：A、由催化劑的概念可知，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項說法正確 * 9 B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項說法正確； C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項說法正確； D、不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如碳在空氣中燃燒就不需要催 化劑，故選項說法錯誤. 故選：D

15、. 【點評】本題難度不大，考查了對催化劑概念的理解，把握催化劑的特點（“一變二不變”）是正確解答 催化劑問題的關(guān)鍵. 難度：容易 知識點：制取氧氣 10 .實驗室用高銹酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收 集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（） A.①⑦@@⑤④⑥B. ③①④⑤⑥C.⑤⑦③④⑥D(zhuǎn).⑦③④⑥⑤ 【答案】【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】根據(jù)實驗室用高銹酸鉀制取氧氣時操作步驟：連T查（檢查裝置的氣密性）T裝（向試管里裝入 固體藥品；在

16、試管口放一團(tuán)棉花〉T定（用鐵架臺固定儀器裝置）T點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱 ；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）T收T移（把導(dǎo)管移出水面）T熄（熄滅酒精燈 ）進(jìn)行解答本題. 【解答】解：根據(jù)實驗室用高銹酸鉀制取氧氣時操作步驟：連T查T裝T定T點T收T移T熄，可知操作 順序正確的是⑦②③①④⑤⑥； 故選：B. 【點評】本題考查學(xué)生對實驗室用高銹酸鉀制取氧氣時操作步驟及注意事項的理解與在解題中應(yīng)用的能力 難度：容易 知識點：制取氧氣 11 .如圖是實驗室加熱高銹酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的（ ） A.連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品，

17、先放酒精燈，再固定試管 B.試管口略向下傾斜：防止水倒流入熱試管底部，導(dǎo)致試管炸裂 C.收集：加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶中便于收集 D.停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 【答案】【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】A、根據(jù)實驗裝置的順序分析解答；氣密性檢查； B、根據(jù)為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜解答； C、根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析解答； D、根據(jù)停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈解答. 【解答】解：A、氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣

18、泡冒出，說明裝置不漏氣，故A正確 ? 9 B、試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂，故B正確； C、排水法收集氧氣時，剛開始冒出的是空氣，要等到氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集氣體，故C錯誤； D、停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水會倒流，可能引起試管炸裂，故D正確. 故選C. 【點評】重在考查氧氣的實驗室制法，加熱高銹酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項；氧氣的操作步驟 ,記住口訣“查裝定點收移熄“，諧音“茶莊定點收利（離）息”. 難度：容易 知識點：制取氧氣 12 .下列關(guān)于制氧氣的說法中不正確的是（） A.在加熱氨酸鉀制氧氣時，必須在

19、試管口加一團(tuán)棉花 B.用高鎰酸鉀制氧氣不需要加入二氧化鎰做催化劑 C.檢查裝置氣密性時，應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再雙手緊握試管 D.用排水法收集了氧氣后，集氣瓶瓶口必須朝上 【答案】【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】A、在加熱高鎰酸鉀制氧氣時，必須在試管口加一團(tuán)棉花，以防止高銹酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，而不是 加熱氯酸鉀制取氧氣時； B、用高銹酸鉀制氧氣不需要加入二氧化猛做催化劑； C、檢查裝置氣密性時，應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再雙手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出； D、用排水法收集了氧氣后，因氧氣的密度比空氣大，因此集氣瓶瓶

20、口必須朝上放置. 【解答】解：A、在加熱高銹酸鉀制氧氣時，必須在試管口加一團(tuán)棉花，以防止高銹酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，而 不是加熱氯酸鉀制取氧氣時；故A說法錯誤； B、用高鎰酸鉀制氧氣不需要加入二氧化鎰做催化劑；故B說法正確； C、檢查裝置氣密性時，應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再雙手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；故C說法正 確； D、用排水法收集了氧氣后，因氧氣的密度比空氣大，因此集氣瓶瓶口必須朝上放置；故D說法正確. 故選A. 【點評】本題主要考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì)，包括制取、注意事項、檢查裝置的氣密性、放置方法等，難度 不大. 難度：容易 知識點：制取氧氣 13 .工業(yè)制氧氣，利用分離液

21、態(tài)空氣的方法，此方法利用了（ ） A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng) C.液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D.液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同 【答案】【考點】氧氣的工業(yè)制法. 【專題】空氣與水. 【分析】由于空氣中大約含有2設(shè)的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料.眾所周知， 任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點.這樣利用物質(zhì)的這一物理性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)， 然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣.由于液態(tài)氮的沸點是-196C,比液態(tài)氧的沸點（-183C）低，因此，氮氣首先 從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧了，因此，分離液態(tài)空氣制取氧氣（或氮氣）的過程是物理 變化過程. 【解答】解：任何液體

22、都有各自的沸點，工業(yè)上正是利用這一點來制取氧氣.先對空氣降溫加壓使其成為 液態(tài)空氣，因為液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，液態(tài)氮的沸點低于液態(tài)氧的沸點，所以加熱液態(tài)空氣時氮氣 先變?yōu)闅鈶B(tài)出來，剩余的就是氧氣. 答案：D 【點評】本題難度不大，考查了氧氣的工業(yè)制法，掌握氧氣的工業(yè)制法的原理是正確解答本題的關(guān)鍵. 難度：容易 知識點：氧氣 14 .某同學(xué)制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（ ） ①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時試管與燈芯接觸；⑤收 集完畢，先撤去酒精燈. A.①③B.①③⑤C. ④⑤D.①②③④⑤ 【答案】【考點】制

23、取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】實驗設(shè)計題. 【分析】加熱高銃酸鉀制取氧氣，就是給試管中的固體加熱，造成試管破裂的原因一般有：①加熱時試管 外壁有水②用酒精燈的焰心加熱③加熱時沒有預(yù)熱④加熱時試管口沒有略向下傾斜⑤先撤了酒精燈，后移 出導(dǎo)管等. 【解答】解：根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項，造成試管破裂的原因一般有：①加熱時試管外壁有水 ;②用酒精燈的焰心加熱，導(dǎo)致試管受熱不均勻而破裂；③加熱時沒有預(yù)熱，導(dǎo)致不良后果的產(chǎn)生；④加 熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂；⑤先撤了酒精 燈，后移出導(dǎo)管致使試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸與熱的試管

24、內(nèi)等. 故選：D. 【點評】此類試題屬于實驗評價題，解決的辦法是根據(jù)題目給出的后果或者是實驗中不同的數(shù)據(jù)，找出可 能的原因或做出相應(yīng)的評價，是近幾年中考實驗題中經(jīng)常出現(xiàn)的題目. 難度：中等 知識點：制取氧氣 二、填空題(共3題) 1..如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的在實驗室用加熱高銹酸鉀固體制取氧氣的裝置圖. (1)指出該裝置中的四處主要錯誤. ①; ②; ③; @. (2)當(dāng)用改正后的裝置收集氧氣時，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿？ . 【答案】【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；氧氣的檢驗和驗滿. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】(1)運用實驗室

25、加熱固體制取氧氣的基本操作，再結(jié)合實驗室用高銃酸鉀制取氧氣的注意事項分 析. (2)根據(jù)判斷排水法收集氧氣已滿的方法解答. 【解答】解： (1)制取氧氣的操作步驟可記住口訣”查裝定點收移熄”，每個步驟都有注意事項：①為了防止藥品受潮 加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜；②加熱時要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在 部位加熱，且用外焰加熱，防止試管受熱不均勻而炸裂；③伸入試管的導(dǎo)管不能太長，否則不利于導(dǎo)出氣 體；④高銹酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)塞棉花，防止高鎰酸鉀顆粒加熱時會隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管等； (2)當(dāng)用改正后的裝置收集氧氣時，判斷氧氣已經(jīng)收集滿氧的方法是：集氣瓶口有大量氣泡冒出

26、時，則證 明已滿； 故答案為： (1)①試管口未向下傾斜； ②酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱； ③導(dǎo)管伸入試管過長； ④試管口沒有塞棉花. (2)集氣瓶口有大量氣泡冒出時，則證明已滿. 【點評】根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定，熟練 掌握：①制取氧氣的操作步驟、收集方法和注意事項；②給試管里的固體加熱方法是解題的關(guān)鍵，另外注 意語言的表達(dá)要準(zhǔn)確. 難度：中等 知識點：制取氧氣 2.實驗室用高鎰酸鉀制氧氣并用排水法收集時，若發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象的可能原因是. (D發(fā)現(xiàn)試管破裂：; . (2)收集的氧氣不純：; . 【答案】【考點】制

27、取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】(1)根據(jù)固體加熱的注意事項進(jìn)行解答； (2)根據(jù)收集氣體時用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣體均勻連續(xù)冒出時開始收集進(jìn)行解答. 【解答】解：(1)實驗可導(dǎo)致試管炸裂的原因有沒有預(yù)熱就直接加熱，或沒有用酒精燈的外焰加熱或試管 外壁有水等. (2)收集氣體不純通常是由于裝置內(nèi)空氣沒有完全排出或集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體. 答案： (1)沒有預(yù)熱就直接加熱，試管外壁有水； (2)氣泡冒出馬上就收集；集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體. 【點評】正確理解制取氣體操作中的每個操作要求，對分析實驗中的意外奠定堅實

28、的基礎(chǔ). 難度：中等 知識點：制取氧氣 3.將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A和混合固體B, Y在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變. 將淡黃色固體C點燃，伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D. (1)寫出下列物質(zhì)的名稱： X； Y； A； D. (2)按順序?qū)懗鲇嘘P(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式： ①； ②. 【答案】【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式. 【專題】常見物質(zhì)的推斷題. 【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，淡黃色固體C點燃放進(jìn)盛有A的集氣瓶中，產(chǎn)生了明亮的藍(lán) 紫色火焰及刺激性氣味的氣體D,所以A有助燃性，A是氧氣，結(jié)合常見的可

29、燃物燃燒的現(xiàn)象可知，C是硫 ,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，所以D是二氧化硫，將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A 和混合固體B, Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，所以X 是氯酸鉀，Y是二氧化鎰，B是氯化鉀，據(jù)此解答. 【解答】解：淡黃色固體C點燃放進(jìn)盛有A的集氣瓶中，產(chǎn)生了明亮的藍(lán)紫色火焰及刺激性氣味的氣體D ,所以A有助燃性，A是氧氣，結(jié)合常見的可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，C是硫，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫， 所以D是二氧化硫，將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A和混合固體B, Y在反應(yīng)前后的質(zhì) 量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，結(jié)合實驗室制取氧氣的

30、藥品和方法可知，所以X是氯酸鉀，Y是二氧化鎰，B是氯 化鉀，故答案為： (1)氯酸鉀；二氧化鎰；氧氣；二氧化硫； 二氧.貧 (2)氯酸鉀一加熱一 氯化鉀+氧氣； 硫+氧氣型 二氧化硫. 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余 的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可. 難度：中等 知識點：制取氧氣 三、實驗,探究題(共1題) 1.如圖是幾種實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題： (D指出圖中的儀器名稱：①,②. (2)裝置A中棉花團(tuán)的作用為. (3)實驗室里用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣

31、，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為.發(fā)生裝置應(yīng) 選用 (填字母標(biāo)號，下同)；收集裝置應(yīng)選用C或,若要收集較 為純凈的氧氣最好選用. (4)若用裝置A與C制取并收集氧氣，實驗結(jié)束時，為防止水倒吸，正確的操作是：先 ,再. 【答案】【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達(dá)式. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析； (2)根據(jù)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析； (3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，過氧化氫在二氧化銹的催 化作用下生

32、成水和氧氣，根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置解答； (4)根據(jù)實驗室制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析； 【解答】解：(D通過分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈； (2)裝置A中棉花團(tuán)的作用為防止高鎰酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管； (3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置是B,過氧化氫 在二氧化銃的催化作用下生成水和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫三色電 水+氧氣，氧 氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法收集或排水法收集；水法收集的氧氣純凈，所以 收集純凈的氧氣用D裝置. (4)為防止水倒流，實驗結(jié)束時正確的操作順序是先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈； 故答案為：(1)酒精燈；集氣瓶； (2)防止高鎰酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管； (3)過氧化氫三晝蟠水+氧氣；B, D； D； (4)移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈. 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選 擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇. 難度：中等 知識點：制取氧氣