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1、“豐收的果園”
教學(xué)內(nèi)容
書P80～81上的例題及相關(guān)問題。
共幾課時
課型
新授
第幾課時
教學(xué)目標
1. 應(yīng)用學(xué)過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的意識和能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3. 使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點
重點：綜合應(yīng)用知識解決問題的意識和能力、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。
難點：從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。
教學(xué)資源
學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生已經(jīng)
2、學(xué)完了本課的知識，對于10以內(nèi)的加減法、連加連減、加減混合等運算的意義的計算方法已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，形成了一定的技能。
教學(xué)準備：掛圖、小黑板、口算卡片等。
預(yù)習(xí)設(shè)計
復(fù)習(xí)舊知
1．看圖寫算式。
○○○○ ○ ○○○ ○○○ ○ ○○○○
+ + = + + =
2．口算100道10以內(nèi)的一步加減法，家長記錄好時間和錯誤的題數(shù)。
二、求知角
1.預(yù)習(xí)書上的相關(guān)問題。
2.試著完成相關(guān)題目。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、揭
3、示課題，明確目標。
（預(yù)設(shè)2分鐘）
1.談話認識秋天。2.認定目標。
二、目標驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)8分鐘）
1. 分清上下。
（1）學(xué)生看圖說說圖上的內(nèi)容
（2）學(xué)生看圖說清動物的位置，用所學(xué)過的方位詞準確地表達動物的方位。
2. 分清前后。
（1） 用前或后說說小貓的前面和后面分別是誰。
（2）同桌互相提一提相似的問題。
三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.試著算算。指名學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，另一名學(xué)生進行列式解答。
2.學(xué)生分小組討論：
四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10分鐘）
1. 看一看，說一說。
請學(xué)生用上下、前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相
4、說一說。
2. 玩撲克游戲。
同桌兩人，其中一人拿出一張撲克，蓋住其中的一部分，讓對方猜猜你蓋住了幾個點。
課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會。
【板塊一】
在這個果園里蘊藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問題，如果你能開動腦筋，發(fā)現(xiàn)并解決它們，在游園結(jié)束時，老師還會送給你一份特別的禮物呢！大家有信心嗎？
【板塊二】
1．瞧，這里好熱鬧哦！果園里都有什么呀？喲，快來看，誰在梨樹上？誰在梨樹下？誰又飛來了？頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？
2．小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎？
【板塊三】
1.仔細觀察，在豐收的果園里你還能提出哪些有趣的問題？
5、
2.比一比，看誰提的數(shù)學(xué)問題好。
【板塊四】
1．剛才我們在果園里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多問題。其實，在我們的日常生活中到處都存在著數(shù)學(xué)問題。
看看你的前后左右都是誰？
課堂小結(jié)
大家今天在果園里玩得開心嗎？小動物說它們也非常開心，因為經(jīng)過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是聰明的好孩子，希望你們繼續(xù)努力呢！
作業(yè)
設(shè)計
四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）
1．課堂作業(yè)：
必做題：《一課一練》P54第1～4題。
選做題：《一課一練》P54智力沖浪。
2．每日一題：
小明有4朵紅花，小軍有3朵，小強有2朵，他們?nèi)艘还灿袔锥湫〖t花？
【板塊四】
整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?
一年級數(shù)學(xué)上冊 豐收的果園教案 蘇教版
