《我的拿手好戲》習作指導與范文.doc

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1、《我的拿手好戲》習作指導與范文 編輯： 指導： 日期： 第4頁共37頁 寫作指導 1 .審題 “我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術方面的特長，可以是手 工制作的技巧,可以使擅長的一項技能等等，十分寬泛。 本次習作的重點是寫關于拿手好戲的有趣的事情。 2 .選材 我們可以從課本給出的技能中選取自己的拿手好戲來寫，還可以根據自己的實際 情況把最拿手的技能寫下來和大家分享。 3構思 我們可以從課本提示的內容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的 來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。 (1)要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。 (2 )關于拿

2、手好戲的故事體現(xiàn)趣味。 (3 )突出自己的感受、想法。 4.表達 (1)抓環(huán)境，做鋪墊。 特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關自己 的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。 (2 )抓場面，顯特別。 要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應，突顯你的 拿手好戲不一般，可以結合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫，再突出整體 習作：我的拿手好戲 里的某一個體，由面到點聚隹。 (3 )抓心理，表情感。 每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應該抓自己的動作，邊敘述邊寫 自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達積極向上的情感。

3、五、學生自由習作 圖文講解 點擊圖片，查看大圖  跳舞,唱歌, 圓回, 變魔術 習作：網拿手好戲 剪紙，捏泥人，做標本，做航模; 第6頁共37頁 習作：我的拿手好難 挑西瓜，做面包，炒拿手菜; 習作：我的拿手好戲 吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹; 第7頁共37頁 *習作內容 本次習作圍繞技藝這個主題讓我們向大家介紹官己的拿手好戲。 米的拿手好戲是什么？和同學一起分享關于練成拿手好戲的有趣故 事，然后有詳有略地把故事寫下里。 習作流程 什么叫拿手好戲？十八般武藝，樣樣是好戲! 藝術類：跳舞，唱歌，畫畫，變魔術 手工類：

4、剪紙，捏泥人，做標本，做航模, 生活類：挑西瓜，做面包，炒拿手菜 素材歸類 娛樂類：吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹 體育類：打羽毛球，跳繩 其他: 你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起分享吧！寫之前想一想: ?你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些有趣的故事? ?怎樣來寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？ ?哪些內容要寫得詳細些？哪些內容可以寫得簡略些？ 可以仿照下面的例子列一個提綱。 三招挑西瓜 點明拿手好戲是挑 r西瓜 簡單介紹：是怎樣 練成挑西瓜的拿手 好戲的。 我用“看、聽、拍”三招, 自信地挑了兩個大西瓜。 詳細寫：周末和同 學郊游時挑西瓜、

5、吃西瓜的趣事。 第一個西瓜很好，得到同 學夸獎，我很得意。 第二個西瓜沒熟，我很尷 .尬——拿手好戲演砸啦！ 第39頁共37頁 自編提綱f 點明拿手好戲是說相聲 簡單介紹：我很愛相聲 說相聲—每晚睡覺前反復聽。 我給爸爸說相聲，爸爸沒逗笑, 一自己卻笑了。 詳細寫：說相聲的經歷、 樂趣。 我又一次講給爸爸媽媽聽，成 功都笑了他們，從此，我對相 聲愛不釋口。 我把相聲說給朋友一家人聽， 他們連連叫好，我的心里甜滋 滋的。 習作指導〉 跳算 佳作引第7 b 我們班上有的會跳舞，有的會拉小提舉，有的會打乒乓球……差不多人 人都有拿手好戲。我的拿手好戲

6、是——滑冰。 我的拿手好戲是爸爸帶我練成的。四年級暑假的一天，爸爸帶我到溜冰 館，我急切地跳下車，跑到了溜冰館的出入口，一陣寒氣會來。啊，原來這 里真有真冰呀，爸爸一刷卡間門打開，我便跳了進去，迫不及待地叫爸爸快 給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一進冰場，我就給大家來了個“見面禮”，摔了 個四腳朝天，好不容易來到一個“人煙稀少”的冰場角落，我左腳一抬，身 子一晃，又摔在了冰上，哎喲我的屁股呀，在這里我真像一個不會走路的孩 子，趟在冰面上，等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了，把我扶了起來。 爸爸開始教我滑冰的動作要領：“兩只腳先往外撇，重心要降底、穩(wěn)住, 再右腳一蹬、左腳往里一收，就能滑起來了。"

7、我看著爸爸和其他小朋友在 冰場上自由自在地滑著，我既羨慕又有點兒不服氣。 我鼓起勇氣，心里默念著爸爸教的要領：兩腳分開穩(wěn)住重心，右腳用力 一蹬，接者我左腳一收，我成功地逅出了第一步。右腳蹬、左腳收；左腳蹬、 右腳收--一周而復始這個動作，手也自然擺動了起來。爸爸夸我說：“不錯, 有點樣子啦，繼續(xù)努力?！ㄎ腋吲d地笑了笑，這一笑麻煩大了，失去重心后 又掉了個四腳朝天。 就這樣，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，終于學會了滑冰。 自那以后，爸爸經常帶我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，盡管渾身 酸痛，但我心里卻是美滋滋的，因為我又學會了一樣拿手好戲。雖然過程有 點苦，毋果卻是甜的。 A

8、 習作評議 【點評】：文章開頭點明自己的拿手好戲是滑冰，接著詳細寫了拿 手好戲是怎樣練成的，結尾照應開頭，交代拿手戲就是這樣練成的。 文章有詳有略，詳略得當，突出了過程雖苦，結果卻甜的中心。 (1)審清題目。仔細揣摩文題，注意其中的關鍵詞：一個是“我的”， 另一個是“拿手”?！拔业摹闭f明是發(fā)生在自己身上的故事；“拿手”則是眾 多本領中最厲害的一個，習作內容要圍繞“拿手”展開。 (2)確定主題。每個人都有拿手好戲，這個拿手好戲可以是藝術類的如 畫畫、跳舞等，可以是體育如打羽毛球、跳繩等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要選取自己最擅長的來寫，想想這個拿

9、手好戲是怎樣燃成的，發(fā)生過哪些有趣的故事，有什么樣的感受和收獲. (3)列出提綱，詳略得當。明確自己的拿手好戲后，想清楚先寫什么, 接下來寫什么，最后寫什么，按照一定的順序列出提綱。對于最能夠表達 衷心的材料，要進行詳細描寫，其他的可以略寫。 (4)潤色修改。寫完后認真讀一讀，看看是否通順，重點部分的內容 是否寫清楚了。發(fā)現(xiàn)問題后根據要表達的意思反復推敲，然后進行修改。 明寫法 一、典型事例寫具體 花甲關鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我 出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘 后，火速放入切好的姜片、蒜蓉

10、、花椒等香料。我蕩起鍋, 就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞 濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。花甲倒入！此刻需 要調成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。 藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在 一旁嘖嘖稱贊，直流口水。 快要熟了，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手 的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的 一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。 明寫法》 一’ 二、正面描寫和側面描寫相結合 一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。 屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰 能一滴不掉？ 一掉準掉身上。可刷子李一舉刷

11、子，就 像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻實實一道白， 白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招， 有人說這調漿的配料有秘方。 曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來， 悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長 長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻 面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 列提綱 我的拿手好戲——說相聲 （略寫） （詳寫） 開頭：我對相聲感興趣，打算學會講相聲。 練習：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》， 每晚睡前反矍地聽。 展示一：我試著說給爸爸聽，沒有把爸爸逗笑， 自己卻笑了，我反思原因

12、。 展示二：我又一次說給爸媽聽，成功逗笑了他 們，我對相聲欲罷不能。 展示三：我把相聲說給朋友一家人聽，他們連連 鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。 結尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽到更好的相 聲。 范妾欣 我的拿手好戲 賞 屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深 沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊 < 余音，在這靜謐的夜色中渲染開來…… 1 僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩 根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演 奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我, 左手在零桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一 只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時 慢，時長

13、時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。 一曲終了，我的思緒回到我初學二胡的時候, 那可不是十分輕松的事兒 運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”， 剛開始學習時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍 又一遍單調的音階練習又枯燥乏味，但做過的決定 又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色 有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。 由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識 譜，就是我的一大難題。看著一大堆筒譜撲面而來, 我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又 一遍的教導：“5讀so……”經過堅持不懈的練習， 我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感 鼓舞！ 基本功合格后，我就開始練習曲子。最

14、開始 練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦, 怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個 手指按弦，按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的 琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我 改正，回冢之后仍鍥而不舍的練習，終于連貫悅 耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感 到一種從未有過的感覺。 就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》 等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了 自己的第一次比賽。 洋洋灑灑的燈光驅散著一團又一團黑暗，坐在 舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動, 馬上要開始了！我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當 我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平容了下來, 活潑

15、高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放…… 簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。 如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情 澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉的《二泉映月》。 這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子， 我小心呵護，不懈耕耘，已經發(fā)芽，開始露出 了青翠欲滴的小苗苗。 夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲， 或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不 息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我， 欣然享受著我的拿手好戲。 想好了嗎？動手寫 一寫吧。寫完后再 讀一讀，看看重點 部分是不是寫清楚 了，再改一改。 作文選題 十八般武藝，樣樣是好戲！ ? 跳舞，唱歌，畫畫，變魔術； ? 剪

16、紙，捏泥人，做標本，做航模; ? 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； ? 吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹； 你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學們一起分享吧! 習作要求 1 .首先確定自己的拿手好戲。 2 .注意字跡清晰，紙面干凈。 3 .內容寫具體，語句要優(yōu)美。 寫法指導 ?你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些有趣 的故事？ ?怎樣來寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？ ?哪些內容要寫得詳細些？哪些內容可以寫得簡略些？ 1 .審清題目，明確要求 本次習作的主題是我的拿手好戲，主要是寫這個拿手好 戲是怎樣練成的。寫的時候要把自己練的過程寫清楚。 2 .巧妙安

17、排，重點突出 寫之前要確定哪些內容先寫，哪些內容后寫，哪些內容 需要詳寫，哪些內容可以略寫。同學們可以先列一個提 綱，然后根據提綱進行寫作。 3 .準確表達，合理想象 在習作過程中，要把故事的內容寫完整，把學藝的感受 寫清楚。結合本組課文中學到的表達方法，在敘事的過 程中，可加入自己的想象和聯(lián)想。 可以仿照下面的例子列一個提綱。 我用“看、聽、拍” 三招，自信地挑了 兩個大西瓜. 第一個西瓜很好, 得到同學的爭贊, 我很得意。 第二個西瓜沒熟， 我很庖尬一拿手好 戲演砸啦！ ▼ 文章開門見山，直接點 J出拿手好戲就是挑西瓜。 k / 范文欣賞 三招挑

18、西瓜 說起我的拿手好戲，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜這 方面我的經臉可是大師級別的，別的不說，挑西瓜講究的是 “看、聽、拍”三招，這三招講究好，好西瓜就到手了。今天, 我要和同學們去郊游，是時候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。 來到郊外，同學們熱情高漲，大家邊走邊笑，玩得不亦樂 乎。走著走著，前面的路上出現(xiàn)了一個賣西瓜的老爺答，這對 于已經口感舌燥的我們來說，簡直就傻看見了希望。大家一擁 而上，我心想，是時候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。我走過去， 問了問西瓜的價錢，便開始挑西瓜了。 我用"看"、 聽、拍〃三招, 自信地挑了兩 個大西瓜。 我熟練的運用“看、聽、拍”這三招，自信的挑了兩 個大西瓜

19、，這時候，饞嘴的同學們早已經忍不住了。我急 忙讓老爺爺打開第一個西瓜。好緊張啊，我的拿手好戲的 成敗在此一舉了。經過漫長的等待時間，老爺爺終于把西 瓜打開了。哈哈，第一個西瓜熟的很好，紅沙班的，看起 來特別甜。同學們馬上就把西瓜紿搶空了，看著同學們吃 的不亦樂乎，我開心的笑了。同學們吃完，對我貸嘆不已。 我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。我趕緊讓老爺爺再把 第二個個西瓜打開，緊張的心情又來了，我激動不已，心 里想著同學們的贊嘆。想著想著，西瓜就打開了。咦？這 個西瓜怎么沒熟？面對同學們的眼光，我好尷尬。拿手好 戲給演砸啦！ 合作探究 L分成寫作小組，組內交流習作內容，其他組員及時 質疑評價，

20、提意見或建議。 2.每個小組選擇2?3名學生在全班進行交流，要求 盡可能把內容說具體。 例文展示 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作 的優(yōu)秀范文吧。 我的拿手好戲 I國小R都閨自I己I的密領，I有I自I己留淵目, 有的人會跳舞，有的人會畫畫，而我的拿手開扃點明了 xz*^^sz>^>iz>z^x>z>^>z>z^/>^>^z>v^z>^^z>^szsz^z>^^>xsz"^zixx>^^sz^zxz>^>z>i^jz>z>^>^zi^z^zx| 自 己 6^J 子* 好戲是溜閑I鼠起溜I冰［讓I我I想I起I剛I學闔冰I時I好戲是澹冰。 ? ? ? ? n ? ? ? 口 ? ? r

21、| nnsM我學溜冰是在我網媽|上期的岫［利，；詳組地說明 因函 抓里老A存前大鬲水尻操場廠需X那西個拿手好戲 大超王大短刎們嘟;在I那國滑I。|當局媽同閣我容怎樣練成 賣了H定淘冰1到，閾可興圈了I,網不I及圈地 拿著溜冰鞋來到了操場上I, |穿|上|到冰|鞋|一|進 入1照場U闔就I給IN家用了I不“閱面I禮I” I制了| 不聞腳朝美，I好I不I刎易I從I地I上I爬I起床I, I左I腳 一I料J身子M晃I, I又辟在仃喇上I。I還I好用那 些I男哥哥過劉擁我U荊制我隔冰周要阪I：洞 只腳先1件州撇,I重2美廨碣，國翹住I,博片 腳一蹬，左腳函里一般；就能清菽來亍7r可 說起果容易串起來至

22、哪”困看闋那I些次|哥哥 大姐姐自由自在地淆著；真是羨慕??！慢慢 詞制照國大I哥閽教閡的I要領U鼓I起I勇區(qū)口京 始練習起來。雖然還會不斷地摔倒;，但手卻 能看［技施逐歷至來了I。I “I功醫(yī)I不I負■心I人T Y^7z>z>pxx7zxYYx7zszT>x>?z>crz>?zyT>xVz>zT>zToTxzTxxTKZTx>7z^ 運用 對比的 我終于學會了諭冰。！為了學溜冰我不知摔了手法，說明 后的開心。 g^jfg^g^TTTTTTTTTTfT^ 丁晶面蔽閡的I拿國好閾，1司是現(xiàn)1施 言豫自 祗有空念精 【I點鉀】I這篇作I文爾作屠詳細她身了 I自日附 匐手I好戲以及如何練I成

23、施公怪手冊般的L女 用運用慶量的動作描1寫L蹲I “戰(zhàn)F學寇泳的| 過程寫得一清二楚。 J 習作：我的拿手好戲 例文 我的拿手好戲 每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等 等。我最拿手的是玩電腦。 我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置 ,因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的 作文記在我qq空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度 ,又保存了的作文。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我 打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。 我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到線條、圖形、顏色、 發(fā)制、粘貼、旋轉等，這些對于我來說都是小菜一

24、碟。我的一 幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。 我會用電腦上網。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓 我們不出門而知天下事。我可以運用因特網查到中外名勝、古 今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用E-mai I給我 的朋友們發(fā)電子郵件，寄電子賀卡。 當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游 戲里的網名叫百花仙女。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興 趣不妨跟我pk一下，我的本領絕對不是“王婆賣瓜，自賣自夸” 的哦！ 玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不 /能沉溺于網絡，否則就會影響學習。 寫法品析 i?開篇點題,引出 “我”的拿手好戲是 :捏泥人

25、，縮小了范圍。 一一 一一一一 佳作引路 佳作在線： 捏泥人趣事 跳舞、唱歌、的西、做航模、玩魔方 十 八般武藝，樣樣興好戲。我的拿手好戲就是捏 泥人。? 自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后， 老藝人靈活的手指動作和他捏的個個栩栩如生 的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就 喜歡上了捏泥人。每天放學一回到家，我就會 ? “我”捏百靈鳥十分 用心。制作的過程描述 得也比較清楚，使用恰 當?shù)膭釉~進行動作描寫, 使用表示先后順序的詞 寫清了制作的步驟。 拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動 物開始，看著圖片，先選好不同顏色的橡皮泥; 捏出各個部分，然后再把各個部分拼

26、接起來。: :■簡要介紹“我”是如 慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。? j何練成捏泥人的拿手好 媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽;戲的。 捏一只百靈鳥作為禮物。 正好那天是周末，爸爸在家給我當參謀。我: 先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭 部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方i 揪出一個尖尖，那就是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。 我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小 圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當眼 咕。接著，我用剩余的藍色的橡皮泥做身體部 分。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起 來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后 就是腳了，腳就用黃色的橡皮泥做兩

27、個“丫” 字形的泥條，然后粘在身體下而，再經過努力 修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。? 爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的 樣子再捏一個泥人，還要給我做指導。這是我 第一次捏人揚，心里沒底，就找出媽媽的一張 照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼晴再 大點兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著， 在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像 她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫 不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣 賞我的“大作”。 ?寫『“我"在爸爸的 指導下照著媽媽的照片 捏泥人，最后捏出來的 泥人逗笑了媽媽的趣事。 媽媽出來看著桌上的泥人笑著說：“這個小 鳥捏得不錯，這個

28、小人捏的是我嗎？哈哈，其 有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手 好像是四根手指吧？ "我和爸爸一看還我是， 也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點 兒小狀況，不過媽媽還是很開心，說這是她收 到的最好的生日禮物。? 捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的 動手能力，也使我做事更加注重細節(jié)。不過， 做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺上一分.總結全文,引用俗語 鐘，臺下十年功。只有助學苦練技藝才能不斷提I箕鬣辭慧獲表 高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”? j化了文章主題?！? 習作例文 我的拿手好戲一彈鋼琴 彈鋼琴，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。 在我5歲時，第一次接觸鋼琴

29、，很快，我爰上了優(yōu)美的鋼琴曲和鋼琴的音色。我 當時并不知道看花簡單繡花難的道理，單純的以為不過一個月，我也能彈出優(yōu)美 的曲子。 但鋼琴不簡單，需要大量的練習。夏日，太陽公公把我們變得浮躁，可是鋼琴需 要沉靜的心情，但一首首優(yōu)美的樂曲在激勵我，讓我度過夏天這一難關。寒冬， 手指冷得很僵硬，每次開始練習都很痛苦。尤其是節(jié)奏快的時候。但練好鋼琴的 信念，鼓舞看我，寒冬這一困難無法再阻撓我前進的步伐。 練了一段時間，我迎來了瓶頸期，這是學音樂的孩子最大的困難,那雙手好像不 是我的，怎么練習都達不到作者想要表達的意境。那段時間，我?guī)缀鯖]什么進步, 這對我造成了很大的打擊，好幾次都想放棄，但是媽媽溫和

30、而堅定地對我說「堅 持下去，作曲家也一定很想和你交談?！蔽也⒉幻靼?，很多曲作者都已仙逝，怎 么交談呢？就這樣，每一個節(jié)假日我都堅持練習。晚上，無論多累，我也堅持。 那盞陪伴我的小臺燈，仿佛為我指明了前進的道路。 每一個音符，都在為我加油，一段時間后,我的技巧有了提升，我能游刃有余地 表達出作曲者的心情了，彈琴，變成了和作曲者促膝長談，而不再枯燥無味的練 習了，原來這就是媽媽所說的和作者的交談，作者所有想表達的思想都藏在曲子 里了。隨之而來，我輕松地通過了 8級考試，并且在學校的藝術節(jié)上自信地演奏。 鋼琴是我最值得驕傲的，能有今天，完全是堅持不懈的精神為我打開了音樂之路, 除了文字和語言之外，

31、我能用音樂和鋼琴技術，與過去的作曲家，與我的同齡人, 與不同國家的朋友交流，這就是我的拿手好戲，它為我的生活增添了絢麗的色彩。 捏泥人 跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好 戲就是捏泥人。 那天，風和日麗，我獨自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起, 于是我想去湊一下熱鬧，過去看一會兒。 我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道， 原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看看不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏, 一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可爰的小鴨子、 爰動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他

32、捏的泥人個個活靈活現(xiàn)，就像真的 一樣。一只可爰的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活,我覺得很有意思，就拿零用 錢買了一個。仔細瞧看這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說: "小主人，小主人,我唱首歌給你聽！"我突然有一個想法，自己也來做一個小 百靈鳥送給媽媽做禮物。 說做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首 先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手,我把橡皮泥揉成團,再選一 個地方揪出一個尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點,搓 揉出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方,當做眼睛；再用剩余藍色做 身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要

33、翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀， 這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個"丫〃字形，小腳粘在身 體下面，再經過努力修改，一只可爰的百靈鳥就大功告成了。 我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而 我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人"小妖"放在"鳥鬼"左右來伺 候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們取名呢！我把媽媽叫來一起 欣賞我做的小泥人，不，應該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑, 我也跟著笑了起來。 這小泥人可真有趣！不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情,這回我懂得了 老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學習不也是這

34、樣的嗎？ 總評：本文緊緊圍繞"我的拿手好戲”進行寫作。老藝人的精彩表演吸引"我" 也來"捏泥人"，并且“我”從中體驗到了快樂，領悟到了 "臺上一分鐘,臺下 十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當?shù)膭釉~和表示先后順序的詞語進行 描述，很有條理。"我"在爸爸的指導下照看媽媽的照片捏泥人的事寫得很有趣 味。本文構思巧妙，詳略得當，重點突出，感受深刻。 我是魔方高手 近日，我們班掀起了一股"魔方熱"。數(shù)學老師楊老師就是一位魔方高手。所謂 "長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導下，玩魔方的技術已經是爐火純青。 "咔咔咔……"三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個"雜亂無章"的魔方 還原。我也因此多了

35、一個外號——"快手楊明豪"，后來，同學們就干脆叫我 "快手楊"了。 雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是 多么不可思議的事情??！可我卻"B月知山有虎,偏向虎山行"，非要迎難而上， 并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方,上下掃 視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉星移般移動，似行云流水的舞步，嘴 里還念念有詞，"上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……"不知什 么時候，四周已經圍滿了同學，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看看。 魔方在我手中不停地翻轉,不一會兒，竟奇跡般還原了,大家報以熱烈的掌聲。 我不禁自豪地笑了。 在班

36、里，我是名副其實的魔方高手；在學校,我打遍全校無敵手。一分耕耘，一 分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個月以來，我每天五點起床,開始 記公式，練指法，一直到七點上學；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺 弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了 多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師 的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演看。 有志者,事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多 艱難，我都能勇往直前。 點評：本文記敘了小作者練習魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了 "有志者，事 竟

37、成"的道理。值得一提的是,習作中的動作描寫十分精彩，"捧""掃 視""拉""抿"等一連串動詞的使用，將"我"盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出 來。而成語和俗語的熟練運用，也使習作的語言更富有表現(xiàn)力。 包餃子 “小珊,包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了 ！“表姐驚嘆我包餃子 的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最 快最好看。 這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作：拿起一 張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對折，一邊折一 邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋,不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓 的餃子就包好了。"

38、挺簡單的，我已經學會了 ！"表姐迫不及待地拿了一張餃子 皮，放餡，對折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋,還把皮給捏破了。她想把破的 地方"補"好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂 的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句"不包了 ！"就拿著手機回了 房間…… 見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。 于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上,一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹 妹們見了，都嚷嚷著要跟我學包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們："要和我學包餃 子可以，但是必須得堅持，我可不教半途而廢的人喲！" 別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個"菜

39、鳥”呢！那個時候的我也總是 會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵和悉心指導下，我沒有放棄,也漸漸地有所進 步。包的餃子也由最初的“軟塌塌"變成了 "小月亮"，后來"小月亮"越做 越鼓，越做越好看。 每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲子，有的能隨著 音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈.大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三 尺，非一日之寒"，拿手好戲都是通過勤學苦練練就的。 點評：小作者構思比較巧妙，不僅寫了 “我”如何教表姐包餃子，還寫了 “我" 如何"拯救"被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了 "我"包餃子的水平。另外,習作的 語言比較生動形象,如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看"，

40、非常形象 地說明了 “我"包餃子的進步。 我的拿手好戲 我的拿手好戲可多了，我會打乒乓球、會溜冰、會唱歌等等，當然我最拿手的就 是溜冰了。 星期天,哥哥來到我家。我自豪的對哥哥說："哥哥，我的拿手好戲可多了?！?哥哥露出不屑一顧的表情，不以為然的說："你有什么拿手好戲，說來聽聽?！?我大聲的說：“我會溜冰/哥哥說："這有什么了不起的。""那咱們就比比 吧！"我自信的說。我們一起來到了溜冰場，爸爸給我們當起了裁判。我們首先 進行的是繞柱溜。我們模仿電視上的溜冰比賽，前腳彎曲,后腳蹬地，等著爸爸 發(fā)號施令，1、2、3當爸爸剛發(fā)出3時，我就像離弦的箭奮力沖出，而哥哥也毫 不示弱緊隨其后。一不小

41、心哥哥超過了我，我急了，用腳使勁的蹬地，努力把速 度調到最快，我像風一樣滑向終點。比賽異常激勵,我和哥哥你追我趕，互不相 讓，最終我們兩人同時沖向了終點。第一場爸爸宣布我和哥哥平局,我又向哥哥 發(fā)起了挑戰(zhàn)，比直線溜冰。緊跟著我們進行了第二場比賽，這一場哥哥不擅于直 線溜，溜的很慢，我笑話哥哥像烏龜,哥哥直向我翻白眼，當然這一局以我的勝 利而告終。我哈哈大笑，開心的說："哥哥，服了嗎？"哥哥憤憤的說："下次 一定贏你。" 從溜冰中我明白了一個道理：一份耕耘，一份收獲。一個人要想有高超的拿手好 戲必須要有堅強的意志和鍥而不舍的精神，我將會一如既往的努力下去，超過我 身邊的人。 總評：文章布局合

42、理，開篇點題,然后敘述了作者和哥哥比賽溜冰的全過程，最 后由溜冰明白了人生道理：一分耕耘，一分收獲，結尾深化文章主旨，起到畫龍 點睛的作用。語言流暢自然，很好。 我的拿手好戲——跳繩 看!操場上眾多運動健兒揮舞手中的短繩，行云流水般地跳躍看。在人山人海中, 你第一個看到的必定是我——那個手飛快地揮舞著，腳輕盈地跳躍著的人。繩子 在我手中可謂是"神龍見首不見尾：繩子剛在我頭頂躍過，瞬間又從我腳下飛過, 沒錯，那個人就是我。 說起跳繩，可是我的拿手好戲，不必說我甩繩之快，也不必說跳繩數(shù)量之多,單說我 在家中的勤學苦練，你必會大吃一驚。不由自主地往日的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。 那是甜蜜與辛酸交織的歲

43、月。 四年前，我上二年級時，那時的我每次跳繩只能一個一個地單跳，我也為一分鐘要 跳100個而擔憂?；氐郊抑?，向父母訴說了我的苦惱,他們便決定每天放學后陪我 練習。 當時只是二年級，回家寫完作業(yè)后，父母便陪我下樓跳繩。爸爸講解了跳繩的要領: 繩子長短要調整到位，手要甩得快，腳不要跳得太高……隨著一日日地勤學苦練， 很快我一分鐘能跳130多個了，已成為了班級中的佼佼者。 光陰似箭舊月如梭，如今我已是六年級的大男孩了。隨著身體的成長，我已能將跳 繩的個數(shù)保持在200個左右。 一次跳繩比賽，我調整好狀態(tài)，伴隨看響亮的口哨聲,我行云流水般舞動著手中的 短繩，速度出奇地快。半分鐘過去了，我額頭布滿

44、了細小的汗珠，可我仍不放棄繼續(xù) 加快速度，超常發(fā)揮,最終以236個的優(yōu)異成績從眾多比賽選手中脫穎而出，摘得 了跳繩比賽的桂冠，心中自豪之情油然而生。 賣油翁日：”無他，惟手熟爾。"我也說："無他，惟勤學多練也。"俗話說："臺上 一分鐘，臺下十年功?！笔前?為了臺上的精彩表演，成功背后要付出多大的努力啊! 今后,我要繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)佳績,更上一層樓！ 點評：這篇習作以細節(jié)見長。開頭是一個大場景一"操場上眾多運動健兒揮舞手 中的短繩〃，但小作者馬上將鏡頭拉近,讓人們看得清"那個手飛快地揮舞著，腳 輕盈地瞅看”的我，形象生動。隨后，寫自己的勤學苦練：”回家寫完作業(yè)后，父母 便陪我下樓跳繩。"又

45、寫參加比賽取得每分鐘236個的好成績。這都是讓細節(jié) 來說話。最后,引用賣油翁的名句：“無他，惟手熟爾?！翱芍^恰到好處。 我的拿手好戲——蛋炒飯 春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,美味佳肴是每家每戶必備的，但是吃多了也會吃膩。 這不，初八一大早，我就對媽媽說："媽媽，今天早飯我來做吧，給你們換換口 味。""好呀!”媽媽笑著說?？纯磱寢屇菨M心期待的笑容，我可不能讓媽媽失望 了 ,那就做我的拿手好戲——蛋炒飯吧。 我先拿出兩個雞蛋，再把雞蛋在灶臺的邊上輕輕一磕，用手一掰，只見圓圓的蛋黃 躺在了潔白的碗里，多可爰呀!那蛋黃就像兩個圓圓的太陽，又像一雙亮晶晶的眼 晴在看看我，好像在為我加油鼓勁。我往碗里撒了

46、一點鹽，再用筷子把蛋液攪拌均 勻。接著我又拿出一根火腿腸，把它切成一小塊一小塊的，裝在碗里放在旁邊備用。 準備工作完成，開啟蛋炒飯模式。我先打開煤氣灶，給鍋預熱。等鍋熱到一定程度 的時候彳主鍋里倒了一些油。油開始冒煙的時候，我把蛋液倒入鍋中，蛋液在油中炸 開了花。過一會兒，我拿鍋鏟把雞蛋翻了個面，直到雞蛋的兩面都煎黃了，我就把冷 飯和火腿腸倒入鍋中，又加了一些生抽，并不停地翻炒。鍋和鍋鏟相互碰撞,發(fā)出了 "乒乒乓乓”的聲音，仿佛敲出了一段段美妙的樂曲。在我不斷地翻炒下,那些飯 團乖乖地散開了，香氣也變得越來越濃。 幾分鐘后，一碗香噴噴的蛋炒飯便大功告成。我把蛋炒飯出鍋裝碗，端上飯桌。 看看

47、自己親手做的蛋炒飯，心里甭提有多高興了。 蛋炒飯非常美味，媽媽嘗了后，也不禁豎起了大拇指，肯定地說："你做的蛋炒飯超 級棒!” 做蛋炒飯，我不但給了自己一次動手實踐的機會，更重要的是我把對父母的爰落實 到了行動上，我為自己點贊。 點評：小作者抓住事情的起因、經過、結果，很有條理地把做蛋炒飯的過程寫了 下來。文中運用擬聲詞和比喻句，形象生動，讓我們看到了一位小"大廚"的"拿 手好戲”。 我的拿手好戲T侖滑 過春節(jié)了,爸爸送給我一個精美的盒子，我打開一看，哇，一雙好漂亮的輪滑鞋呀，我 拿著它爰不釋手?？晌也粫?，怎么辦呢?我暗暗地下定決心,一定要學會。 星期天的早晨，我起了個大早,提著

48、我心爰的輪滑鞋和媽媽一起下了樓。馬路上靜 悄悄的，幾個晨練的人在跑步。我坐在地上，穿上了輪滑鞋,系緊了鞋帶兒，小心翼翼 地站起來,誰知道，還沒站穩(wěn),就重重地摔在了地上。原來學輪滑這么難呀!怎么辦呢? 我揉了揉摔痛的屁股，鼓足勇氣又站了起來，結果可想而知,我又摔倒了而且比上 次摔得更慘，最后還是媽媽把我給扶了起來。我怕再摔跤，緊張得都不知道該邁哪 條腿了。在媽媽的不斷鼓勵下，我咬了咬牙，勇敢地邁出了左腿，可誰知道左腿還沒 站穩(wěn),右腿就"跑”了起來，唉，又摔了一跤，這次是個"大劈叉"。我又傷心又疼痛, 就哭了起來，還邊哭邊說："我怎么這么笨呢?"媽媽卻笑了，說："傻孩子,別看急 啊，什么都要有

49、個過程，學什么都要付出心血和代價。只要有信心,有毅力，媽媽相信 你一定能學會?！甭犃藡寢尩脑?，我暗暗下定決心，一定要學會輪滑。我牢牢抓住 媽媽的手,又緩緩地站了起來… 經過幾個回合的摔打，我慢慢悟出了一點經驗:要想不摔跤，首先要保持身體平衡。 我不讓媽媽扶，自己兩只手扶著墻,先松開一只手，等適應后，再松開另一只手呀，我 終于學會站了!我心里特別高興。接著，我又輕輕地伸出了左腿，好懸啊,差點又摔倒, 一步，兩步，三步……信心在一點點地增強，接著，我就學看電視里運動員的姿勢，彎 看腰，邁著八字步，后腿使勁一蹬，頓時，身體就飄了起來，此時此刻我那快樂的心情 無法用語言來表達。 俗話說得好;功夫不

50、負有心人。"通過學輪滑，我明白了:做任何事情,都要有恒心, 堅持到底，就是勝利！ 點評："我就學看電視里運動員的姿勢,彎著腰，邁著八字步，后腿使勁蹬?！边@一 句話寫得很好，又生動,又形象，幾個動詞的應用，特別準確。小作者生動地記述了她 學輪滑的過程，讀起來津津有味，一點都不枯燥。 我的拿手好戲一做雞蛋餅 別人都有自己的拿手好戲,比如：唱歌、跳舞、打球等等,三百六十計，行行出 狀元。我也有自己的拿手好戲做雞蛋餅。 小時候,我常常在廚房里看外婆做雞蛋餅，漸漸的，我做雞蛋餅的水平現(xiàn)在已經 超過了外婆，所以，我家每天的早飯都少不了我做的雞蛋餅。 每天早飯前，我都會到廚房里做雞蛋餅。 先把雞

51、蛋打在碗里,每次要打四個；然后，在把韭菜洗干凈，切碎，放在碗里， 和雞蛋一起拌，準備好以后,就要開始做雞蛋餅了；先開火，再往鍋里倒適當?shù)?油，油開了以后，把雞蛋液一點一點的倒進鍋里，再把面餅的兩面都沾上雞蛋液, 在鍋里做，還要保持面餅不粘在鍋上。做好以后，用小刀子把餅分成四份，再每 人倒上一杯牛奶。 每當家人吃完以后，都會稱贊我的雞蛋餅特別好吃，連弟弟也非常喜歡吃。每當 我一回到家，他總是扭著小短腿跑到我身邊，拉看我的衣服，說："姐姐、姐姐, 我還想吃雞蛋餅，你再給我做一次，讓我吃吃吧！"看他這樣子，我這是哭笑不 得，只好又給他做了一次。 后來，學校要舉行"廚師小能手”大賽了，我毫不猶豫地

52、報了名。在學校的廚房 里，有各種各樣的鍋和鏟子、勺子。我選了小鏟子和平底鍋。在選食材的過程中， 先由老師出題，如果答對了，就可以選食材。競爭非常激烈，但我還是如愿以償 地拿到了雞蛋，面餅，油。 我先開了火，在平底鍋上倒了油，因為有點緊張，我把油都弄出鍋外了一點，動 作也沒有平常熟練了。但是，令人想不到的是，我的雞蛋餅竟打過了一個個高手, 獲得了金獎。 做雞蛋餅就是我的拿手好戲，想吃嗎？來找我哦！ 我的拿手好戲一彈古箏 記得兩年前，我第一次接觸古箏，那時，它那靈動的聲音，緩慢的旋律瞬間深深 吸引了我，于是，便開啟了我的古箏之旅。無論嚴寒酷暑，我都坐在古箏前練習。 勾、托、抹再枯燥我也不會

53、煩，顫音、遙指再難我也不會氣餒。就這樣，日復一 日，年復一年，我終于拿到了六級的證書。 有付出就有收獲，憑著我的努力和六級的古箏水平，去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,出 現(xiàn)了我的身影。彩燈打開，樂器備好，節(jié)目馬上就要開始。觀眾們都激動地交談, 其他富有經驗的演員們也輕松地說笑，只有我緊張地在后臺踱來踱去，我的心已 經提到了嗓子眼，手心一直冒汗，生怕一會兒上場時出錯。一個節(jié)目,兩個節(jié) 目……隨著演員們陸續(xù)登場我內心也愈加緊張。這時"請支慧兒為大家表演古箏 《漁舟唱晚》"傳入我的耳朵，我呼出了一口氣，調整好心態(tài)，優(yōu)雅地走上臺。 當我的手指觸碰到第一根弦，發(fā)出第一個音時，原本喧鬧的晚會現(xiàn)場立刻安靜下 來，我的內心受到了極大的鼓舞。在大家的期盼下，我開始彈奏下面的內容。慢 慢的，我的身體隨著音符的高低搖晃，臉上也出現(xiàn)了笑容，整個人似乎更加輕靈, 心也舒緩了下來。慢慢地，我的眼睛開始朦朧，眼前似乎出現(xiàn)了樂曲中所描繪 的情景夕陽西下，大豐收的漁翁劃看小舟，駛向岸邊。這優(yōu)美的意境使我彈得 更加形如流水。一曲終了，全場響起了雷鳴般的掌聲。每個觀眾臉上都掛滿了愜 意的。看看他們意猶未盡的表情，我也露出了欣慰的笑容。 彈古箏是我的拿手好戲，它不但涵養(yǎng)了我的性情，還給別人帶來了快樂。