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1、
（語文A版）四年級語文教案《飛翔的信念》
2、 理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。
3、 有感情地朗讀課文。
4、 培養(yǎng)學生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學、探索科學的思想感情。
重點難點：在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的？
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、 教師提問，學生分成四個方陣實行
2、搶答。
（1） 空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）
（2） 洗衣機什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費歇）
（3） X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）
（4） 維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）
（5） 冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師）
（6） 電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）
（7） 圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）
（8） 激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）
（9） 雜交
3、水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平）
（10） 因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）
2、 教師小結(jié)。
二、 教師出示要求，學生自學。
1、 讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。
2、 思考：課文能夠分幾部分，每部分寫了什么？
3、 提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。
三、 整體感知，釋疑解難。
1、 檢查生字新詞的掌握情況。
2、 指名分段讀課文，檢查學生讀準確、讀通順的情況。
3、 指名反饋。
（1） 分段情況。
（2） 學生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料
4、釋疑。
四、 學習課文1~~4自然段。
1、 學生自由朗讀1~~4自然段。，思考：
（1） 什么叫“信念”？”飛翔的信念“是什么？
（2） 在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？
（3） 你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？
2、 指名反饋，教師引導學生抓住加點的詞語品析，指導感情朗讀。
3、 指導學生有感情地朗讀這幾個自然段。
五、 課堂小結(jié)。
六、 布置作業(yè)。
1、 把本課的生字新詞抄寫兩遍。
2、 搜集相關(guān)飛機的資料。
第二課時
一、 創(chuàng)設(shè)
5、情境，導入新課。
1、教師導入：萊特兄弟從小就對機械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當他們著手去實行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛。同學們，如果你在實行試驗時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？
2、學生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗；堅持，科學要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具——飛機）
3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學習課文。
二、繼續(xù)
6、學文。
?。薄⒅该侄巫x課文４～～８自然段，其他同學思考：
（１）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？
?。ǎ玻┊嫵雒鑼懯澜绲谝患茱w機的句子。
?。ǎ常┊嫵雒鎸懯澜绲谝患茱w機飛行的句子。
?。ǎ矗槭裁催@次飛行只飛了９９秒，４４１米遠，就說“飛行的時代縱欲來臨了”？
?。病⒅该答?。
３、指導有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）
三、總結(jié)全文
?。?、教師導讀。
?。?、結(jié)合搜集到的資料指名反饋。
?。场⒔處熆偨Y(jié)。
四、布置作業(yè)
?。?、有感情地朗讀課文。
?。病⑺鸭Y料，了解其他夢想成真的事例。
（語文A版）四年級語文教案 飛翔的信念
