《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品推薦范文總結(jié)影子的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí) 教學(xué)課型：造型 表現(xiàn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）知識(shí)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。（ 2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。（ 3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪影作品課本畫筆作業(yè)紙學(xué)具：課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙學(xué)習(xí)過程：5 精品推薦范文總結(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 二次備課一、引導(dǎo)階段讓學(xué)生到大自然中找影子，譬如：
2、在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型二、發(fā)展階段用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個(gè)個(gè)可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。1 再現(xiàn)影子可以通過投影儀描畫影子，可以通過太 陽(yáng)照射描畫影子。2 再造影子通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不 同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。3 創(chuàng)造影子學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互 相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4 美化影子在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加，使它 成為一張完整的創(chuàng)作畫。四、教學(xué)拓展學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),運(yùn)用色彩的組合和想大師學(xué)畫（馬蒂斯的作品分析）變化。完成具有裝飾意味
3、的影子畫。了解中國(guó)皮影戲，試著做做皮影的形象。引起學(xué)生的興趣學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)描畫影子， 并進(jìn)行再現(xiàn)、 再造、創(chuàng)造、美化影子通過觀察、描畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受，激發(fā)學(xué)生的激情。提起學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，做好上課準(zhǔn)備。通過做游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，及發(fā)散思維。讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識(shí)面，更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。故事（夢(mèng)） ：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進(jìn)森林不敢出來了。你知道它看到了什么？前面老師簡(jiǎn)單講解，給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動(dòng)觀察影子，表現(xiàn)影子效果較好影子太陽(yáng)笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走， 它跑步，它也跑。落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑， 這回它再找不到。教后記：組織學(xué)生在太陽(yáng)底下自由活動(dòng)，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來，比光老師講學(xué)生聽更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。在表現(xiàn)影子時(shí)，有的學(xué)生對(duì)影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確， 但教師也不要要要求過高， 培養(yǎng)學(xué)會(huì)生的興趣為主。
《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
