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1、幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》含反思
中班健康優(yōu)秀教案?我的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意愛(ài)護(hù)小手，引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性，通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班健康優(yōu)秀?我的小手》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注
2、意愛(ài)護(hù)小手。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。
2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。
〔1〕幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫
3、等。
提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
〔2〕實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。
提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)？這表明什么？
小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
〔3〕提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？〔教育幼兒自己的事情自己做〕。
〔4〕游戲"奇妙的口袋"。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué)，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性。
〔5〕手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)敘述意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)
4、幼兒思考并討論手的重要性及如何愛(ài)護(hù)小手。
〔1〕假如沒(méi)有手會(huì)怎樣？
〔2〕我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小手？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始局部相照應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氣氛中自然的結(jié)束活動(dòng)。
小百科：手，是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一局部。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。
【幼兒園中班健康優(yōu)秀教案?我的小手》含反思】
幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》含反思
