（參考）《園丁贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《（參考）《園丁贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（參考）《園丁贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《園丁贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 責(zé)任學(xué)校：龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 責(zé)任教師：龔常萍 課 題 2 園丁贊歌 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 課 型 新授課 課時(shí) 二課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。 2、通過學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通，能正確處理與老師之間的關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)采訪、搜集、整理、運(yùn)用信息，能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解，能夠傾聽他人的意見。 △ △ △ △ △ △ 重

2、點(diǎn)、難點(diǎn) 1、知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。 2、如何尊重教師的勞動(dòng)。 教材分析 本課是《成長的搖籃》這一單元的第二篇課文，旨在通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情，做到尊重教師的勞動(dòng)。 學(xué)情分析 隨著年齡的增長，少年兒童的社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大，如何理解教師，與教師有效溝通，感恩教師等問題已擺在每個(gè)學(xué)生面前，通過學(xué)習(xí)教育家、偉人、名人尊師的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛和尊重老師的思想情感，做到尊師愛師，達(dá)到課標(biāo)要求。 教學(xué)媒體 課件 課前準(zhǔn)備 教師： 1、贊美教師的歌。 2、最美山村教師的相關(guān)報(bào)道。 3、了解有孔子

3、有關(guān)資料。 學(xué)生：組織學(xué)生進(jìn)行課前專題采訪、寫作；搜集毛澤東、蘇步青尊師故事，搜集孔子不恥下問、教學(xué)相長的典故。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí) 一、情境激趣（3—5分鐘） 1、播放歌曲：同學(xué)們，聽了這首歌，您最想對(duì)老師說些什么？ 2、聽匯報(bào)。 3、談話導(dǎo)入：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！ 板書課題：園丁贊歌 二、激勵(lì)探究（10—12分鐘） 1、課前老師請(qǐng)大家搜集毛澤東、蘇步青尊師故事，搜集孔子不恥下問、教學(xué)相長

4、的典故。現(xiàn)在跟大家說說，您搜集到了那些材料。 2、從你們剛才的簡單匯報(bào)中，老師知道了教育家、偉人、名人尊師的一些故事。那么他們?nèi)绾巫饚熌兀? 看課件（1）： 2500多年過去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著這位中國古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇，每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他。許多國家還向我國教育部申請(qǐng)成立孔子學(xué)院，據(jù)說到今天為止，中國已在世界156個(gè)國家和地區(qū)建立了175所孔子學(xué)院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)，被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。 3、看“程門立雪”的故事。課件（2

5、） 交流： A. 故事中的學(xué)生是怎樣尊重老師的？ B. 他們?yōu)槭裁催@么做？ C. 從故事中，你有何感受？ 4、師：古時(shí)候，人們常說，一日為師，終身為父。這說明那時(shí)候的人非常尊重自己的老師。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的培育之恩。 5、自學(xué)故事：不忘恩師情。 交流： A. 陳老師對(duì)蘇步青有哪些重要影響？ B. 蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的？ C. 聽了故事，你有什么感想？ 5、 師：我國偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。（教師出示課件：“毛主席尊師”），1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前

6、的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！? 教師出示毛主席說的話，學(xué)生齊讀。 三、體驗(yàn)內(nèi)化（13—15分鐘） 1說一說在老師的幫助下取得進(jìn)步影響最深的一件事，您想對(duì)老師說些什么？ 2、讀贊美教師的對(duì)聯(lián)、名言： 寫給語文老師 站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩文 握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問 評(píng)得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇 寫給數(shù)學(xué)老師： 隨手輕揮，空間平面盡出 妙語微點(diǎn)，體積面積都解 人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行 桃李不言，下自成蹊。 四、延展踐行（6—8分鐘） 1、在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知

7、識(shí)的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，齊唱《每當(dāng)走過老師窗前》這首園丁贊歌吧！ 第二課時(shí) 一、情境激趣（3—5分鐘） １、過渡：師：同學(xué)們，在學(xué)校里，我們與老師朝夕相伴，你認(rèn)真觀察過老師的工作與生活嗎？接下來，就請(qǐng)大家一起去看一看一云南最美鄉(xiāng)村老師的報(bào)道。 交流：最美鄉(xiāng)村老師做哪些事情？ 2、師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術(shù)，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子的崇高師德，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。 上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊師的故事，我

8、們尊敬老師，該怎么做呢？今天這節(jié)課，就一起來交流近五年的學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長的？講一講你印象最深刻的一件事。 二、激勵(lì)探究（10—12分鐘） 1、交流采訪活動(dòng) 采訪教師姓名 性別 年齡 所教科目 教學(xué)風(fēng)格 和同學(xué)交往情況 給我留下印象最深的事 我想對(duì)老師說 2、組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)： 如何做到尊重教師的勞動(dòng)? 評(píng)出最優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)。 三、體驗(yàn)內(nèi)化（13—15分鐘） 1、師：教師節(jié)快到了，老師最盼望同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育、自我提高，請(qǐng)同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng) 方案獻(xiàn)給老師。 特別的愛給特別的你 活

9、動(dòng)組織者 活動(dòng)參與者 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程 感受、收獲 評(píng)價(jià) 四、延展踐行（6—8分鐘） 1、老師,那次是我錯(cuò)了，（ ）。老師，那次不是我的錯(cuò)，（ ）。 2、以 老師小傳為題習(xí)作。 3、、教輔練習(xí)填空部分。 3、觀看電影《一個(gè)都不能少》 五、板書設(shè)計(jì) 2 園丁贊歌 引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門 開啟我們混沌的心靈 呵護(hù)我們茁壯成長 學(xué)生看視頻 聽、感受

10、 學(xué)生自由匯報(bào) 各組派代表匯報(bào)搜集到的材料，全班感受尊師愛師之情。 說一說 自由讀材料 引發(fā)思考 學(xué)生匯報(bào)、談感受 學(xué)生結(jié)合實(shí)際交流想法，談?wù)劯惺? 學(xué)生讀、寫對(duì)聯(lián) 齊讀對(duì)聯(lián)， 欣賞歌曲 學(xué)生可邊聽邊跟唱。 靜聽

11、 小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：交流搜集到的采訪內(nèi)容 學(xué)生結(jié)合實(shí)際交流想法，談?wù)劯惺? 看一看、寫一寫，并展示匯報(bào)。 通過聽這首歌，讓學(xué)生感受教師工作辛苦，激發(fā)學(xué)生尊師之情，激活學(xué)生探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計(jì)此主題調(diào)查活動(dòng)是因?yàn)椤墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：品德與社會(huì)學(xué)科要打破課堂局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，參與活動(dòng)，使學(xué)生成為課堂的主人，這樣才能提高品德與社會(huì)課的針對(duì)性，實(shí)效性。

12、 “告訴我，我會(huì)忘記，讓我看，我會(huì)記得，讓我參加，我會(huì)理解”這句話深刻地揭示品德與社會(huì)的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生感受。通過學(xué)習(xí)教育家、偉人、名人尊師的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛和尊重老師的思想情感，做到尊師愛師。 課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生有效、高質(zhì)量的多項(xiàng)活動(dòng)。課堂教學(xué)中教師組織學(xué)生談感受、寫對(duì)聯(lián)、聽贊美老師，目的是創(chuàng)設(shè)濃厚的情景，刺激各種感官，從而使課堂有效而高效。 課堂上，教師能從學(xué)生所處生活環(huán)境談起，運(yùn)用良好的啟發(fā)語、導(dǎo)語引入新課學(xué)習(xí)，能拉近了學(xué)生與文本的距離，又為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了很好的鋪墊。

13、 此環(huán)不僅能圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生課前搜集有關(guān)的資料，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，不但能縮短教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的距離，為課堂教學(xué)積累直觀的感性材料；激發(fā)尊師之情，理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)道德情感，提高道德認(rèn)識(shí)。 少年兒童比較關(guān)注的生活領(lǐng)域。結(jié)尾的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)“看一看、寫一寫”等，能較好地激發(fā)學(xué)生熱愛和尊重老師的思想情感。 教 后 記 活動(dòng)組織者 活動(dòng)參與者 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程 感受、收獲 評(píng)價(jià) 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 7 / 7