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1、三年級上品德與社會 《我的小伙伴》
陳曉龍 2014.11.26
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動、熱心地幫助有困難的同學(xué)。
2、學(xué)會關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。
3、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、眼罩等道具
教學(xué)過程：
一、互幫互助
（一）游戲：《握住我的手》
(1)游戲規(guī)則：分別請兩位同學(xué)站在教室門前，戴上眼罩比賽誰能最快走到講臺。在中途，問有誰想去幫助他們(不可說話，不可讓他知道自己是誰);幫助者完成任務(wù)后回到自己的位置；被助者到講臺后拿下眼罩。
(2)
2、采訪：當(dāng)你自己一個人走時，你心里怎么想？當(dāng)有同學(xué)去幫助你時，你的心情又是怎樣的？想知道是誰幫助你的嗎？你想對他說什么？他是你的朋友嗎？（那你真會交朋友，可以交到一個在你需要幫助的時候挺身而出來幫助你的朋友；那你愿意和他成為朋友嗎？為什么？）
你幫助了別人，聽到他對你的感謝，心情怎樣？
（二）分享你幫助小伙伴或同學(xué)幫助過你的故事
相機(jī)問體會，感受。（這是發(fā)生在什么時候的事？為什么你的印象這么深呢？）
總結(jié)：原來我們班的同學(xué)這么懂得互相幫助，這是一件多么美好的事情，幫助別人可以收獲快樂，收獲友情，得到別人幫助可以獲得溫暖。
板書：互幫互助
（三）關(guān)愛社會上的同齡人
3、 出示失學(xué)兒童、貧困地區(qū)兒童讀書情況的一系列圖片（配樂，師配文字），引發(fā)同情心。（在我們身邊還有這么一群素不相識的小伙伴，他們住在這樣簡陋、破爛的房子里，他們只能穿著臟兮兮的舊衣服，他們在寒冷的冬天里只能啃著冷冰冰的饅頭做午飯，他們只能在鋪滿垃圾、只有一塊黑板的勉強(qiáng)能遮風(fēng)擋雨的地方上課，他們上完課后還得去撿廢品幫忙掙錢，他們也許有的只能留在家里幫爸爸媽媽帶弟弟妹妹而無法去上學(xué)，而他們的心愿，卻是那么簡單，只是想要一個水杯，只是希望能在一個比較好的環(huán)境里上課、學(xué)知識……）
師：看到這些同齡人 ，你有什么想說的，想做的嗎？
是啊，我們有那么多可以做的，不要以為我們力量小，做不了什么，其實(shí)
4、只要我們奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛心，就可以幫助到別人。請翻開書本第13頁，我們一起來看看這微小的力量是有多大。（ppt 出示，填空）
如果我們的身邊有這樣的同齡人，請大家盡自己的力量去幫助這些陌生的小伙伴，好嗎？
二、如何相處，成為好伙伴。
我們知道了伙伴之間要互相幫助，但是不是每次幫助都是對的呢？接下來我們來看一下。
（一）我會判斷：誰是真正的朋友？
情景一：語文課上，同學(xué)們正在認(rèn)真聽課。突然，丹丹舉手告訴老師：“老師，李明在偷偷看課外書。”于是，老師批評了李明。下課時，李明很生氣地對丹丹說：“你真不夠朋友，竟然向老師告我的狀！”
情景二：自習(xí)課上，大家都在做數(shù)學(xué)練習(xí)題，玲玲
5、很快就把題目完成了，當(dāng)她看到李明才只做了一半時，她對李明說：“你怎么做得這么慢？我已經(jīng)做完了，借給你抄吧?！崩蠲鞲吲d地說：“好啊，謝謝，你真是我的好朋友！”
四人小組討論：同學(xué)們，你覺得誰才是李明真正的好朋友？是丹丹還是玲玲??？為什么呢？
（為自己好，敢于指出自己的錯誤，幫助自己成長的才是真正的朋友。）
板書：指出缺點(diǎn)
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情景三：很多同學(xué)在學(xué)校獲得過進(jìn)步和成功。比如當(dāng)上了班干部，工作出色受到老師的表揚(yáng)；考試成績優(yōu)秀；努力學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言；在作文比賽、文藝演出、繪畫比賽等各類活動中獲獎等。在取得成功時你有什么體驗(yàn)?zāi)兀?
發(fā)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生對成功的體驗(yàn)情況。
6、 ?、偌偃缡俏胰〉昧顺晒?，得到老師的表揚(yáng)，我希望同學(xué)_____________。
?、诩偃缡瞧渌瑢W(xué)取得了成功，獲得老師的表揚(yáng)，我會_________。
寫下來，投影交流
從大家的答案中，我們發(fā)現(xiàn)成功時大家都希望別的同學(xué)怎樣對待自己，那么我們也應(yīng)該正確看待同學(xué)后成功；分亨同伴的感受、欣賞同伴的成功，為同伴成功而高興、鼓掌。
板書：欣賞優(yōu)點(diǎn)
（三）我有困擾：現(xiàn)場讓學(xué)生提出交友過程中存在的問題，老師或同學(xué)幫助解答。
三、拓展：現(xiàn)場交友
1、如果我們有更多的朋友，我們的生活會更快樂，這節(jié)課看你能不能用學(xué)到的交友秘笈去交一個好朋友?如果不止一個，那更好!先想想準(zhǔn)備和誰交朋友，怎
7、么把你的想法告訴對方，看對方是否同意做你的好朋友。(學(xué)生自由在教室里結(jié)交朋友。)
2、陳老師希望你們可以交到很多真正的好朋友，平時好好相處，互相進(jìn)步。接下來送給大家一首歌，祝愿你們的友誼地久天長!
或： 2、（老師隨意請一位同學(xué)走到教室中間。)這位同學(xué)，老師先請你把新交的好朋友請上來。(請上來后)現(xiàn)在請你把原先的好朋友介紹給你的好朋友。來，我們拉拉手。(老師對后請上來的同學(xué))現(xiàn)在請你把你原先的好朋友請上來，并把他們介紹給你的新朋友。(老師不停地請同學(xué)上來，讓他們把手拉起來)看。我們原先只有幾個朋友，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都拉起了手，多么快樂啊!
板書： 我的小伙伴
互幫互助
指出缺點(diǎn)
欣賞優(yōu)點(diǎn)
三年級上品德與社會《我的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
