《感受現(xiàn)代科技》------現(xiàn)代科技在身邊

《《感受現(xiàn)代科技》------現(xiàn)代科技在身邊》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《感受現(xiàn)代科技》------現(xiàn)代科技在身邊（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板 聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱：《感受現(xiàn)代科技》------現(xiàn)代科技在身邊 姓名： 柏寶明 工作單位： 陜西省勉縣勉陽初級(jí)中學(xué) 學(xué)科年級(jí)： 八年級(jí) 教材版本： 魯教版 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思此教學(xué)內(nèi)容為思想品德八年級(jí)下冊(cè)第七單元《在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里》第十四課《感受現(xiàn)代科技》的第二個(gè)項(xiàng)目《快速發(fā)展的現(xiàn)代科技》：讓學(xué)生了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技的發(fā)展前沿，明確現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)興趣，是本項(xiàng)目的主要教學(xué)內(nèi)容，由一個(gè)概述和三個(gè)層

2、次的內(nèi)容組成。 二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述） 1、知識(shí)與技能：感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來的新變化，認(rèn)識(shí)科技與生活，科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。 2、過程與方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)置了“課前預(yù)習(xí)”、“課堂助學(xué)”、“課堂鞏固”、“課后拓學(xué)”、“教學(xué)反思”五個(gè)模塊的教學(xué)整合，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，采用自主體驗(yàn)、探究活動(dòng)、案例情境等方法來完成教學(xué)目標(biāo)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟現(xiàn)代科技的神奇與力量，理解科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技重要性的認(rèn)

3、識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等） 初二年級(jí)學(xué)生出生、成長的環(huán)境比較優(yōu)越，接受知識(shí)的途徑也比較多，對(duì)現(xiàn)代科技都有一定的了解，但又對(duì)最新前沿科技的情況了解甚少。通過本節(jié)內(nèi)容教學(xué)使學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來的新變化，認(rèn)識(shí)科技與生活，科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。理解科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技重要性

4、的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神以達(dá)教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略） 感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思此教學(xué)內(nèi)容為思想品德八年級(jí)下冊(cè)第七單元《在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里》第十四課《感受現(xiàn)代科技》的第二個(gè)項(xiàng)目《快速發(fā)展的現(xiàn)代科技》：讓學(xué)生了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技的發(fā)展前沿，明確現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)興趣，是本項(xiàng)目的主要教學(xué)內(nèi)容，由一個(gè)概述和三個(gè)層次的內(nèi)容組成。 1、新名詞反映新變化。教材引用了一級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生探究的情境，提出了學(xué)生思考的問題“隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新名詞

5、，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、轉(zhuǎn)基因等。你能說出這些名詞的意思嗎？你還能說出與現(xiàn)代科技有關(guān)的新名詞嗎？正文向?qū)W生展示了一個(gè)快速發(fā)展的現(xiàn)代科技世界。 2、第一個(gè)層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。教材正文做了總結(jié)性的概括，它分為三小層意思：第一，信息技術(shù)是當(dāng)今科技革命的中心；第二，信息技術(shù)包括的內(nèi)容；第三，信息技術(shù)發(fā)展的方向。相關(guān)鏈接介紹了我國在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面取得的成就。 3、第二個(gè)層次“迅速崛起的生命科學(xué)”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)這門新興科學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。正文有兩層意思：第一，現(xiàn)

6、代生命科學(xué)成為21世紀(jì)高新科技的主流；第二，生命科學(xué)對(duì)人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響和具有廣闊的發(fā)展前景。 4、第三個(gè)層次“突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)”，主要幫助學(xué)生了解空間科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，初步感悟空間技術(shù)對(duì)人類產(chǎn)生的巨大作用。正文講了四層意思：第一，空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一；第二，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)入太空的夢(mèng)想要靠空間技術(shù)的進(jìn)步；第三，空間技術(shù)對(duì)廣播電視、遠(yuǎn)距離通信、氣象預(yù)報(bào)、資源普查、導(dǎo)航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救災(zāi)救援、環(huán)境監(jiān)測(cè)和科學(xué)研究等具有巨大的作用；第四，空間技術(shù)是一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。 最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，搜集反映我國最新科技發(fā)展成就的資料。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在

7、一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，另一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域與世界發(fā)達(dá)國家存在的差距，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)） 領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量，理解“科技是第一生產(chǎn)力”。 六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語） 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、預(yù)習(xí)初探： （一）快快行動(dòng)，書外的知識(shí)真有趣： （二）閱讀課本，書本的知識(shí)真尋味： 通過預(yù)習(xí)了解本課內(nèi)容并使學(xué)

8、生感興趣 二、新課講解： （一）情境導(dǎo)入：探究話題——現(xiàn)代科技在身邊 討論總結(jié)，小組發(fā)言 導(dǎo)入新課 （二）師生探討： 探討一：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化 1、走進(jìn)生活：交流預(yù)習(xí)題一，初步感受現(xiàn)代科技就在大家的身邊，并舉例說明這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來哪些新變化？ 2、問題探究：交流預(yù)習(xí)題二，探究現(xiàn)代科技給人類的生活帶來的影響，體會(huì)現(xiàn)代科技的神奇與力量。 3、共同歸納：科技與生活的關(guān)系。（現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了什么變化？） 探討二、科技-----社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力 4、情境探究：閱讀補(bǔ)充材料，想一想，上述材料說明了什么？ 5、問題探究：你還能舉例

9、說明科技推動(dòng)物質(zhì)文明的發(fā)展？ 6、自主感悟：觀看魅力城市--張家港，思考：科技進(jìn)步是如何推動(dòng)精神文明發(fā)展的？ 7、共同歸納：科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 8、活動(dòng)探究：科技發(fā)展在豐富個(gè)人文化生活方面的表現(xiàn) 9、展開想象：交流預(yù)習(xí)題三，喚起對(duì)未來美好生活的追求及科技創(chuàng)造欲望。 交流討論，圖片展示 交流討論 交流討論 引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。 引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)這門新興科

10、學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。 （三）釋疑解惑： 如：“科技是第一生產(chǎn)力”，這對(duì)我們青少年提出了什么要求？ （四）收獲平臺(tái)：學(xué)完本節(jié)課，你的收獲是什么？ 三、課堂練習(xí)：(或當(dāng)堂檢測(cè)) 四、課后練習(xí)：(含延伸拓展) 交流討論 幫助學(xué)生了解空間科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，初步感悟空間技術(shù)對(duì)人類產(chǎn)生的巨大作用。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)） 量化評(píng)估 質(zhì)性評(píng)估 評(píng)價(jià)指標(biāo) 達(dá)標(biāo)程度及得分 很好

11、較好 一般 不足 教學(xué)理念 （20分） 以新課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，符合基本理論課課型特征 （1）以基本理論的構(gòu)建進(jìn)行展開教學(xué) （2）保證學(xué)生有充足的思考或?qū)嵺`活動(dòng)時(shí)間 （3）以理服人，擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生對(duì)政治理論由知到信、由信到行。 （4）引導(dǎo)學(xué)生利用新知識(shí)，通過自主思維認(rèn)識(shí)、理解馬克思主義理論，形成知識(shí)框架。注意訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力。 20-17 16-13 12-9 8-1 教學(xué)目標(biāo) （20分） 符合教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的能力。 20-17 16-13 12-9 8-1

12、 教學(xué)編排 ( 50分 ) 導(dǎo)學(xué) （5分） 能用豐富有趣的社會(huì)關(guān)注度高的社會(huì)問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力。 5-4 4-3 3-2 2-1 教師主導(dǎo) （30分） 教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理，講練比例恰當(dāng)，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整授課的速度與內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，采取學(xué)生討論，辯論等多種形式，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與，師生、生生互動(dòng)交流。 10-9 9-8 8-7 6-1 設(shè)計(jì)好對(duì)學(xué)生提問的梯度，注意設(shè)疑、答疑，對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以及

13、時(shí)評(píng)價(jià)。 吃透知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組，講課深入淺出，通俗易懂，邏輯性、完整性較強(qiáng)，能精心設(shè)計(jì)課前的導(dǎo)入和課后的訓(xùn)練。 10-9 9-8 8-7 6-1 解釋和指導(dǎo)清楚、系統(tǒng)，普通話語言規(guī)范、簡(jiǎn)練，抑揚(yáng)頓挫、充滿激情。 5-4 4-3 3-2 2-1 引導(dǎo)學(xué)生利用新知識(shí)，通過自主思維認(rèn)識(shí)、理解馬克思主義理論，形成知識(shí)框架。注意訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力。設(shè)計(jì)好對(duì)學(xué)生提問的梯度，注意設(shè)疑、答疑，對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以及時(shí)評(píng)價(jià)。 5-4 4-3 3-2 2-1 學(xué)生主體 （10分） 學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，參

14、與面廣，思維活躍，有所創(chuàng)新，通過探究學(xué)會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)能力。 10-9 9-8 8-7 6-1 知識(shí)歸納 （5分） 讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行歸納整理，并初步運(yùn)用，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 5-4 4-3 3-2 2-1 教學(xué)手段 （10分） 板書或投影設(shè)計(jì)合理美觀，多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用得當(dāng)，知識(shí)脈絡(luò)的呈現(xiàn)清晰有序。 創(chuàng)設(shè)一定的情景，圍繞確定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有梯度的問題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成有關(guān)概念。能把握好課堂重點(diǎn)內(nèi)容的精講和點(diǎn)撥。 10-9 9-8 8-7 6-1 總分 共 分 八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書） 一、為什么我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)？ 1.豐足的衣食，舒適的住行，是人類最基本的追求?？萍际谷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)。 2.新科技產(chǎn)品的不斷問世，極大的提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量。 3改變著人們的生活觀念和生活方式。 二、當(dāng)今世界科技進(jìn)步的表現(xiàn)？ 以信息科學(xué)、生命科學(xué)為標(biāo)志的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、克隆技術(shù)、基因技術(shù)、納米技術(shù)、航天技術(shù)等高新技術(shù)競(jìng)相涌現(xiàn)