計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)社會實踐報告

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1、 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)社會實踐報告 最近發(fā)表了一篇名為《計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)社會實踐報告》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，希望對網(wǎng)友有用。一、實習目的 這次實習本著融入社會 , 提升自我的宗旨 , 我踏踏實實的度過每一天 , 爭取在這有限的時間里面 , 學(xué)到終生受用的知識 . 這次實習的目的在于提高我的計算機技術(shù)應(yīng)用能力 , 并初步掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的實際應(yīng)用 , 同時要了解網(wǎng)絡(luò)公司的工作流程 , 并在實習過程中充分認識社會工作的基本情況 , 體會社會工作的艱辛 , 為以后就業(yè)做好充分的鋪墊 . 此次實習我得到了 XXXX科技有

2、限公司的大力支持 . 二、實習地點 三、實習時間 20XX年 XX月 XX日—— 20XX年 XX月 XX日 四、公司簡介 XXXX科技有限公司成立于 20XX 年, 注冊資金 50 萬 , 系中華糧網(wǎng)長期技術(shù)合作伙伴、河南鋼鐵市場電子交易技術(shù)支持伙伴、 河南日報報業(yè)集團大河網(wǎng)百姓頻道技術(shù)合作伙伴 , 我們依托公司的技術(shù)實力和行業(yè)經(jīng)驗打造公司品牌 , 以貼心優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶信譽 . 作為一家年輕的朝氣蓬勃的軟件與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司 , 我們沒有悠久的歷史 , 但我們擁有全體員工一致進取的信念 ! 每一位員工

3、稟承“熱情、合作、責任、創(chuàng)新”的企業(yè)精神 , 為廣大客戶及合作伙伴提供卓越的產(chǎn)品和服務(wù)而不懈努力 , 實現(xiàn)合作共贏 . 公司的核心團隊由擁有多年 IT 業(yè)資深經(jīng)歷經(jīng)理人和技術(shù)精英組成 , 他們擁有先進的技術(shù)和豐富的高科技企業(yè)運營經(jīng)驗 , 并且具有深厚的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)背景 , 范文 TOP100對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及市場趨勢具有前瞻性的認識 . 所有這些均為嵐創(chuàng)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ) . 公司涉足企業(yè)信息化服務(wù)后業(yè)務(wù)得以迅速發(fā)展 , 涉及電子政務(wù)、企業(yè)信息化、企業(yè)電子商務(wù)、行業(yè)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、大型專業(yè)行業(yè)信息平臺的開發(fā)及運營等各個方面 , 與很多政府單位、知名企業(yè)有著密

4、 切的合作關(guān)系 , 如：中儲糧集團、大河網(wǎng)百姓頻道、中華糧網(wǎng)、河南金馬鋼鐵交易市場、天越藝術(shù)網(wǎng)、鄭州市財政局、鄭東新區(qū)管委會、洛陽市市政府扶貧辦、洛陽市檢察院、 息縣縣政府、 河南省副食品有限公司、 河南億萬電器有限公司等 等 . 公司在河南地區(qū)是用友軟件、美萍軟件、知持科技、天皓科技長期的銷售開發(fā)合作伙伴 , 為公司的業(yè)務(wù)增加了的發(fā)展機會與拓展空間 . 在提供信息技術(shù)服務(wù)的同時 , 我們更注重客戶的體驗感受 , 本著“讓客戶了解、操作更熟練、效果更好”的目的 , “專業(yè)、誠信、快速”的服務(wù)原則 , 預(yù)期與客戶達成長久合作 , 范文寫作保證公司的持續(xù)經(jīng)營

5、. 我們受到了業(yè)內(nèi)及客戶的廣泛贊譽 , 這一切也不斷的激勵著我們更好的服務(wù)客戶 ; 我們永遠不會因為我們曾經(jīng)的成績而滿足 , 在所有新老客戶面前 , 我們都很樂意、誠摯的跟您接觸 , 嵐創(chuàng)人最重要的一點就是勤于挖掘客戶的潛在需求 , 深入的了解客戶的企業(yè)情況 , 為客戶提供貼心的服務(wù) . 我們用自己的良好信譽、 創(chuàng)意的靈性 , 期待著與各界人士的合作與雙贏 . 五、實習生活 在嵐創(chuàng)科技有限公司的這些時間 , 我真正體會到一個社會工該有的責任和義務(wù) . 作為一名職員 , 最基本的是上下班必須準時 , 這是一名員工最基本的義務(wù) . 再者 , 我也有責任做

6、好我的每一項任務(wù) , 這樣才能在激烈的競爭中取得優(yōu)勢地位 . 雖然 , 這只是實習 , 但我卻看得比實際工作還要重要 , 因為真正到工作那天才發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂才是最大的忌諱 . 實習的時候 , 偶爾犯犯錯誤 , 開開小差 , 老板也不會說什么嚴重的話 , 更不會讓你卷鋪蓋走人 . 但是一旦進入正式的工作崗位后就沒有時間讓你犯錯誤 , 沒有時間讓你開小差了 , 所以實習的時候是解決這些小問題最佳的時機 . 都說完事開頭難 , 但也有人說良好的開端等于成功的一半 , 所以進入社會走向工作崗位之前的這段時間就顯得尤為重要 . 實習 , 對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說都是一個

7、絕好的過度時期 , 能夠把握好這段時間 , 對以后的工作是大有裨益 . 習慣了早上睡到 7 點多起床最全面的范文參考寫作網(wǎng)站 , 然后慢悠悠的吃飯 , 然后去上課 . 到了公司后發(fā)現(xiàn) , 這樣做就很不合適了 , 因為辦公室里面就你一個人來得最晚你好意思嗎？后來 , 我也去的很早 , 沒想到老板竟然還表揚了我 , 雖然只 是實習 , 但能得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚也是一件很不錯的事 . 慢慢的 , 我開始適應(yīng)這里的生活 , 有條不紊的做著各種工作 . 不管做什么事情 , 在這里都是新的 , 因為環(huán)境變了 , 心境就變了 , 做事就不一樣了 .

8、 雖然 , 實習的日子很短 , 但是讓我終身受益 . 六、實習心得 作為一名 IT 從業(yè)者 , 所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重 , 因為在這個行業(yè)里要學(xué)會創(chuàng)新求變 , 只有更好的創(chuàng)意沒有最好的方案 . 如果是在單位 , 那就更需要掌握全面的計算機知識 , 因為小到計算機的組裝維修 , 大到服務(wù)器的維護與測試 , 都需要一個人獨立完成 . 可以說 , 近 2 個星期的實習工作使我們成長了不少 , 從中有不少感悟 , 下面就是我們的此次實踐的心得體會： 1. 知之為知之 , 不知為不知 在工作單位 , 尤其是

9、初進公司 , 一定不要偽裝 , 知之為知之 , 不知為不知 . 在這個世界上人人厭惡的就是說假話的人 , 而這點對于一個工作來說尤為重要 . 在公司里 , 能辦的事情可以去做 , 沒有能力做的事情暫時不要去逞強 , 因為這樣不僅損害了公司的利益 , 更重要的是讓人無法相信你 , 最后就會像《狼來了》里面的孩子一樣 , 成為眾矢之的 . 雖然 , 我們在公司做的事情和《狼來了》里面的孩子做的事情不一樣 , 思想?yún)R報專題但是性質(zhì)是一樣的 . 溝通無限 , 成長多多 眼睛是心靈的窗口 , 溝通是友誼的橋梁 , 在公司里面你可以什么都不會但不能不會溝通 . 學(xué)校和公司是完全不同的兩個世界

10、 , 在學(xué)校你可以兩耳不聞窗外事 , 一心只讀圣賢書 , 但是在公司里面沒有良好的溝通就會永遠做一個被埋沒的金子 . 初來乍到的我 , 甚至連一些最基本的事情都做不好 , 若不是即時和同事溝通 , 我不可能在公司待到約定時間 . 像早晨八九點的太陽一樣 , 要有熱情 在學(xué)校 , 經(jīng)常會看見一些同學(xué)無精打采的向教室走去 , 老是不會多說什么 , 只要課堂上不搗亂 . 但是 , 在公司里面這樣的人是要挨處分的 , 甚至會扣工資 . 做工作 , 就要像早晨八九點的太陽一樣 , 要有熱情 . 試想 , 一個死氣沉沉的人如何能夠把事情做好呢 ?實習報告范文 功基深厚 , 鐵杵成針 ,

11、 做事要有耐性 網(wǎng)絡(luò)公司要做的事情大都很乏味 , 尤其是編碼 , 會讓很多認頭疼 . 往往一個程序?qū)τ谖疫@種新手來說要反復(fù)編譯很多次才能夠成功 , 這期間會不斷的修改 , 甚至要改變整體的思路 , 沒有水滴石穿鍥而不舍的毅力是很難完成一項任務(wù)的 . 在學(xué)校的時候 , 每次編程實現(xiàn)功能后 , 我都會有一種成就感 , 但是現(xiàn)在在公司里面 做的項目才讓我明白學(xué)校里面實驗的項目簡直就是小巫見大巫 . 在公司里面 , 面對的是客戶直接的需求 , 是更注重實用的 , 所以實現(xiàn)起來會比學(xué)校里面練習的題目要復(fù)雜的多 , 這時候就需要很好的耐性才能完成 . 掌握主動權(quán)

12、 , 積極做工作 在公司里面不要讓人牽著你走 , 做事情要積極 , 這樣才能給人留下好的印象 , 為以后的升值以及進一步發(fā)展會有很大的幫助 . 6. 書到用時方恨少 , 專業(yè)知識很重要 剛到公司的時候 , 項目部的讓我去敲代碼 , 我一下子頭蒙了：雖然在學(xué)校的時候我能夠完成老師布置的任務(wù) , 但都是費勁腦汁才得以實現(xiàn) , 現(xiàn)在接觸到實際項目我真的不知道能不能實現(xiàn) . 代碼員很辛苦 , 但是從事 IT 行業(yè)的人員必須從代碼入手才回有進一步的發(fā)展 , 于是我硬著頭皮接收了任務(wù) , 只是恨自己沒有進一步提升自己編碼的能力 . 書到用時方恨少 , 直到

13、現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義 . 7. 盤絲洞里理頭緒 , 條理清晰不犯愁 有一段時間 , 業(yè)務(wù)部讓我整理一些資料 , 看著滿桌子的文件我有些頭疼：這該如何是好 , 從哪里下手啊 ?我慢慢的靜下心來 , 發(fā)現(xiàn)只要條理清晰 , 文件擺放位置合理就能很快理出頭緒來 . 這樣一來 , 每次遇到這種事情的時候 , 就先理出頭緒 來 , 這樣做事就會容易多了 . 8. 察言觀色 , 別讓自己閑著 在辦公室里面 , 最忌諱的就是閑著 , 因為這樣會顯得你是一個毫無用處的人 . 所以 , 要做到察言觀色 , 看有人需要幫助就馬上

14、動工 , 像一些打掃衛(wèi)生 , 復(fù)印文件 , 送報告之類的活 , 雖然小 , 但能做下來真的很不容易 . 9. 少說話 , 多做事 俗語有言：病從口入 , 禍從口出 , 在辦公室里面 , 及時溝通很有必要 , 但是不能太多話 , 這樣會遭人厭惡 . 做事高調(diào) , 做人低調(diào) , 少說話 , 多做事 . 10. 展望未來 , 了解未來就業(yè)趨勢 實習期間要及時關(guān)注本專業(yè)相關(guān)的知識 , 及未來的發(fā)展趨勢 , 好讓自己在畢業(yè)后能夠最快的找到自己心儀的工作 . 七、實習總結(jié) 馬克思

15、主義是世界人民的福音 , 而馬克思理論的精髓就是：與時俱進 , 理論聯(lián)系實際 , 在實踐中取得發(fā)展 . 因此 , 有機會實習的時候千萬不能錯過 , 之用將學(xué)到的知識用到實際工作中 , 才能算是真正學(xué)會的 . 這次的實習對我的意義很大 , 但愿以后能有的機會讓我能夠在學(xué)習中實踐 , 在實踐中學(xué)習 , 全面提高自己的能力 . 20 XX— 019 學(xué)年度 第一學(xué) 期生物 教研組 工作 計劃 指 導(dǎo)思想 以 新一輪 課程改 革為抓 手，更 新教育 理念， 積極推 進教學(xué) 改革。 努力實 現(xiàn)教學(xué) 創(chuàng)新， 改革教

16、學(xué)和學(xué) 習方式 ，提高 課堂教 學(xué)效益 ，促進 學(xué)校的 內(nèi)涵性 發(fā)展。 同時， 以新課 程理念 為指導(dǎo) ，在全 面實施 新課程 過程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教學(xué) 方法和 學(xué)習方 式的研 究。正 確處 理改革與 發(fā)展、 創(chuàng)新與 質(zhì)量的 關(guān)系， 積極探 索符合 新課程 理念的 生物教 學(xué)自如 化教學(xué) 方法和 自主化 學(xué)習方 式。 主 要工作 一 、教研 組建設(shè) 方面： 、深入學(xué) 習課改 理論， 積極實 施課改 實踐。 、 以七年 級新教 材為“ 切入點 ”，強 化

17、理論 學(xué)習和 教學(xué)實 踐。 、 充分發(fā) 揮教研 組的作 用，把 先進理 念學(xué)習 和教學(xué) 實踐有 機的結(jié) 合起來 ，做到 以學(xué)促 研，以 研促教 ，真正 實現(xiàn)教 學(xué)質(zhì)量 的全面 提升。 、強化教 學(xué)過程 管理， 轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué) 習方式 ，提高 課堂效 益，規(guī) 范教學(xué) 常規(guī)管 理，抓 好“五 關(guān)”。 （ ）備課 關(guān)。要 求教齡 五年以 下的教 師備詳 案，提 倡其他 教師備 詳案。 要求教 師的教 案能體 現(xiàn)課改 理念。 （ ）上課 關(guān)。 （ ）作業(yè) 關(guān)。首 先要控 制學(xué)生

18、作業(yè)的 量，本 著切實 減輕學(xué) 生負擔 的精神 ，要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。 （ ）考試 關(guān)。以 確保給 學(xué)生一 個公正 、公平 的評價 環(huán)境。 （ ）質(zhì)量 關(guān)。 、加強教 研組凝 聚力， 培養(yǎng)組 內(nèi)老師 的團結(jié) 合作精 神，做 好新教 師帶教 工作。 二 、常規(guī) 教學(xué)方 面： 加 強教研 組建設(shè) 。興教 研之風 ，樹教 研氛圍 。特別 要把起 始年級 新教材 的教研 活動作 為工作 的重點 。 、教研組 要加強 集體備 課 共 同分析 教材 研究教法 探討 疑難

19、問 題 由備 課組長 牽頭每 周集體 備課一 次，定 時間定 內(nèi)容， 對下一 階段教 學(xué)做到 有的放 矢，把 握重點 突破難 點 、教研組 活動要 有計劃 、有措 施、有 內(nèi)容， 在實效 上下工 夫，要 認真落 實好組 內(nèi)的公 開課教 學(xué)。 、積極開 展聽評 課活動 ，每位 教師聽 課不少 于 20 節(jié)，青 年教師 不少于 節(jié)， 興“聽 課，評 課”之 風，大 力提倡 組內(nèi)， 校內(nèi)聽 隨堂課 。 、進一步 制作、 完善教 研組主 頁，加 強與兄 弟學(xué)校 的交流 。 我

20、們將繼 續(xù)本著 團結(jié)一 致，勤 溝通， 勤研究 ，重探 索，重 實效的 原則， 在總結(jié) 上一學(xué) 年經(jīng)驗 教訓(xùn)的 前提下 ，出色 地完成 各項任 務(wù)。 校 內(nèi)公開 課活動 計劃表 日 期周次 星期節(jié) 次開課 人員擬 開課內(nèi) 容 10 月 127 四 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 趙 夕珍動 物的行 為 12 月 114 五 趙 夕珍生 態(tài)系統(tǒng) 的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四 朱 光祥動 物的生 殖 鎮(zhèn) 江新區(qū) 大港中 學(xué)生物 教研組 xx- 20X 下

21、學(xué) 期生物 教研組 工作計 劃范文 20X 年秋 季生物 教研組 工作計 劃 化 學(xué)生物 教研組 的工作 計劃 生 物教研 組工作 計劃 下 學(xué)期生 物教研 組工作 計劃 年 下學(xué)期 生物教 研組工 作計劃 20X 年化 學(xué)生物 教研組 計劃 20X 年化 學(xué)生物 教研組 計劃 中 學(xué)生物 教研組 工作計 劃 第 一學(xué)期 生物教 研組工 作計劃 20XX — 019學(xué) 年度 第二學(xué) 期高中 英語教 研組 工作計 劃 XX —XX 學(xué) 年度第 二學(xué)期 高中英 語教研

22、 組工作 計劃 一 ．指導(dǎo) 思想： 本 學(xué)期， 我組將 進一步 確立以 人為本 的教育 教學(xué)理 論，把 課程改 革作為 教學(xué)研 究的中 心工作 ，深入 學(xué)習和 研究新 課程標 準，積 極、穩(wěn) 妥地實 施和推 進中學(xué) 英語課 程改革 。以新 課程理 念指導(dǎo) 教研工 作，加 強課程 改革， 緊緊地 圍繞新 課程實 施過程 出現(xiàn)的 問題， 尋求解 決問題 的方 法和途徑 。加強 課題研 究，積 極支持 和開展 校本研 究，提 高教研 質(zhì)量， 提升教 師的研 究水平 和研究 能力。

23、 加強教 學(xué)常規(guī) 建設(shè)和 師資隊 伍建設(shè) ，進一 步提升 我校英 二 ．主要 工作及 活動： ．加強理 論學(xué)習 ，推進 新課程 改革。 組 織本組 教師學(xué) 習《普 通高中 英語課 程標準 》及課 標解度 ，積極 實踐高 中英語 牛津教 材，組 織全組 教師進 一步學(xué) 習、熟 悉新教 材的體 系和特 點，探 索新教 材的教 學(xué)模式 ，組織 好新教 材的研 究課活 動，為 全組教 師提供 交流、 學(xué)習的 平臺和 機會。 ．加強課 堂教學(xué) 常規(guī)， 提高課 堂教學(xué) 效率。 強 化落

24、實 教學(xué)常 規(guī)和“ 禮嘉中 學(xué)課堂 教學(xué)十 項要求 ”。做 好集體 備課和 二備以 及反思 工作。 在認真 鉆研教 材的基 礎(chǔ)上， 抓好上 課、課 后作業(yè) 、輔導(dǎo) 、評價 等環(huán)節(jié) ，從而 有效地 提高課 堂教學(xué) 效率。 加強教 學(xué)方法 、手段 和策略 的研究 ，引導(dǎo) 教師改 進教學(xué) 方法的 同時， 引導(dǎo)學(xué) 生改 進學(xué)習方 法和學(xué) 習策略 。 ．加強課 題研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 強師資 隊伍建 設(shè)，提 升教師 的教學(xué) 能力。 組 織教師 有效開 展本組 的和全

25、校的課 題研究 工作做 到有計 劃、有 研究、 有活動 、有總 結(jié)，并 在此基 礎(chǔ)上撰 寫教育 教學(xué)論 文，并 向報刊 雜志和 年會投 稿。 制 訂好本 組本學(xué) 期的校 公開課 、示范 課、匯 報課計 劃，并 組織好 聽課、 評課等 工作。 三 ．具體 安排： 二 月份： 制訂好 教研組 工作計 劃、課 題組工 作計劃 和本學(xué) 期公開 課名單 。 三 月份： 、組織 理論學(xué) 習。 、高一英 語教學(xué) 研討活 動。 、組織好 高三第 一次模 考、閱 卷、評 卷和總 結(jié)等工 作

26、。 四 月份： 、組織 好高三 英語口 語測試 。 、高三英 語復(fù)習 研討會 。 五 月份： 、組織 好高三 第二次 模考、 閱卷、 評卷和 總結(jié)等 工作。 、協(xié)助開 展好我 校的區(qū) 級公開 課。 六 月份： 、組織 好高考 的復(fù)習 迎考工 作。 、收集課 題活動 材料。 20 19學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語 文組教 研計劃 一 、指導(dǎo) 思想 堅 持以《 基礎(chǔ)教 育課程 改革綱 要》為 指導(dǎo)， 認真學(xué) 習貫徹 課程改 革精神 ，以貫 徹實施 基礎(chǔ)教 育課程 改革為 核心，

27、 以研究 課堂教 學(xué)為重 點，以 促進教 師隊伍 建設(shè)為 根本， 以提高 教學(xué)質(zhì) 量為目 標，全 面實施 素質(zhì)教 育。 本 學(xué)期教 研組重 點加強 對教師 評課的 指導(dǎo)， 使教師 的評課 規(guī)范化 ，系統(tǒng) 化，定 期舉行 主題教 學(xué)沙龍 和“會 診式行 動研究 ”，促 進新教 師的成 長，加 快我鎮(zhèn) 小學(xué)語 文教師 隊伍成 長速度 和小學(xué) 語文教 育質(zhì)量 的全面 提高。 結(jié)合區(qū) 里的活 動安排 ，開展 各項有 意義的 學(xué)生活 動，培 養(yǎng)提 高學(xué)生的 語文素 養(yǎng)，調(diào) 動啟發(fā) 學(xué)

28、生的 內(nèi)在學(xué) 習動機 。 二 、工作 目標 、 以課改 為中心 ，組織 教師學(xué) 習語文 課程標 準，轉(zhuǎn) 變教學(xué) 觀念， 深入課 堂教學(xué) 研究， 激發(fā)學(xué) 生主動 探究意 識，培 養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精 神和實 踐能力 ，努力 提高學(xué) 生語文 素養(yǎng)。 、 進一步 加強語 文教師 隊伍建 設(shè)，讓 “語文 研究小 組”， 充分發(fā) 揮學(xué)科 帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用，重 視團隊 合作智 慧、力 量。開 展“師 徒結(jié)對 ”活動 ，以老 帶新， 不斷提 高教師 的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。 、 組織

29、教 師開展 切實有 效的說 課沙龍 、評課 沙龍， 提高教 師說課 能力， 和評課 能力， 能夠結(jié) 合主題 教研活 動，對 典型課 例進行 互動研 討，開 展教例 賞析活 動。 、 加強教 研組集 體備課 ，每周 以段為 單位組 織一次 集體備 課，分 析教材 ，賞析 重點課 文，進 行文本 細讀， 交流教 學(xué)心得 。讓備 課不再 是走場 ，形式 主義， 而是真 真實實 為提高 課堂效 率服務(wù) ，提高 教師的 素質(zhì)服 務(wù)。 、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語 文常規(guī) 活動計 劃，開

30、 展形式 多樣的 學(xué)習競 賽活動 、過關(guān) 活動， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習 語文的 興趣， 在自主 活動中 提高學(xué) 生的綜 合實踐 能力， 促進個 性和諧 發(fā)展。 、 加強 學(xué)習質(zhì) 量調(diào)查 、檢測 工作， 及時分 析，尋 找得失 ，確保 完成各 項教學(xué) 指標。 三 、主要 工作及 具體措 施 （ 一）骨 干教師 示范、 把關(guān)， 當好“ 領(lǐng)頭羊 ”。 、本學(xué)期 ，語文 研究小 組成員 繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶 頭人、 骨干教 師的示 范作用 ，重視 團隊合 作智慧 、力量 。教研 組將

31、圍 繞“探 索實效 性語文 課堂教 學(xué)模式 ”這個 主題， 深入開 展精讀 課文教 學(xué)有效 性研討 活動。 低段（ 1-2 年 級）則 繼續(xù)進 行識字 教學(xué)的 有效性 的探討 。分層 、有 序地開展 教研活 動，使 教研活 動更成 熟、有 效，切 實提高 我校語 文老師 的專業(yè) 水平。 、 開展“ 師徒結(jié) 對”活 動，以 老帶新 ，不斷 提高教 師的業(yè) 務(wù)素質(zhì) 。 （二）年 輕教師 取經(jīng)、 學(xué)習， 爭取出 成績。 、 為了提 高教學(xué) 質(zhì)量， 促成新 教師迅 速成長 ， —

32、 年教齡 新教師 每一學(xué) 期上 堂模仿 課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模 仿課的 內(nèi)容可 以通過 觀看名 師的關(guān) 盤、視 頻或者 教學(xué)實 錄等途 徑，根 據(jù)個人 教學(xué)需 要，有 選擇性 地進行 局部模 仿，從 而使新 教師形 成個人 的教學(xué) 風格 。 20 19年 高二歷 史第二 學(xué)期 教學(xué)工 作計劃 范文 1 一 、指導(dǎo) 思想 高 二的歷 史教學(xué) 任務(wù)是 要使學(xué) 生在歷 史知識 、歷史 學(xué)科能 力和思 想品德 、情感 、態(tài)度 、價值 觀各方 面得到 全面培 養(yǎng)鍛煉 和發(fā)

33、展 ，為高 三年級 的文科 歷史教 學(xué)打下 良好的 基礎(chǔ)， 為高校 輸送有 學(xué)習潛 能和發(fā) 展前途 的合格 高中畢 業(yè)生打 下良好 基礎(chǔ)。 高 考的文 科綜合 能力測 試更加 強調(diào)考 生對文 科各學(xué) 科整體 知識的 把握、 綜合分 析問題 的思維 能力、 為解決 問題而 遷移知 識運用 知識的 能力。 教師在 教學(xué)中 要體現(xiàn) 多學(xué)科 、多層 次、多 角度分 析解決 問題的 通識教 育理念 。教師 要認真 學(xué)習和 研究教 材 轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀 念，緊 跟高考 形 勢的發(fā)展 ，研究

34、 考試的 變化， 力爭使 高二的 教學(xué)向 高三教 學(xué)的要 求靠攏 。 按 照《教 學(xué)大綱 》和《 考試說 明》的 要求， 認真完 成高二 階段的 單科復(fù) 習工作 。堅持 學(xué)科教 學(xué)為主 ，落實 基礎(chǔ)知 識要到 位，適 當兼顧 史地政 三個學(xué) 科的綜 合要求 ，培養(yǎng) 提高學(xué) 生學(xué)科 內(nèi)綜合 的能力 。從學(xué) 生的實 際出發(fā) ，落實 基礎(chǔ)， 提高學(xué) 科思維 能力和 辯證唯 物主義 、歷史 唯物 主義的理 論水平 。 二 、教學(xué) 依據(jù)和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男

35、生 15人 ，女生 人。 學(xué)生的 數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)較一 般，多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容，少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ，學(xué)習 方法死 板，沒 有人進 行輔導(dǎo) ，加之 缺乏學(xué) 習的主 動性， 不能掌 握學(xué)習 的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生， 課上活 潑，發(fā) 言積極 ，上課 專心聽 講，完 成 作業(yè)認真 ，學(xué)習 比較積 極主動 ，課后 也很自 覺，當 然與家 長的監(jiān) 督分不 開。部 分學(xué)生 解答問 題的能 力較強 ，不管 遇到什 么題， 只要讀 了兩次 ，就能 找到方 法，有

36、 的方法 二 、教材 分析 本 冊的教 學(xué)內(nèi)容： （ ）混合運 算和應(yīng) 用題； （ ）整 數(shù)和整 數(shù)四則 運算； （ ）量 的計量； （ ）小數(shù)的 意義和 性質(zhì)； （ ）小 數(shù)的加 法和減 法；（ ）平行 四邊形 和梯形 本 冊的重 點：混 合運算 和應(yīng)用 題是本 冊的一 個重點 ，這一 冊進一 步學(xué)習 三步式 題的混 合運算 順序， 學(xué)習使 用小括 號，繼 續(xù)學(xué)習 解答兩 步應(yīng)用 題的學(xué) 習，進 一步學(xué) 習解答 比較容 易的三 步應(yīng)用 題，使 學(xué)生進 一步理 解和掌

37、握復(fù)雜 的數(shù)量 關(guān)系， 提高學(xué) 生運用 所學(xué)知 識解決 得意的 實際 問題的能 力，并 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生 檢驗應(yīng) 用題的 解答的 技巧和 習慣。 第二單 元整數(shù) 和整數(shù) 的四則 運算， 是在前 三年半 所學(xué)的 有關(guān)內(nèi) 容的基 礎(chǔ)上， 進行復(fù) 習、概 三 、教學(xué) 目標 （ 一）知 識與技 能： 、使學(xué)生 認識自 然數(shù)和 整數(shù)， 掌握十 進制計 數(shù)法， 會根據(jù) 數(shù)級正 確地讀 、寫含 有三級 的多位 數(shù)。 、使學(xué)生 理解整 數(shù)四則 運算的 意義， 掌握加 法與減 法、乘 法與除

38、法之間 的關(guān)系 。 ③ 提出教 學(xué)任務(wù) ：在全 面發(fā)展 體能的 基礎(chǔ)上 ，進一 步發(fā)展 靈敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 養(yǎng)；引 導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會合 理掌握 練習與 討論的 時間， 了解實 現(xiàn)目標 時可能 遇到的 困難。 在不斷 體驗進 步和成 功的過 程中， 表現(xiàn)出 適宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困難 積極向 上，樂 觀開 朗的優(yōu)良 品質(zhì)； 認識現(xiàn) 代社會 所必需 的合作 和競爭 意識， 在武術(shù) 學(xué)習過 程中學(xué) 會尊重 和關(guān)心 他人， 將自身 健康與 社會需

39、 要相， 表現(xiàn)出 良好的 體育道 德品質(zhì) （ ）教學(xué) 目標： ① 總體目 標：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 養(yǎng)學(xué)生 的健康 意識和 體魄， 在必修 田徑教 學(xué)的基 礎(chǔ)上進 一步激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習“ 初級長 拳”、 “劍” 的興趣 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 終身體 育意識 ，以學(xué) 生身心 健康發(fā) 展為中 心，重 視學(xué)生 主體地 位的同 時關(guān)注 學(xué)生的 個體差 異與不 同需求 ，確保 每一 個學(xué)生都 受益， 以及多 樣性和 選擇性 的教學(xué) 理念， 結(jié)合學(xué) 校的實 際情況 ，設(shè)計 本教學(xué)

40、 工作計 劃，以 滿足學(xué) 生選項 學(xué)生的 需求， 加深學(xué) 生的運 動體驗 和理解 ，保證 ② 具體目 標： 運 動參與 ： 養(yǎng)成 良好的 練武的 鍛煉習 慣。 根據(jù)科 學(xué)鍛煉 的原則 ，制定 并實施 個人鍛 煉計劃 。 學(xué) 會評價 體育鍛 煉效果 的主要 方法。 運 動技能 ： 認識 武術(shù)運 動項目 的價值 ，并關(guān) 注國內(nèi) 外重大 體賽事 。 有目的的 提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平， 并進一 步加強 技、戰(zhàn) 術(shù)的運 用能力 。 學(xué) 習并掌 握社會 條件下 活動的 技能與 方

41、法， 并掌握 運動創(chuàng) 傷時和 緊急情 況下的 簡易處 理方法 。 身 體健康 ： 能通 過多種 途徑發(fā) 展肌肉 力量和 耐力。 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識 ，并理 解身體 健康在 學(xué)習、 生活中 和重要 意義。 形成 良好的 生活方 式與健 康行為 。 心 理健康 ： 自覺 通過體 育活動 改變心 理狀態(tài) ，并努 力獲得 成功感 。 在武術(shù)練 習活動 中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié) 情緒的 意愿與 行為。 在具 有實用 技能練 習中體 驗到戰(zhàn) 勝困難 帶來喜 悅。 社 會適應(yīng) ：

42、 在學(xué) 習活動 中表現(xiàn) 出良好 的體育 道德與 合作創(chuàng) 新精神 。 具有通過 各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識 和方法 的能力 。 （ ）教學(xué) 措施： 采 用教師 示范與 講解， 學(xué)生討 論，練 習，教 師評價 ，再進 行個別 指導(dǎo)， 后進行 學(xué)生練 習，最 后進行 展示與 學(xué)生的 綜合評 價相結(jié) 合的方 式方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 良好的 學(xué)習習 慣、學(xué) 習方法 更好地 完成教 學(xué)任務(wù) ，達到 教學(xué)目 標；實 行培優(yōu) 扶中輔 差，，采 用學(xué)習 小組的 建立， 加強學(xué) 習

43、 小組的相 互學(xué)習 、相互 討論、 相互研 究的功 能，提 升學(xué)習 的效率 ；加強 多邊學(xué) 科的整 合，特 別是加 強心理 健康的 教育， 加強運 動力學(xué) 、運動 醫(yī)學(xué)等 進行學(xué) 二 、教學(xué) 研究的 計劃 （ ）課題 研究： 加強校 本課程 “劍” 、“平 山初級 長拳” 的開發(fā) 與教學(xué) ；做好 “趣味 奧運會 進入校 園”課 題的開 題準備 。做為 “青春 期健康 教育進 入校園 ”課題 組的成 員，協(xié) 助課題 組進行 研究， 開展活 動。 （ ）校本 教研： 加強校

44、本課程 的開發(fā) ，加強 體育備 課組的 教研能 力，做 為備課 組長的 我與其 他老師 加強討 論校本 的研究 與開發(fā) ，本次 校本開 發(fā)重點 放在“ 劍”、 “初級 長拳” 、“花 樣籃球 ”三個 項目上 ，有所 側(cè)重。 （ ）論文 撰寫： 結(jié)合課 題研究 的內(nèi)容 進行撰 寫。 （ ）校際 、教研 組、備 課組教 研活動 ：做為 晉江市 兼職中 學(xué)體育 教研員 及校際 組成員 ，積極 參加校 際組開 展的各 項活動 ，加強 提升在 校際組 的教研 水平， 做好兼 職教研

45、員的本 職工作 ，協(xié)助 教研員 開展教 研活動 ；積極 參加教 研組的 各項活 動，提 升教研 水平； 做為備 課組長 的 我，我計 劃是積 極組織 本組老 師一起 提高高 中的課 改力度 與水平 ，集中 老師的 備課時 間與討 論在備 課過程 中出現(xiàn) 的一系 列問題 ，針對 選項會 出現(xiàn)的 問題進 高 二下學(xué) 期語文 備課組 工作計 劃 高 二下學(xué) 期化學(xué) 教學(xué)計 劃 高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)工 作計劃 關(guān) 于高二 下學(xué)期 班主任 工作計 劃范文 20X 學(xué)年 高二下

46、 學(xué)期班 主任工 作計劃 范文 20X 高二 下學(xué)期 班主任 工作計 劃 高 二下學(xué) 期工作 計劃范 文 20X 年高 二下學(xué) 期地理 教學(xué)計 劃 高 二下學(xué) 期物理 教學(xué)計 劃 高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)計 劃 生積極性 ，要求 作業(yè)在 課堂上 完成， 并及時 反饋。 4. 做好后 進生的 輔導(dǎo)工 作，實 施“課 內(nèi)補課 ”的方 法，組 織互幫 互學(xué)。 5. 培養(yǎng)學(xué) 生的分 析、比 較和綜 合能力 。 6. 培養(yǎng)學(xué) 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培養(yǎng)學(xué) 生的遷

47、移類推 能力。 8. 培養(yǎng)學(xué) 生思維 的靈活 性。 五 、課時 安排 四 年級下 學(xué)期數(shù) 學(xué)教學(xué) 安排了 課時 的教學(xué) 內(nèi)容。 各部分 教學(xué)內(nèi) 容教學(xué) 課時大 致安排 一 、混合 運算和 應(yīng)用題 （ 11課 時） 、混合運 算 課時 、兩、三 步計算 的應(yīng)用 題 課時 、整理和 復(fù)習 課時 二 、整數(shù) 和整數(shù) 四則運 算（ 18 課時） 、十進制 計數(shù)法 課時 、加法的 意義和 運算定 律 課時 、減法的 意義和 運算定 律 課時 、乘法的 意義和 運算定 律 課時

48、 、除法的 意義 課時 、整理和 復(fù)習 課時 三 、量的 計量（ 課時） 、常用的 計量單 位 課 時 、名數(shù)的 改寫 課時 四 、小數(shù) 的意義 和性質(zhì) （ 17課 時） 、小數(shù)的 意義和 讀寫法 課時 、小數(shù)的 性質(zhì)和 小數(shù)的 大小比 較 課 時 、小數(shù)點 位置移 動引起 小數(shù)大 小的變 化 課時 、小數(shù)和 復(fù)名數(shù) 課時 、求一個 小數(shù)的 近似數(shù) 2 課時 、整理和 復(fù)習 課時 五 、小數(shù) 的加法 和減法 （ 課時 ） 小 管家 課時 六 、三角 形、平 行

49、四邊 形和梯 形（ 10 課時） 、角的度 量 課時 、垂直和 平行 課時 、三角形 課時 、平行四 邊形和 梯形 課時 、整理和 復(fù)習 課時 七 、總復(fù) 習（ 課 時） XX 年月26日 向縱深發(fā) 展。 、做好論 文的撰 寫、參 評工作 。

50、 活 動安排 ： 二 月份： 課例展 示交流 。王鈞 、李汪 俊、羅 建上研 究課； 課題成 員進行 子課題 研究交 流。

51、 三 月份： 課例展 示交流。 （姚愛 祥）組 織課題 學(xué)習， 程中華 、戴輝 文、孫 小娟上 研究課 ；課題 成員進 行子課 題研究 交流。 四 月份： 課例展 示交流。 （姚愛 祥）組 織課題 學(xué)習， 劉華波 、曹輝 、錢蕓 上研究 課；課 題成員 進行子 課題研 究交流 。

52、 五 月份： 課題研 究小結(jié) 、組織年 輕教師 開展會 診式課 堂教學(xué) 診斷活 動、同 課異構(gòu) 活動、 同構(gòu)異 教活動 ，有效 ，切實 提高我 校年輕 語文老 師的專 業(yè)水平 ，獲得 快速成 長。

53、 、選拔教 齡 — — 年新教師 參加區(qū) 教研室 組織的 區(qū)新生 代課堂 教學(xué)比 賽，并 做好指 導(dǎo)、培 訓(xùn)工作 。 （ 三）教 研形式 穩(wěn)中有 變，踏 實而生 動。 、繼續(xù)組 織兩周 一次的 專題學(xué) 習沙龍 和互動 式評課 沙龍， 結(jié)合教 研活動 的主題 組織好 教師學(xué) 習、交 流。聽 展示課 的教師 對聽課 內(nèi)容進 行精心 、系統(tǒng) 的評點 ，寫成 評課稿 ，在兩 周一次 的互動 式教學(xué) 研討沙 龍中進 行交流 、探討 。與往 年不同 的是， 在保證 互動評 課活動 開展同 時 ，不影響 正常教 學(xué)，本 學(xué)期安 排 次 集體評 課活動 ，其他 評課通 過qq 群來交 流、研 討。