S版2016——2017學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《S版2016——2017學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《S版2016——2017學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 2016——2017 學(xué)年 第 2 學(xué)期 任課教師 任教學(xué)科 語(yǔ)文 任教班級(jí) 四（2） 學(xué)情分析 本年級(jí)共有學(xué)生 33人，其中男生16 人，女生 17人，年齡一般在9—10歲之間，學(xué)生是由周圍的自然村中組成.因此，學(xué)生認(rèn)知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 　經(jīng)過(guò)三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的

2、能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越濃厚。多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，這是他們學(xué)好語(yǔ)文的有利因素。由于孩子們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數(shù)學(xué)生除教科書外，幾乎沒(méi)有能力再閱讀其他書籍。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。 優(yōu)等生 潛能生 教材分析（含教學(xué)重、難點(diǎn)） 　本冊(cè)教科書仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題.他們依次是:成長(zhǎng)的足跡、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保、愛(ài)國(guó)精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐

3、富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神面貌；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。 　本冊(cè)教科書安排了8個(gè)“語(yǔ)文百花園”。每個(gè)百花園由4----5個(gè)欄目組成。其中有三個(gè)固定的欄目：“語(yǔ)海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”。“能說(shuō)會(huì)道”“筆下生輝”的“語(yǔ)文大課堂”交叉安排。“能說(shuō)會(huì)道”和“筆下生輝”各安排6次教材重難點(diǎn) 　　本冊(cè)教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 　　重點(diǎn)：

4、 1、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。 2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文（段落），練習(xí)復(fù)述課文。 4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 5、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人做事的道理，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　難點(diǎn)： 1、能用普通話交談，講述故事，努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己

5、的感受和想法。 2、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 3、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的的搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。 2、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用字典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 5、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精

6、彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文（段落），練習(xí)復(fù)述課文。 6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 7、能用普通話交談，講述故事，努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 8、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 9、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的的搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。 10、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人做事的道理，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)

7、文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 教學(xué)措施 1.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念，收集并認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改信息，了解前沿的課改動(dòng)向，認(rèn)真及時(shí)、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑，善于思考的好習(xí)慣，以便提高自身的教育教學(xué)能力。學(xué)會(huì)思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以勤奮好學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生為座右銘。 2.把握好教材的編排意圖和特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合本班情況和自身?xiàng)l件，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化。 3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深入鉆研，掌握新的課改理念

8、，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。 4. 在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法，讓他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、積少成多，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 5. 針對(duì)學(xué)生書寫不規(guī)范的問(wèn)題,我準(zhǔn)備憑借教材把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀，養(yǎng)成良好

9、的書寫習(xí)慣。 6. 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，積極開(kāi)發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì)，(校內(nèi)圖書室、班內(nèi)圖書角)拓寬課程教學(xué)渠道，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文；從身邊學(xué)語(yǔ)文，從身邊用語(yǔ)文。 7. 與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合，師評(píng)、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合，使學(xué)生從中得到提高。 8. 開(kāi)展各種有利學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 9. 在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練，要結(jié)合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語(yǔ)言環(huán)境，逐步地使學(xué)生學(xué)會(huì)善于把握文章的重

10、點(diǎn)詞、句，進(jìn)而理解課文。 10.指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)大量的課外閱讀和背誦，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷積累課外知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力的提高。 11、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 教研專題 1、運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)大量的課外閱讀和背誦，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷積累課外知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力的提高。 2、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。 考試考查安排 考查每單元一次，安排在單元學(xué)習(xí)之后：

11、 考試安排期中期末兩次，服從學(xué)校集體安排 單元教學(xué)計(jì)劃 單元 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 第 1 單元 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文； 理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感，領(lǐng)悟事理；進(jìn)行字、詞、句的學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言規(guī)律；讀、背精美的語(yǔ)言材料； 表現(xiàn)了兒童的特點(diǎn)，表達(dá)了兒童的思想，抒發(fā)了兒童的情感。 第 2 單元 學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體形象地描寫景物的方法。體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。 表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情通過(guò)

12、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受山水之秀，語(yǔ)言之美 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 第 3 單元 本單元隨文識(shí)字31個(gè)，會(huì)寫30個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ)。 讀書要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，并想辦法解決。 布置學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況調(diào)查自己家周圍的樹(shù)木生長(zhǎng)情況，針對(duì)問(wèn)題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路，發(fā)現(xiàn)更為有意義的問(wèn)題，學(xué)有所得。 默讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)各部分的聯(lián)系 教育學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高品質(zhì)； 第 4 單元 要求會(huì)認(rèn)“嘉、庚、僑、涉、耽、賺、范”等生字，會(huì)寫“僑、涉、耽、賺、范、欺、侮”等字

13、。掌握“華僑、遠(yuǎn)涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語(yǔ) 正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)語(yǔ)句描寫，來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心世界 以“中外傳統(tǒng)文化”為專題，故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。體會(huì)到祖國(guó)的可親、可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，愿為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。 第 5 單元 本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)字，掌握常用的詞語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn)。在教學(xué)中，教師還要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思和重點(diǎn)句子的含義；倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，全面提高語(yǔ)文素

14、養(yǎng) 意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有趣的動(dòng)物世界，主動(dòng)閱讀，積極探究。讓學(xué)生感受到愛(ài)是人世間偉大而純真的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)，教育他們把愛(ài)的火種撒向生活的每個(gè)角落 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 第 6 單元 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ) 要重視對(duì)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)文章包含的深刻道理，讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育。 課文重在說(shuō)理，都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中，啟迪學(xué)生的思維。陶冶他們的情操，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖盏母腥?，從中學(xué)習(xí)做人的道理 第 7 單元 本單元要求隨文認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ) 要引導(dǎo)學(xué)生

15、把握文章的主要內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然 感受課文所表現(xiàn)并贊美的父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、親鄰間的愛(ài)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn) 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 第 8 單元 本單元要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ)。 　　 教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，提高默讀速度。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中積極思考、探索，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)事件意義，體會(huì)人物特點(diǎn)。還要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住故事的主要情節(jié)，練習(xí)復(fù)述課文 情感濃烈，情境圖生動(dòng)活潑，能激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生帶著愛(ài)國(guó)熱情去學(xué)習(xí)后面的課文 周次 教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排 備注 1 《種子》《只揀兒童多處行》

16、《釣魚(yú)》 2 《爺爺?shù)奶J笛》語(yǔ)文百花園一 3 《古詩(shī)三首》《桂林山水》《走進(jìn)麗江》 4 《五彩池》語(yǔ)文百花園二 5 《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術(shù)病》《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》 6 《綠色記事本》語(yǔ)文百花園三 7 《我站在祖國(guó)地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動(dòng)的北京》 8 《大使館媽媽》語(yǔ)文百花園四 9 期中考試 10 《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《地震中的父子》 11 《母親的呼喚》語(yǔ)文百花園五 12 《爬山》《語(yǔ)言的魅力》《寓言兩則》 13 《米芾學(xué)書》語(yǔ)文百花園六 14 《鳥(niǎo)的天堂》《鯨》《麋鹿》 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 15 《小獅子愛(ài)爾莎》語(yǔ)文百花園七 16 《孔子學(xué)琴》《端午節(jié)的來(lái)歷》《西門豹》 17 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》語(yǔ)文百花園八 18- 復(fù)習(xí) 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 （2016 ——2017 年第 2 學(xué)期） 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 學(xué) 校： 任課教師： 年、班級(jí)：四年級(jí)（2）班 任教學(xué)科：語(yǔ)文 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 請(qǐng)預(yù)覽后下載！