Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題網(wǎng)絡工程專業(yè)

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1、論文題目：Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題 目 錄 摘要 1 一、當前網(wǎng)絡安全發(fā)展現(xiàn)狀 2 （一）我國Internet網(wǎng)發(fā)展狀況 2 （二）目前的病毒、木馬狀況 2 （三）當前網(wǎng)絡安全的主要威脅 2 （四）Internet的安全問題 3 二、遠程教學系統(tǒng)的主要網(wǎng)絡安全問題 3 （一）計算機病毒入侵 4 （二）黑客攻擊 4 （三）系統(tǒng)和應用軟件存在的漏洞威脅 5 （四）垃圾郵件和不良信息的泛濫傳播 5 （五）內(nèi)部用戶濫用網(wǎng)絡資源 5 （六）其他人為因素 5 三、遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡安全問題的對策 6 （一）策略安全 6 （二）網(wǎng)絡安全

2、 6 （三）應用安全 7 四、結論 8 致謝 9 Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題 摘要：遠程教育是伴隨著網(wǎng)絡技術和多媒體技術發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式。它實現(xiàn)了教育資源跨越時間和空間的傳遞，使得教學的實施能達到任何人在任何時間和地點進行的理想境界。但網(wǎng)絡有其嚴重的脆弱性，面臨前所未有的安全威脅。首先，分析當前網(wǎng)絡安全發(fā)展現(xiàn)狀，對我國Internet網(wǎng)發(fā)展狀況、目前的病毒、木馬狀況、當前網(wǎng)絡安全的主要威脅、Internet的安全問題進行概述，重點探討Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的主要網(wǎng)絡安全問題，包括計算機病毒軟、黑客攻擊、

3、系統(tǒng)和應用軟件存在的漏洞、垃圾郵件和不良信息的泛濫傳播、內(nèi)部用戶濫用網(wǎng)絡資源、其他人為因素。最后從策略安、網(wǎng)絡安全、應用安全三個方面提出完善遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡安全問題的對策。 關鍵詞：網(wǎng)絡安全問題；遠程教學系統(tǒng)；Internet環(huán)境 目前，網(wǎng)絡教育在世界范圍內(nèi)得到了迅猛的發(fā)展，對各國高等教育產(chǎn)生了重大影響，并成為整個高等教育體系的重要組成部分，這也是世界范圍內(nèi)教育發(fā)展的共同趨勢。國外許多大學和教育機構都不斷推出網(wǎng)絡教育課程，開展遠程教育教學工作。網(wǎng)絡教育教學作為遠程教育的高級發(fā)展階段己越來越大地影響著一個國家的社會經(jīng)濟、文化教育的發(fā)展。 從調(diào)查中認識到，我國網(wǎng)民對網(wǎng)絡教育教學己有一定的

4、心理準備，并且有相當大比例的人群認為這一行業(yè)將成為我國網(wǎng)絡發(fā)展的一個優(yōu)勢行業(yè)。可以預見，網(wǎng)絡教育教學在我國未來互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展中具有不可低估的投資價值。 教育部早就就提出要實施“現(xiàn)代遠程教學工程，形成開放式教育網(wǎng)絡，構建終身學習體系”。前教育部部長陳至立曾說過“著眼未來，面向世界，積極推進教育現(xiàn)代化建設”中也一再強調(diào):“要充分認識現(xiàn)代遠程教育與教育信息化對21世紀教育發(fā)展至關重要?！边@些政策性的指導，一方面強調(diào)政府對遠程教學的支持，另一方面所樹立的終身學習觀念也勢必使我國公民日漸認可各項遠程教育的開展。 網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)是一個全新的規(guī)模巨大的復雜系統(tǒng)，網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)除了解決教務和學員管理以

5、外，還要解決人員行為跟蹤和分析、系統(tǒng)監(jiān)控和維護、校園電子商務、系統(tǒng)安全審計、科研管理等問題。這些問題涉及面廣，情況復雜。 在Internet環(huán)境下網(wǎng)絡教學的管理中，涉及許多敏感性數(shù)據(jù)、電子商務等一系列的安全問題，因此網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中加強網(wǎng)絡安全性的研究是十分必要的。 一、 當前網(wǎng)絡安全發(fā)展現(xiàn)狀 （一）我國Internet網(wǎng)發(fā)展狀況 我國在接入Internet網(wǎng)絡基礎設施已進行了大規(guī)模投入，例如建成了中國公用分組交換數(shù)據(jù)網(wǎng)CHINAPAC和中國公用數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)CHINADDN.覆蓋全國范圍的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡已初具規(guī)模，為Internet在我國的普及打下了良好的基礎。截至2018年6月，我國網(wǎng)民規(guī)

6、模達8.02億，同時網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)保持平穩(wěn)增長，Internet網(wǎng)模式不斷創(chuàng)新、線上線下服務融合加速以及公共服務線上化步伐加快，成為網(wǎng)民規(guī)模增長推動力。 （二）目前的病毒、木馬狀況 2018年，中國新增計算機病毒、木馬數(shù)量呈幾何級增長，總數(shù)量已突破千萬。據(jù)金山毒霸“云安全”中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2018年，金山毒霸共截獲新增病毒、木馬20萬個，與2017年相比增長48倍。在新增的病毒、木馬中，黑客后門類占全年新增病毒、木馬總數(shù)的21.97%；而網(wǎng)頁腳本所占比例從去年的0. 8%躍升至5.96%，成為增長速度最快的一類病毒。金山毒霸“云安全”中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，90%的病毒依附網(wǎng)頁感染用戶。 網(wǎng)頁

7、掛馬現(xiàn)象日益嚴峻。網(wǎng)頁掛馬已經(jīng)成為木馬、病毒傳播的主要途徑之一。入侵網(wǎng)站，篡改網(wǎng)頁內(nèi)容，植入各種木馬，用戶只要瀏覽被植入木馬的網(wǎng)站，即有可能遭遇木馬入侵，甚至遭遇更猛烈的攻擊，造成網(wǎng)絡財產(chǎn)的損失。 病毒與反病毒廠商對抗將加劇。隨著反病毒廠商對于安全軟件自保護能力的提升，病毒的對抗會越發(fā)的激烈。病毒不再會局限于結束和破壞殺毒軟件，隱藏和局部‘寄生’系統(tǒng)文件的對抗性病毒將會大量增加。 （三）當前網(wǎng)絡安全的主要威脅 網(wǎng)絡安全隱患主要源于計算機網(wǎng)絡的脆弱性、網(wǎng)絡通信協(xié)議的缺陷、網(wǎng)絡軟件與網(wǎng)絡服務的漏洞、網(wǎng)絡結構的安全隱患和網(wǎng)絡硬件的安全缺陷等幾個方面。 計算機病毒。計算機病毒是目前威脅網(wǎng)絡安全

8、的重大禍首。計算機病毒的侵入在嚴重的情況下會使網(wǎng)絡系統(tǒng)癱瘓，重要數(shù)據(jù)無法訪問甚至丟失。目前，計算機病毒已成為很多黑客入侵的先導。 黑客。黑客是網(wǎng)絡上的一個復雜群體，他們以發(fā)現(xiàn)和攻擊網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的漏洞和缺陷作為樂趣，利用網(wǎng)絡的脆弱性進行非法活動，如修改網(wǎng)頁、非法進入主機破壞程序、竊取網(wǎng)上信息、對電子郵件進行騷擾、阻塞網(wǎng)絡和竊取網(wǎng)絡用戶口令等。 拒絕服務。拒絕服務是指導致系統(tǒng)難以或不可能繼續(xù)執(zhí)行任務的所有問題，它具有很強的破壞性，“電子郵件炸彈”就是一個很典型的例子。用戶受到它的攻擊時，在很短的時間內(nèi)收到大量的電子郵件，從而使用戶系統(tǒng)喪失功能，無法開展正常業(yè)務，甚至會導致網(wǎng)絡系統(tǒng)癱瘓。 （四

9、）Internet的安全問題 Internet始終是一個多矛盾的集合體，開放與隱私、發(fā)展與沖突等貫穿在Onternet的興起、發(fā)展與繁榮的全過程。由于Onternet所具有的開放性、國際性和自由性，使每個網(wǎng)絡用戶都面臨著嚴峻的安全問題，網(wǎng)絡安全逐漸成為Internet及各項網(wǎng)絡服務和應用進一步發(fā)展的關鍵問題。 信息泄漏、信息污染、信息不易受控。例如，資源未授權侵入、未授權信息流出現(xiàn)、系統(tǒng)拒絕信息流和系統(tǒng)否認等，這些都是信息安全的技術難點。 在網(wǎng)絡環(huán)境中，一些組織或個人出于某種特殊目的，進行信息泄密、信息破壞、信息侵權和意識形態(tài)的信息滲透，甚至通過網(wǎng)絡進行政治顛覆等活動，使國家利益、社會公

10、共利益和各類主體的合法權益受到威脅。 隨著Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡安全技術也在與網(wǎng)絡攻擊的對抗中不斷發(fā)展。從總體上看，經(jīng)歷了從靜態(tài)到動態(tài)、從被動防范到主動防范的發(fā)展過程。現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)進行威脅和攻擊的實體主要有黑客和計算機犯罪兩種 二、 遠程教學系統(tǒng)的主要網(wǎng)絡安全問題 隨著網(wǎng)絡應用規(guī)模的不斷擴大，網(wǎng)絡內(nèi)的硬件系統(tǒng)、應用系統(tǒng)以及重要數(shù)據(jù)不斷增加，網(wǎng)絡系統(tǒng)的復雜程度和技術難度已大大增加，給系統(tǒng)的管理和維護帶來了困難，也給系統(tǒng)帶來了更多的安全隱患。同時，系統(tǒng)攻擊者的技術水平和能力的提高，以及使用工具和手段的豐富，使網(wǎng)絡教育教育系統(tǒng)網(wǎng)絡的安全問題不斷發(fā)生，概括起來，現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)面臨的網(wǎng)絡安

11、全威脅主要有計算機病毒入侵、黑客攻擊、系統(tǒng)和應用軟件存在的漏洞、垃圾郵件和不良信息的泛濫傳播、內(nèi)部用戶濫用網(wǎng)絡資源、其他人為因素。 （一）計算機病毒入侵 病毒是系統(tǒng)最普遍的安全威脅，它是一些程序員編寫的計算機程序，具有類似生物病毒自我繁殖與傳播的特點。一般而言傳統(tǒng)計算機病毒分為以下幾種:1、引導型病毒，常駐于軟盤或硬盤引導區(qū)，每次開機即被載人；2、文件型，病毒寄生于可執(zhí)行文件如EXE，COM文件，當被感染的文件被執(zhí)行時被載人，從而感染其他文件并復制傳播病毒自身；3、宏病毒，利用應用程序提供宏命令集的缺陷進行攻擊，如感染Microsoft Word，Excel等的宏病毒；4、符合型病毒，綜合

12、以上幾種特征的病毒；5、變形病毒，病毒的每一次傳播都會改變病毒碼，從而使病毒的追蹤較為困難。由于網(wǎng)絡的發(fā)展，有很多新形式的惡意代碼也被稱為病毒如蠕蟲、木馬，這些惡意代碼通過計算機網(wǎng)絡自我復制、擴散，感染操作系統(tǒng)或郵件環(huán)境。蠕蟲大量的復制傳播消耗計算機時間和網(wǎng)絡帶寬，導致系統(tǒng)崩潰。木馬侵人則使計算機完全受控于侵入者。此外還有針對特定應用感染的病毒，如破壞IE等瀏覽器的惡意頁面代碼。就目前而言，網(wǎng)絡成為病毒的主要傳播途徑。 （二）黑客攻擊 現(xiàn)在，網(wǎng)絡教育系統(tǒng)是必須接入Internet的，它面臨著內(nèi)部和外部黑客雙重攻擊的危險。黑客的攻擊行為給網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的安全運行造成了嚴重的威脅。 來自黑客的

13、網(wǎng)絡攻擊大部分針對協(xié)議進行攻擊。攻擊者一般通過踩點、掃描、查點、獲取訪問權、權限提升、竊取、掩蓋蹤跡、創(chuàng)建后門、以及拒絕服務攻擊等九個步驟。攻擊者通過踩點獲取要攻擊的目標，這些目標可能是遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡上的路由器、主機/服務器、網(wǎng)關等系統(tǒng)關鍵設施。掃描是攻擊者獲取攻擊目標信息，發(fā)現(xiàn)服務弱點的過程。攻擊者往往通過端口掃描等手段獲取相應服務程序的漏洞。此后攻擊者通過密碼猜測、密碼竊聽、RPC攻擊等手段獲得系統(tǒng)訪問權。 首先是未授權訪問。外部網(wǎng)絡或內(nèi)部網(wǎng)絡用戶使用蠻力攻擊和數(shù)據(jù)字典攻擊，往往能有效地破解那些有規(guī)律的密碼口令。破解口令后在未經(jīng)允許的情況下擅自使用網(wǎng)絡系統(tǒng)或計算機資源，或者有意避開系統(tǒng)

14、訪問機制，對網(wǎng)絡資源進行越權訪問或使用。 其次是破壞數(shù)據(jù)完整性。外部網(wǎng)絡或內(nèi)部網(wǎng)絡用戶以非法手段取得對數(shù)據(jù)的使用權，通過非法竊取、篡改、偽造某些重要信息，以取得有益于攻擊者的響應；同時，利用惡意添加、修改數(shù)據(jù)破壞內(nèi)部網(wǎng)絡和外部網(wǎng)絡之間的連接。 還有是拒絕服務攻擊，不可信任的外部和內(nèi)部網(wǎng)絡非法用戶不斷對網(wǎng)絡服務進行干擾。該攻擊方式主要是占用過多的系統(tǒng)資源，如網(wǎng)絡帶寬，讓系統(tǒng)資源匾乏而超載，導致系統(tǒng)無法正常運行和提供服務。 （三）系統(tǒng)和應用軟件存在的漏洞威脅 在網(wǎng)絡教育系統(tǒng)中使用的操作系統(tǒng)和應用軟件千差萬別，這些操作系統(tǒng)和應用軟件不可能沒有缺陷和漏洞，這些缺陷和漏洞，如未及時發(fā)現(xiàn)，就會被攻

15、擊者 通過掃描或其他方式所利用，成為黑客攻擊的首選目標。國際上一些安全組織己經(jīng)發(fā)布了大量的安全漏洞，其中一些漏洞可以導致入侵者獲得管理員的權限，有一些漏洞則可以被用來實施拒絕服務攻擊，一些漏洞則成為病毒攻擊的對象。如近年的“沖擊波”、“震蕩波”等病毒就是利用windows操作系統(tǒng)本身的漏洞。 （四）垃圾郵件和不良信息的泛濫傳播 隨著我國高校數(shù)字化、信息化建設的發(fā)展與深入，垃圾郵件的泛濫日益侵害到每個大學校園網(wǎng)，成為大學校園網(wǎng)的公害之一，而目前，網(wǎng)絡教育系統(tǒng)大多是大學校園網(wǎng)的組成部分。Internet上各種信息良蕎不齊，有關色情、暴力、反動內(nèi)容的網(wǎng)站泛濫，這些有毒的信息違反了人類的道德標準

16、和有關法律法規(guī)，對世界觀和人生觀正在形成中的大學生來說危害非常大。 （五）內(nèi)部用戶濫用網(wǎng)絡資源 網(wǎng)絡教育系統(tǒng)內(nèi)部用戶對內(nèi)部網(wǎng)絡資源的濫用，有的網(wǎng)絡教育系統(tǒng)用戶利用免費的內(nèi)部網(wǎng)絡資源提供免費的視頻、軟件資源下載，占用了大量的網(wǎng)絡帶寬。如最近幾年興起的BT、電驢下載等的泛濫使用占用了大量的網(wǎng)絡帶寬，給正常的高校中的網(wǎng)絡教育系統(tǒng)應用帶來了極大的威脅。 （六）其他人為因素 由于網(wǎng)絡教育系統(tǒng)對校內(nèi)外都會開放，隨著校園網(wǎng)絡規(guī)模的擴大，目前，大多數(shù)高校基本實現(xiàn)了教學科研辦公上網(wǎng)，學生宿舍、教師家庭上網(wǎng)。由于上網(wǎng)地點的擴大，使得網(wǎng)絡監(jiān)管更是加困難。首先，校園網(wǎng)安全管理政策的制定仍不完善，還不能夠有效的

17、規(guī)范和約束內(nèi)網(wǎng)用戶的上網(wǎng)行為；其次，許多內(nèi)外網(wǎng)用戶的計算機網(wǎng)絡安全意識薄弱、安全知識缺乏。 三、 遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡安全問題的對策 隨著現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡規(guī)模的不斷擴大與開放，黑客入侵、數(shù)據(jù)篡改、密碼被盜等種種不安全的行為構成了對現(xiàn)代遠程教育信息化建設的影響。面對威脅，如何正確地分析網(wǎng)絡安全的需求，制定強有力的網(wǎng)絡安全策略，已是一個嚴峻的課題。 針對以上分別來自網(wǎng)絡協(xié)議、應用以及黑客、用戶的安全威脅，遠程教學系統(tǒng)應該在安全策略、網(wǎng)絡層以及應用層建立安全防護措施。 （一）策略安全 對安全策略而言，網(wǎng)絡安全需要考慮的問題包括:風險分析、安全管理、技術防御體系、系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復、以及系統(tǒng)學習與培訓

18、。系統(tǒng)需要根據(jù)實際情況和提供的服務性質(zhì)通過風險評估與分析合理設定網(wǎng)絡認證與授權，區(qū)分重要數(shù)據(jù)資料，提供加密與備份措施，對核心服務提供合理有效的訪問控制。在日常網(wǎng)絡運營中通過安全管理來維護系統(tǒng)的穩(wěn)定與正常運行，如對機房、通信線路等提供安全操作流程，限制管理人員和用戶的活動區(qū)域。為各種潛在的安全威脅設計技術防御體系。此外，對于系統(tǒng)失效、用戶誤操作可能出現(xiàn)的系統(tǒng)故障設定恢復措施。這些措施通常包括定時數(shù)據(jù)備份；提供通信鏈路、主機的熱備份措施。此外對于普通用戶進行指導培訓，使其能合理安全的使用遠程教育系統(tǒng)，使合法用戶形成安全意識，諸如妥善保管密碼，了解計算機病毒防治知識，合理使用計算、存儲、通信資源，備

19、份重要數(shù)據(jù)等。 （二）網(wǎng)絡安全 網(wǎng)絡安全直接為遠程教育系統(tǒng)建立技術防御體系，一般分為網(wǎng)絡安全與輔助網(wǎng)絡安全措施，其設計直接針對黑客攻擊的各個步驟，技術手段分布于網(wǎng)絡協(xié)議的各個層次。其主要內(nèi)容包括:防火墻、虛擬專用網(wǎng)(vPN>、入侵檢測系統(tǒng)等。 防火墻屬于網(wǎng)絡安全措施，是建立于內(nèi)外網(wǎng)絡邊界上的過濾封鎖機制，內(nèi)部網(wǎng)絡被認為是安全、可信賴的，而外部網(wǎng)絡被認為是不安全和不可信賴的。防火墻防止未經(jīng)授權的通信進出被保護的內(nèi)部網(wǎng)絡。防火墻設計為只運行專用訪問控制軟件的設備，拒絕攻擊者對內(nèi)部網(wǎng)絡主機進行踩點、掃描。 防火墻一般提供如下功能:1、訪問控制，通過IP、用戶帳號管理，禁止非授權的訪問；2、內(nèi)

20、容控制，根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容、訪問端口進行控制，譬如從電子郵件中過濾掉垃圾郵件，禁止Ping操作；3、全面的日志功能，完整記錄網(wǎng)絡訪問情況，追蹤網(wǎng)絡入侵；4、集中管理功能；5、此外，防火墻作為保護內(nèi)部網(wǎng)絡的盾牌，其自身安全、可用性需要著重考慮。除此以外，防火墻還提供流量控制、網(wǎng)絡地址轉換，甚至集成有VPN功能。對稅務系統(tǒng)遠程教育網(wǎng)絡而言，CERNET , CHINANET都應該視為不可信網(wǎng)絡，被防火墻分隔于核心服務之外。防火墻可以以軟件或硬件的形式存在，諸如Checkpoint，Cisco PIX等。此外多個防火墻還可將網(wǎng)絡分為內(nèi)、外、以及DMZ(網(wǎng)絡隔離區(qū))，提供多層防護。 VPN利用公用網(wǎng)絡資源

21、提供邏輯上的專用通道，實現(xiàn)內(nèi)部人員移動遠程辦公、遠程教育主站點與分站點、遠程教育與可信賴稅務部門之間的可信賴連接。VPN由于通過邏輯實現(xiàn)，具有低成本、易擴展和安全的特點。一般而言VPN可以于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)鏈路層(第二層)或網(wǎng)絡層(第三層)。第二層VPN的實現(xiàn)一般需要交換機、路由器的支持，而第三層VPN一般基于IPSe。實現(xiàn)。此外，根據(jù)業(yè)務范圍合理建立VPN，如財務、考試等各種系統(tǒng)分別屬于不同的VPN能有效避免網(wǎng)絡安全隱患。 入侵檢測屬于輔助網(wǎng)絡安全措施。入侵檢測系統(tǒng)(IDS)從網(wǎng)絡或計算機系統(tǒng)的若干關鍵點搜集信息進行分析從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為或遭到攻擊的跡象。IDS分析數(shù)據(jù)包

22、流，過濾出可疑數(shù)據(jù)包，通過與已知的人侵方式進行比較，確定人侵是否發(fā)生以及入侵的類型并進行報警。IDS扮演網(wǎng)絡安全系統(tǒng)中偵察與預警的角色，是對網(wǎng)絡安全的有力補充。IDS可以設置于外網(wǎng)人口、內(nèi)網(wǎng)主干以及DMZ區(qū)。裝備IDS能有效幫助網(wǎng)絡管理員發(fā)現(xiàn)安全漏洞、探測網(wǎng)絡攻擊。 （三）應用安全 應用安全首先要防范的威脅包括身份假冒、越權訪問、信息竊取、事后否認等。安全認證技術提供用戶合法身份鑒別、通信保密、維持通信數(shù)據(jù)完整性。密碼技術被認為是網(wǎng)絡安全的核心。在遠程教育等分布式系統(tǒng)中，為了確保用戶的身份、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐暾ǔ２捎梅菍ΨQ密鑰技術用于身份驗證、數(shù)字簽名，對稱密鑰用于驗證數(shù)據(jù)完整性。更加復雜的

23、安全認證體系將采用CA證書鑒別用戶身份。其中用戶權限管理，采用PKI實現(xiàn)口令管理、密鑰分發(fā)，采用SSL，SSH等進行安全通信都是應用安全必須充分考慮的內(nèi)容。此外，針對遠程教育網(wǎng)絡的用戶專門化的特點也可以采用諸如IC卡替代口令等進行身份驗證、帳戶管理。 應用安全還必須防治計算機病毒。一般而言在客戶端、服務端以及網(wǎng)關等位置部署病毒防治軟件。在客戶端(用戶桌面系統(tǒng))安裝防病毒軟件，杜絕病毒之源。對移動存儲介質(zhì)如軟盤、U盤、光盤等使用前進行病毒檢測、清除，安裝病毒防火墻如Norton Antivirus等軟件有效避免病毒載人計算機系統(tǒng)。在服務端如EMAIL服務器、FTP服務器上部署最嚴格的病毒防治措

24、施，掃描EMAIL文檔，確保服務器系統(tǒng)萬無一失，截斷病毒的傳播途徑。在網(wǎng)關裝備病毒掃描器能有效對付以因特網(wǎng)為載體的病毒傳播。 四、 結論 本文在對基于Internet的遠程教學系統(tǒng)所面臨的安全問題做了細致的闡述，分析了在Internet環(huán)境下遠程教學系統(tǒng)所面臨的網(wǎng)絡安全威脅、所受到的網(wǎng)絡攻擊方式，以及當前各種主流的用于解決網(wǎng)絡安全的方案。通過相關分析，提出構建Internet遠程教學系統(tǒng)安全體系的解決方法，從而維護系統(tǒng)的安全性、完整性、可用性。 然而，基于Internet的遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力。目前我國信息網(wǎng)絡安全技術的研究和產(chǎn)品開發(fā)仍處于起步階段，

25、仍有大量的工作需要我們?nèi)パ芯?、開發(fā)和探索，以保證我國信息網(wǎng)絡的安全，推動我國國民經(jīng)濟的高速發(fā)展。隨著網(wǎng)絡技術的繼續(xù)發(fā)展，其自身出現(xiàn)的漏洞會不斷得到完善。在進行Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的建設和維護時，要不斷適應新的變化和要求，在最大程度上發(fā)揮此類遠程教學系統(tǒng)的優(yōu)勢。并不斷加強網(wǎng)絡安全管理，普及網(wǎng)絡安全知識，加強網(wǎng)絡安全教育，提高網(wǎng)絡用戶的安全意識，使網(wǎng)絡學習在安全的環(huán)境中得到正常發(fā)展。 參考文獻： [1]李紅.Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)網(wǎng)絡安全問題的分析及對策[J].赤峰學院學報(自然科學版),2007(2):34-35. [2]王傳行.Internet環(huán)境中遠程教學

26、系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題[J].新課程(下),2015(1):182-182. [3]楊愷.Internet環(huán)境中遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題研究[J].時代報告月刊,2011(7):121-121. [4]朱小平,孫玉珠.探析Internet中遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全[J].吉林廣播電視大學學報,2004(1):10-11. [5]陳英撐.網(wǎng)絡教育系統(tǒng)中的網(wǎng)絡安全問題研究[D].華東師范大學,2009. [6]閻宏艷.有關遠程教學系統(tǒng)中安全問題的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊,2008(28). [7]徐麗琴,XULi-qin.遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全策略研究[J].鹽城工學院學報（自然科學版）,2009,22(3):68-71. [8]劉駿.淺析遠程教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全問題[J].中國成人教育,2009(8):12-12. [9]陳晨.網(wǎng)絡教育系統(tǒng)中的安全問題探討[J].電腦知識與技術,2010,6(2):288-289. 致謝 本篇論文是在指導教師和身邊同學的指導和幫助下完成的，在此我非常感謝我的指導教師，也非常感謝幫助我的同學們。雖然本篇論文在規(guī)定時間內(nèi)完成，但是其中也有一些難點重點，希望指導老師在批閱我的這篇文章時給我指出一些意見，再次感謝指導老師對我的幫助和學習上的教誨。 17