《小學四年級科學《巖石的組成》說課稿(共3頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學四年級科學《巖石的組成》說課稿(共3頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級科學下冊巖石的組成說課稿幽蘭鎮(zhèn)中心小學 萬軍各位評委:大家好!今天我說課的內(nèi)容是教科版四年級下冊第四單元第3課巖石的組成。教材分析:本課是在前兩課學生已初步對巖石的形態(tài)進行觀察、比較、分類的基礎上,以花崗巖為例指導學生認識巖石是由礦物組成的,并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異,從而引發(fā)學生對巖石的組分礦物的關注,為下面的兩節(jié)觀察礦物特性的教學做好準備。教學目標:根據(jù)以上分析,我把本課的教學目標確定如下:科學概念:1、花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的。3、不同的礦物具有不同的形態(tài)特征。過程與方法:1
2、、放大鏡觀察花崗巖的結構,以及石英、長石和云母三種礦物的形態(tài)特征,并比較它們的特征。2、資料了解一下礦物的形態(tài)特征。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生對礦物觀察研究的興趣,認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。教學重難點:根據(jù)教學內(nèi)容的設計和學生的認知特點,我把本課的教學重難點確定如下:教學重點:觀察花崗巖,認識到巖石是由礦物組成的。教學難點:觀察花崗巖中三種礦物的形態(tài)、并把它們和三種礦物晶體進行比較,從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。教學方面:本課教學,我的主導教學方法是“引探合作”教學,并同時綜合運用觀察法,實驗法,討論法等多種教學方法來組織課堂教學。學生根據(jù)材料獨立進行探究,能充分發(fā)揮手、腦
3、、眼的功能,仔細觀察、獨立思考、認真參與課堂教學,自己去獲得信息、經(jīng)歷過程。 教學過程:根據(jù)以上分析和預設,打算把本課的教學過程分為:談話導入;觀察花崗巖;觀察研究物;拓展延伸四個環(huán)節(jié)來展開。(一)談話導入教師談話:上節(jié)課,我們已經(jīng)知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的。你想過沒有,不同的巖石顏色為什么會有那么大的差異呢?學生說說自己的理由。教師揭示課題:今天,我們就來學習巖石的組成。板書課題。聯(lián)系上節(jié)課所學的內(nèi)容,激發(fā)學生學習新課探求新知的欲望,自然地引申到新課的教學中。(二)觀察花崗巖教師為學生每組提供一塊巖石,問:認識這是什么巖石嗎?學生辨認這塊巖石是花崗巖。教師提問:請你利用放大鏡仔細觀察,看看組成花崗巖的幾種顆粒是什么樣的?學生用放大鏡觀察,并記錄它們的特點。教師指出,這三種顆粒都是礦物。利用課件播放石英、長石和云母的礦物標本,談話:請大家觀察比較,花崗巖中的顆粒與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近?學生比較、討論后,匯報。教師小結:花崗巖由云母、石英、長石三種礦物組成??茖W家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。通過對多種巖石的觀察,得出所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成這一結論,顯得更科學。利用對照、比較,學生對礦物的觀察更為細致,這為后續(xù)的研究活動做好了鋪墊。2013.5.14專心-專注-專業(yè)