《七年級語文下冊第三單元第12課聞一多先生的說和做預習檢測新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊第三單元第12課聞一多先生的說和做預習檢測新版新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、12聞一多先生的說和做預習檢測一、積累與運用1給下列加點的字注音。（5分）無暇及此（ ） 赫然而出（ ） 目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ） 仰之彌高（ ） 2解釋下列詞語及加粗字。（5分）（1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）潛心貫注： （4）兀兀窮年： （5）氣沖斗牛： 3填空（14分）（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_、_、_，該文的作者是_（2）人家說了再做，我是_。（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；_，越堅，_。（4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知_，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，_，并指著這群敗類說：_（5）他“說”了。說得真痛快，動人心，_，氣沖斗牛，
2、_！（6）他，是 的巨人。他，是 的高標。4.文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個人?（3分） 5.聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?（3分） 二、閱讀課文選段，回答文后問題（共20分）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“
3、此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這就是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨琳漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。?1）他“說”了：
4、“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！保?2）他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。（13）聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高標。1選文第段在結(jié)構上的作用是什么？（2分） 2.選文第14段的兩句話再次點題以照應題目中的( ) 和( )。（2分）3選文中有關聞一多“說”和“做”的事例有哪些？請用自己的話概括。（2分） 4說說對下列句子的理解。（4分）（1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。 （2）他“說”了：“我們要
5、準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 5.聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一可信，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？（4分） 6“他，是口的巨人。他，是行的高標。”說說你對這句話的理解。（4分） 預習檢測參考答案：一、1xi h ku l m 2很不一樣。迥：差得遠。鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。全身心、全精力集中做某事。潛：隱藏的辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。形容氣勢之盛可以直沖云霄。3（1）詩人、學者、民主戰(zhàn)士 （2）做了再說（3）鉆之彌堅，鉆得越鍥而不舍（4）兇多吉
6、少 慷慨淋漓 你們站出來！你們站出來（5）鼓壯志，聲震天地。(6)口 行4.文章從作為學者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。5.聞先生一生經(jīng)歷復雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對作為“學者的方面”，作者只選取了寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草
7、政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。二、1承上啟下（過渡） 2.說 做3宣傳民主，反對獨裁；起草政治傳單，宣傳革命道理；在李公仆追悼會上痛斥敵人；走在游行隊伍的最前列。 點撥：思考文章的立意與選材，即這部分文字根據(jù)中心選擇了哪些事情。41（1）聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。（2）表達了聞一多先生英勇無畏、誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。 點撥：要善于理解句子所表達的深層含義。5.不矛盾。前者指他做學問時不說、不自夸、勤奮踏實的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當然要說。 點撥：后者的“說”，實際上就是“做”。因為當時所要做的事情就是用口說，“說”與“做”是統(tǒng)一的。6“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標”意味著聞一多篤行務實 ，勇于犧牲。3 / 3文檔可自由編輯打印
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