《介紹一種物品》寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 1 《介紹一種物品》寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)內(nèi)容] 《習(xí)作?介紹一種物品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第54頁(yè)的內(nèi)容。 [教材分析] 本次習(xí)作是圍繞本組專(zhuān)題"學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章"設(shè)計(jì)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)完課內(nèi)說(shuō)明文后，對(duì)說(shuō)明文和說(shuō)明方法都有一定的了解，讓學(xué)生使用一定的說(shuō)明方法介紹一種物品，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中學(xué)到的說(shuō)明方法即時(shí)使用到習(xí)作中去，做到學(xué)以致用，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中持續(xù)提升表達(dá)水平，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。 [學(xué)情分析] 因?yàn)檫@是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文和說(shuō)明方法的理解不深。第一次寫(xiě)說(shuō)明

2、文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒。本次習(xí)作內(nèi)容是介紹一種物品，這些物品能夠是蔬菜、水果，也能夠是玩具、文具或電器等。而這些都是學(xué)生常見(jiàn)的東西，只要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的相關(guān)資料，再通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)，以說(shuō)帶寫(xiě)，就能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情，從而為以后學(xué)習(xí)或?qū)懞谜f(shuō)明文埋下熱愛(ài)習(xí)作的種子。 [設(shè)計(jì)理念]《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。"本次習(xí)作通過(guò)創(chuàng)設(shè)"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"介紹物品的環(huán)節(jié)

3、，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)等方式了解物品，介紹物品。通過(guò)實(shí)物直觀(guān)的描述，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，樹(shù)立習(xí)作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快地習(xí)作。 [教學(xué)目標(biāo)] 1、指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文。 2、通過(guò)和學(xué)過(guò)的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物觀(guān)察，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。 3、激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，樹(shù)立習(xí)作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快地習(xí)作。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 使用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有順序地介紹物品。 [教學(xué)準(zhǔn)備] CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備要介紹的物品（水果、玩具、蔬菜、文具、電器等） [課時(shí)安排]2課時(shí)

4、[教學(xué)過(guò)程] 一、談話(huà)導(dǎo)入： 1、（出示商場(chǎng)開(kāi)業(yè)圖片）同學(xué)們,天億商場(chǎng)第二分店即將開(kāi)業(yè)了,商場(chǎng)需要招聘一批優(yōu)秀的推銷(xiāo)員,同學(xué)們有沒(méi)有信心成為"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"呢？假如現(xiàn)在你就是一名"優(yōu)秀推銷(xiāo)員",你會(huì)怎樣介紹物品吸引顧客？ 2、學(xué)生回答。 3、師：要吸引顧客除了要有靈活的介紹方式，生動(dòng)流利的語(yǔ)言外，還必須要把物品的特點(diǎn)有條理地向顧客介紹清楚。 今天，我們就把要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，一起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作??介紹一種物品。 板題：介紹一種物品 [設(shè)計(jì)理念] 因?yàn)檫@次習(xí)作是在上次口語(yǔ)交際"我是小小推銷(xiāo)員"的基礎(chǔ)上

5、展開(kāi)的，創(chuàng)設(shè)"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"介紹物品的環(huán)節(jié)是對(duì)"我是小小推銷(xiāo)員"的延伸，目的在于激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。 二、審題，確定習(xí)作內(nèi)容 1、學(xué)生默讀本次習(xí)作要求。 2、小組討論交流從哪些方面實(shí)行介紹。 3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，以表格的形式確定習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述，并適時(shí)板書(shū)。習(xí)作對(duì)象描述方面蔬菜、水果形狀、顏色、味道、種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮方法……玩具、文具、電器形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題…… [設(shè)計(jì)理念] 研讀習(xí)作要求，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己審題，明確習(xí)作內(nèi)容。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、

6、探究的學(xué)習(xí)方式，這是學(xué)生相互合作、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是真正的探究者、發(fā)現(xiàn)者，教師是組織者和引導(dǎo)者。 4、師：知道習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述，這僅僅是寫(xiě)好說(shuō)明文的第一步，我們還必須要掌握一定的說(shuō)明方法。同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法嗎？（學(xué)生回答：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、假設(shè)……） 5、以表格的形式通過(guò)已學(xué)課文的例子，回顧說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。說(shuō)明方法課文中的例子列數(shù)字當(dāng)前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。舉例子有一種號(hào)稱(chēng)"海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)

7、小時(shí)就能把它吃光。作比較很多人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。打比方鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。假設(shè)假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛?！璠設(shè)計(jì)理念] 通過(guò)回顧本組課文采用各種說(shuō)明方法的例子，充分發(fā)揮教材的例子作用，遷移說(shuō)明文的基本寫(xiě)法，給學(xué)生一個(gè)習(xí)作的"支點(diǎn)"、模仿的"樣本"，讓學(xué)生進(jìn)一步理解說(shuō)明方法的應(yīng)用，使學(xué)生明白原來(lái)寫(xiě)說(shuō)明文也不是一件很難的事，增強(qiáng)習(xí)作的信心。這也體現(xiàn)了"授之以魚(yú)，不如授之以漁"的理念，

8、為寫(xiě)好說(shuō)明文打好基礎(chǔ)。 三、選擇物品，分組介紹 1、學(xué)生分小組交流課前帶來(lái)的物品以及收集到的物品的相關(guān)資料。為了讓人家了解你喜愛(ài)的物品，想一想按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法，并把自己的想法在小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流。 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　興趣是最好的老師，是習(xí)作最重要的內(nèi)驅(qū)力。習(xí)作前讓學(xué)生在小組內(nèi)通過(guò)對(duì)實(shí)物（水果、玩具、蔬菜、文具、電器等）的觀(guān)察介紹物品，能直觀(guān)形象地對(duì)實(shí)物進(jìn)行表達(dá)，激活學(xué)生交流的興趣，使交際過(guò)程成為學(xué)生的需要。小組交流的形式給每個(gè)學(xué)生提供了交流的機(jī)會(huì)，做到人人參與，人人有話(huà)說(shuō)，在集體的評(píng)議中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何使用說(shuō)明方法有順序地介紹物品，提高學(xué)生的口

9、語(yǔ)表達(dá)能力，從而使學(xué)生更易于做到"我手寫(xiě)我口"，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心，提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生即將的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　2、小組推薦代表上臺(tái)介紹物品，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)議。 　　(1)根據(jù)水果小組推薦一人介紹"蘋(píng)果"。①學(xué)生手持"蘋(píng)果"上臺(tái)介紹。②指名學(xué)生評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)用什么說(shuō)明方法，"蘋(píng)果"的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等進(jìn)行評(píng)議。 　　(2)根據(jù)蔬菜小組推薦一人介紹"生姜"。①學(xué)生手持"生姜"上臺(tái)介紹。②被推薦人選擇學(xué)生評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)用什么說(shuō)明方法，

10、"生姜"的形狀、味道、產(chǎn)地、作用等進(jìn)行評(píng)議。 　　(3)根據(jù)玩具小組推薦一人介紹"毛公仔"。①學(xué)生手持"毛公仔"上臺(tái)介紹。②被推薦人選擇自己的朋友評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)用什么說(shuō)明方法，"毛公仔"的形狀、顏色、特點(diǎn)、用途等進(jìn)行評(píng)議。 　　(4)根據(jù)文具小組推薦一人介紹"鉛筆盒"。①學(xué)生手持"鉛筆盒"上臺(tái)介紹。②指名學(xué)生評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)用什么說(shuō)明方法，"鉛筆盒"的形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)議。 　　(5)根據(jù)電器小組推薦

11、一人介紹"小電燈"。①學(xué)生手持"小電燈"上臺(tái)介紹。②被推薦人選擇自己學(xué)習(xí)的伙伴評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)用什么說(shuō)明方法，"小電燈"的形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途等進(jìn)行評(píng)議。 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"競(jìng)選的情景，既是回應(yīng)課前的提問(wèn)，又是對(duì)學(xué)生交流后的匯報(bào)展示。被小組推薦出來(lái)的代表肯定會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感和滿(mǎn)足感，同組的組員也會(huì)因代表的精彩介紹而感到無(wú)比的興奮，從而使得課堂氣氛變得活躍，極大地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。各組都有一個(gè)代表進(jìn)行介紹，能起到引領(lǐng)示范作用，讓學(xué)生知道當(dāng)介紹某一類(lèi)物品時(shí)該從哪些方面入手，

12、該用什么說(shuō)明方法等，在這一過(guò)程中學(xué)生聆聽(tīng)到其他組員的介紹從中獲得了新知，使學(xué)生更樂(lè)于表達(dá)，易于習(xí)作。 　　3、評(píng)選出"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"。 　　(1)學(xué)生共同評(píng)議，選出"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"。 　　(2)教師頒發(fā)證書(shū)。[設(shè)計(jì)理念]這環(huán)節(jié)主要是為了維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是對(duì)"優(yōu)秀推銷(xiāo)員"競(jìng)選的總結(jié)，是對(duì)學(xué)生勇于表達(dá)的肯定，是對(duì)學(xué)生付出的獎(jiǎng)勵(lì)。 　　四、自主習(xí)作，教師巡查指導(dǎo) 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　好文章是寫(xiě)出來(lái)的，讓學(xué)生自主習(xí)作，不要給學(xué)生太多的束縛，即要求教師多給學(xué)生自主權(quán)，不必強(qiáng)求學(xué)生按照教師的思路介紹某一種物品。在巡查過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)

13、確實(shí)有困難的學(xué)生做針對(duì)性的指導(dǎo)，可適當(dāng)降低要求，讓學(xué)困生也樂(lè)于習(xí)作。 　　五、習(xí)作評(píng)議 　　1、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："要引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。"學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足的過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生修改習(xí)作能力的過(guò)程。 　　2、全班交流講評(píng)。讓學(xué)生讀一讀自己或別人習(xí)作中最滿(mǎn)意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。 　　3、選取優(yōu)秀的習(xí)作展示，講評(píng)。 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)或自己的習(xí)作得到別人

14、的認(rèn)同，能使學(xué)生從中獲得成就感。在習(xí)作賞評(píng)、展示和交流評(píng)議中，能提高學(xué)生修改、品評(píng)習(xí)作的能力，共同分享感受，分享快樂(lè)，使學(xué)生受到了鼓舞，從而更加熱愛(ài)習(xí)作，樂(lè)于習(xí)作。 　　六、布置作業(yè)： 　　把習(xí)作修改好再抄正。 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　文章不厭百回改，多讀多改才能出好文章，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作修改成功的喜悅。 　　板書(shū)設(shè)計(jì):習(xí)作對(duì)象描述方面蔬菜、水果形狀、顏色、味道、種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮方法……玩具、文具、電器形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題…… 　　[設(shè)計(jì)理念] 　　板書(shū)設(shè)計(jì)采用表格的形式，對(duì)習(xí)作對(duì)象及物品描述的方面顯得一目了然，能夠讓學(xué)生比較清楚、明白地把事

15、物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體，表達(dá)準(zhǔn)確，讓學(xué)生更容易有效地表達(dá)，寫(xiě)好說(shuō)明文。 　　2 《介紹一種物品》寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元作文《介紹一種物品》作文指導(dǎo)課教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文， 　　2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。 　　3、按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。 　　教學(xué)習(xí)作重點(diǎn) 　　按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用

16、方法、生活習(xí)性等介紹清楚。 　　課前準(zhǔn)備 　　每人準(zhǔn)備一兩件"小商品"，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文??？ 　　生：說(shuō)明文！ 　　師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？那些地方值得你借鑒呢？ 　　師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說(shuō)明、介紹某種事物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)說(shuō)明文。 　　二、指導(dǎo)觀(guān)察 　　1、師：首先你要向別人說(shuō)明你要介紹的是什么事物，它可以是？ 生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。 　　2、

17、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來(lái)，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？ 師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫(xiě)的東西后，然后用到我們學(xué)過(guò)的方法，有哪些？ （生答：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類(lèi)別、作比較） 　　3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫(xiě)？例如鉛筆盒，它看起來(lái)不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示） 　　4、我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來(lái)寫(xiě)。 長(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開(kāi)來(lái)，我們可以介紹一下它的功能。 　　5、師：假如是家用電器的話(huà)，我們經(jīng)常接觸的又有什么？ （

18、學(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱……） 首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，"媽媽給我家買(mǎi)了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它……"（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。 緊接著我們可以寫(xiě)它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文） 作用，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，……（讀范文） 舉個(gè)小事例，"有一次……"（讀范文） 6、（接下來(lái)，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫(xiě)法） 　　三、師生合作，探索表達(dá)方法 　　1、交流網(wǎng)上、作文書(shū)上、教科書(shū)中同類(lèi)文章的表達(dá)方法（開(kāi)頭、結(jié)尾、精彩片斷、說(shuō)明方法）。 　　例文2、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品特點(diǎn)。）3、說(shuō)說(shuō)自己文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及寫(xiě)作思路四、確定習(xí)作內(nèi)容1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。 　　2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱五、起草六、板書(shū) 寫(xiě)一物品1確定物品名稱(chēng)，總印象。2按一定順序?qū)憽? 　　3表達(dá)喜愛(ài)之情。