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1、
Starter unit I’m going higher第2課時教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】Join In三起點（2022年版）五上 Starter unit
【主 題】part2a, 2b
【課 時】第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能借助圖片聽懂、讀懂關(guān)于個人信息的小短文。
二、教學(xué)重難點(Teaching points and difficulties)
復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step : Review
2、師生自由對話，復(fù)習(xí)有關(guān)句型，如：Where are you from? What year are you in? Do you like China? 等。
Step 2: Presentation
學(xué)生翻開課本到第3頁，觀察圖片，老師介紹人物Mike和Linda以及國家Canada?？梢酝ㄟ^一些問題引導(dǎo)學(xué)生進行聽前預(yù)測，同時也可以引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音的時候關(guān)注核心信息，如：Where are they? Do they like Canada? Is Linda from Canada? What year is he/she in? Are they friends? 等。
老師播放錄
3、音，學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。
老師再次重復(fù)剛剛的提問，引導(dǎo)學(xué)生進一步熟悉對話內(nèi)容，如：Is Linda from Canada? Where is she from? 等。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂2a的要求，初步閱讀和理解五個句子。再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容，判斷句子正誤，打鉤或畫叉。老師巡視指導(dǎo)，可根據(jù)學(xué)生的情況，重復(fù)播放幾次。
師生共同核對答案。
Step 3: Practice
學(xué)生跟著錄音逐句學(xué)說、復(fù)述。
師生、男女生或小組分角色朗讀對話。
2a答案：PPPOP
Step4: Homework
. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第3頁2b局部錄音3遍。
2. 讀英語故事書02
4、0分鐘。
【板書設(shè)計】
Starter unit
Mike: Hi, Linda. How do you like Canada?
Linda: It’s a beautiful country! I like it very much.
Mike: Thank you. What year are you in?
Linda: In Year 4. Oh no, Im going higher. I’m in Year 5 soon.
Mike: When are you going back to China?
Linda: I’m going back with my uncle this Saturday.
Mike: OK, Linda. It’s good to be your friend.
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