4《我的地圖》2

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1、課題：《我的地圖》（一年級第2冊第四課） 設(shè)計：實驗小學(xué) 繆煒 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能目標(biāo)：使兒童了解地圖的示意作用和價值。 2.過程與方法目標(biāo)：形成兒童手繪圖像的基本表達能力，能畫出“地圖”的示意性，追求“地圖” 的趣味性。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)兒童觀察生活的能力。 【重點難點】 1．教學(xué)重點：使兒童了解地圖的各種作用，學(xué)會用手繪圖像的方法，創(chuàng)造有個人生活經(jīng)驗的圖式。 2. 教學(xué)難點：兒童對自己生活由觀察再到表現(xiàn)，由現(xiàn)實的思考再到想象創(chuàng)作的跨越。 【教學(xué)思路】 【課時設(shè)計】第一課時（共2課時） 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體投影儀、手繪

2、地圖范圖、彩色紙、彩色筆若干等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆等。 【教學(xué)過程】 1. 嘗試、體驗 小朋友，今天我們要去美術(shù)室上課。一路上我們都經(jīng)過哪些地方呢？請小朋友看仔細(xì)，也可隨時用筆畫下來。 2. 導(dǎo)入新課 ①小組討論：小朋友，說說看，剛才我們都經(jīng)過哪些地方？你又是怎樣記住的呢？ （生回憶說出一路上的所見，并互相補充將一段路程描述完整。教師按兒童所述，在投影儀下以線勾畫，示范描繪出這段路程的地圖） ②請小朋友向大家介紹，記住剛才我們走過的一段路程，你還有什么特別的方法嗎？ ③兒童作業(yè)：小組合作，在小組長的帶領(lǐng)下我們一起來將剛才我們經(jīng)過的一段路程用畫筆畫下來。比

3、一比，哪一組畫得又快又仔細(xì)！ ④兒童作業(yè)展評：請小朋友將自己小組的作業(yè)貼在黑板上，并選出代表講一講自己所在組的作業(yè)亮點，在互相交流中看到自己的地圖觀察、描繪不足之處。 3. 欣賞、感悟 小朋友，剛才你們畫的一張張路程圖就是地圖，有了它，我們就不會迷路，它能夠領(lǐng)著我們從教室來到美術(shù)室。小朋友請看圖： ·幾百年前，我們的古人就能根據(jù)自己的觀察來辨別自己在外活動的方位。他們把收集到的信息用簡單的線條刻在白樺樹皮上或泥板上，從而幫助人們辨認(rèn)方向，于是地圖就產(chǎn)生了。 ·清代黃河水道圖，除了重要的歷史價值外，同時還有一定的藝術(shù)價值。這幅圖以工筆繪制，宛如一幅畫卷，令觀賞者賞心

4、悅目。 ·看看這張地圖上畫了些什么呀？礦工們上上下下的，多忙哦！這是我國古代的礦井地圖。（兩張圖表現(xiàn)方式和圖式都不同） 再來看這條長長的路！看看這個小朋友要去哪里？一路上有房子、有汽車、有樹、有地鐵……這條路五顏六色，悠長而有趣！ 小朋友，我們的教室里還有許多小朋友畫的地圖，仔細(xì)看這些地圖在畫法上都有些什么不同？ ·這是生活在現(xiàn)代城市的小朋友，這張地圖是他眼中的城市地圖?？矗@些景物好像就在我們的眼皮底下。為了畫這張地圖，小朋友在城里可是轉(zhuǎn)了好幾圈，他還用畫筆做了一些記錄呢！他就像一個飛行員，用從高處往下看的情形畫地圖，整個城市就盡收眼底啦！讓我們感覺到這個城市

5、除了有花、有建筑，還有空氣、陽光、云彩！這是一個有活力的城市。所以，這不僅僅是一張地圖，更是一幅畫。 ·住在山里的小朋友，沿著這條山路在山里繞過來又繞過去，就到家了。從畫面布局到所描繪的情趣，它不僅僅是一張地圖，它更像是一幅畫。 ·這張洗車圖畫得多有生活情趣！看看這張地圖上什么地方最特別？ 小朋友，長長的路有許多條，旅游、作戰(zhàn)、造房子、醫(yī)生開刀等等都少不了這樣的線路圖，想象一下，還會有怎樣的地圖呢？看圖： 看這張圖，它特別嗎？我們來聽聽小作者的想法。 …… 地圖能幫助我們不迷失方向，它還能講故事呢！它讓我們的美麗夢想變?yōu)橐粋€好玩的故事。 4. 實踐、運用 請

6、小朋友小組討論：長長的路有許多條，每天我們從家里到學(xué)校；節(jié)假日我們又從家里到公園……天上飛的、地下走的、水中游的……從起點到終點，這條路經(jīng)過哪些地方？該怎么走呢？你將畫怎樣的一張地圖呢？（可借助速寫本上的記錄來幫助自己）。 教師巡回了解兒童的初步打算，建議可以單做，也可小組合作。 5. 作業(yè)展評 （1）自評 （2）互評 （3）點評 6.拓展：（出示課件）在科學(xué)發(fā)展的今天，我的地圖形式就更多了。如：我們坐車去一個新的地方，但是不熟悉當(dāng)?shù)氐牡匦?，有一個汽車導(dǎo)航儀的幫助，我們就不會迷路。 【板書設(shè)計】 我的地圖 【課后反思】

7、 課題：《我的地圖》（一年級2冊第四課） 設(shè)計：實驗小學(xué) 繆煒 【課時設(shè)計】第二課時（共2課時） 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體投影儀、手繪地圖范圖、彩色紙、彩色筆若干等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆等。 【教學(xué)過程】 （一） 導(dǎo)入 上節(jié)課時，我們了解了地圖的用途，也繪制了一些簡單的地圖。這節(jié)課我們先來看看這些特殊的地圖。（smart展示立體的地圖） 揭示課題 （二） 新授 （1） 回顧 a. 我們利用地圖干什么？生：…… b. 地圖上有哪些是重要的、不可缺少的？生：…… c. 你覺得還可以怎樣把地圖變得有趣？生：…… （2） 欣賞 a. 欣賞立體的“地圖”，你們喜歡么？你們喜歡里面的什么？生：…… b. 你覺得這是利用了哪些手工方法做出來的？生：…… （3） 示范 教師示范制作立體地圖的步驟： a. 繪制平面的地圖 b. 繪制底圖 c. 用剪、貼等方式制作立體的房屋、樹木等 d. 修整 （三） 制作 小組合作或者擔(dān)任完成一個立體的地圖。 教師巡回輔導(dǎo) （四） 評價 （1） 自評 （2） 互評 （3） 點評 【板書設(shè)計】 我的地圖 剪 貼 刻 折…… 【課后反思】