三年級語文上

上傳人:仙*** 文檔編號:45162875 上傳時間:2021-12-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:59.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
三年級語文上_第1頁
第1頁 / 共3頁
三年級語文上_第2頁
第2頁 / 共3頁
三年級語文上_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《三年級語文上》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級語文上(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鄂教版三年級語文上冊教學計劃 一、學生現(xiàn)狀 本班有學生58人,其中男生32人(體校生5人),女生26人(體校生2人)。絕大多數(shù)學生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握,有一定的獨立自學生字詞的能力;對于詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會用被字句,把字句;能初步閱讀簡單文字,認識自然段,理解簡單淺顯句子,閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話,會用逗號,句號,問號,感嘆號。少數(shù)學生不能通順地寫句子,認識標點符號但不會運用。 二、教學內(nèi)容 1、主要內(nèi)容 全冊共24篇課文,分為8個單元。每個單元包括課例、古詩誦讀、和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成,其

2、中課后有要求認識和要求學會的字,還有課后思考練習題,在部分課文的練習題后,還有帶“△”的思考題,供學生選做。每組課文后安排了一次古詩誦讀,共八次。語文樂園由四個板塊組成,分別是:我來試試、探究與發(fā)現(xiàn)、口語交際、習作。其中語文樂園(二)(四)(六)(八)中還有一個板塊為綜合性學習。 2、總體分析 教材以話題形式組織單元學習內(nèi)容,設(shè)計了八個話題,它們依次是:“愛和愛心”、“學習生活”、“自然之美”、“文化”、“誠實守信”、“動物”、“堅忍頑強”、“季節(jié)”。教材選文題材、體裁和語言風格豐富多樣,且內(nèi)容新穎、語言平實,有豐富的文化內(nèi)涵和濃厚的時代氣息?!肮旁娬b讀”在教材中自成體系,采用詩配畫的方式

3、呈現(xiàn)學習內(nèi)容。為方便學生學習,本冊教材中的每首古詩還安排了少而精的注釋。“語文樂園”的學習內(nèi)容貼近兒童生活,而且為學生提供主動嘗試、探究發(fā)現(xiàn)與自我展示的平臺。習作一共有八次,一般都是提出內(nèi)容、范圍,而題目由學生自己擬定,有的還為學生準備了一些可供參考的詞句。 三、教學目標 情感態(tài)度價值觀 關(guān)注兒童在學習中的快樂,想象,探究,創(chuàng)新發(fā)展;注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,感受語言文字的美妙效,激發(fā)對祖國語言文字的熱愛,激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情 知識與技能 學習本冊書的生字詞,會認218個生字(多音字16個),學會235個字。培養(yǎng)學生主動識字

4、的習慣,提高學生獨立識字能力,并熟練書寫;重視朗讀,學會默讀,學習質(zhì)疑,學習理解詞句;能積累優(yōu)美詞句,背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句;能大方清楚交流,尊重交際對象,說話得體、用詞恰當;能不拘形式,自由表達,享受寫作的樂趣。 過程與方法 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義;引導(dǎo)學生鉆研文本,理解體會詞句,采用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句,引導(dǎo)學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導(dǎo)學生利用課外閱讀拓展眼界。 四、主要教育措施 在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性

5、和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略,具體措施如下: 1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,運用多種手段,激發(fā)學生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。 2、課堂教學中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。 3、教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練

6、說。 4、教會學生進行課外資料的收集,使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。 5、在教學中,組織學生自主、合作、探究,以學習小組形式合作學習,培養(yǎng)學生語文綜合能力。 6、加強課外閱讀指導(dǎo),注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。 五、教學進度 周次 時間 教學安排 備注 第一周 9.3-9.7 第1、2、3課 第二周 9.10-9.14 古詩誦讀,樂園(一) 教師節(jié) 第三周 9.17-9.21 第4、5、6課 第四周 9.24-9.28 古詩誦讀,樂園(二) 30日中秋節(jié) 第五周 10.1-10.5 休息 國慶節(jié) 第六周 10

7、.8-10.12 第7、8、9課 第七周 10.15-10.19 古詩誦讀樂園(三) 第八周 10.22-10.26 第10、11、12課 第九周 10.29-11.2 古詩誦讀,樂園(四) 第十周 11.5-11.9 第13、14、15課 第十一周 11.12-11.16 古詩誦讀,樂園(五) 第十二周 11.19-11.23 第16、17、18課 第十三周 11.26-11.30 古詩誦讀,樂園(六) 第十四周 12.3-12.7 第19、20、21課 第十五周 12.10-12.14 古詩誦讀,樂園(七) 第十六周 12.17-12.21 第22、23、24課 第十七周 12.24-12.28 古詩誦讀,樂園(八) 第十八周 12.31-1.4 復(fù)習 第十九周 1.7-1.11 復(fù)習 第二十周 1.14-1.18 考試

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

相關(guān)搜索

關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!