《《用7、8的乘法口訣求商》說課稿(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《用7、8的乘法口訣求商》說課稿(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《用7、8的乘法口訣求商》說課稿
下面，我將從教材分析，學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程等幾個方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：
一、說教材
1、教材地位和作用
用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計算中的一塊重要基石，它在整個計算中起著舉足輕重的作用。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律將用乘法口訣求商分為兩個階段學(xué)習(xí)。第一階段，安排在二年級下冊的第二單元：“用2～6的乘法口訣求商”，著重讓學(xué)生掌握求商的一般方法；第二階段，安排在本冊書的第四單元：“用7、8、9的乘法口訣求商”，著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘、除的
2、計算技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實際問題?！坝?、8的乘法口訣求商”是本單元的第一課時，是在學(xué)習(xí)“用2～6的乘法口訣求商”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
2. 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：１、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用口訣求商的一般方法
2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和熱愛生活的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。
3. 教學(xué)的重點和難點：
教學(xué)重點； 能較熟練地用7、8的乘法口訣正確求商。
教學(xué)難點：運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問
3、題
二、說學(xué)生：
在表內(nèi)除法(一)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)掌握了利用乘法口訣求商的基本方法,所以讓學(xué)生利用7、8的乘法口訣再來求商,從方法上來講,學(xué)生不會有什么困難,但是這要建立在學(xué)生已經(jīng)對乘法口訣基本熟練的基礎(chǔ)上.另外,本課的教學(xué)內(nèi)容是在一個具體的問題情境中進(jìn)行的,對該類問題的熟練解決也是本課教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
三、說教學(xué)方法和教學(xué)手段
為了打破教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我采用了探究式教學(xué)，讓學(xué)生主動去探索。同時在教學(xué)中將理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生用所學(xué)的知識去解決身邊的實際問題。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”。我精心設(shè)置的一個個問題鏈，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最終在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充
4、分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
利用多媒體輔助教學(xué)，可以加大一堂課的信息容量，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
四、說教學(xué)過程
(一) 復(fù)習(xí)鋪墊 抓遷移
好奇心是小學(xué)生重要的心理特征，它往往是學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的導(dǎo)火線。因而，一開課我就設(shè)計了搶答題。同學(xué)們個個爭先恐后地?fù)尨穑瑯O大地提高了學(xué)習(xí)的興趣和欲望。搶答完畢老師馬上設(shè)問：求商時是怎樣想的呢？這樣便喚起學(xué)生對“用2～6的乘法口訣求商”方法的回憶，為探究新知作好鋪墊。當(dāng)學(xué)生敘述求商的思路后教師接著說，前段時間學(xué)習(xí)了用2-6的乘法口訣求商，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣求商，從而揭示課題，進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。
(二)探究新知 明
5、確思路
這一環(huán)節(jié)是落實教學(xué)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察、分析、比較、小組合作、自主探究等活動，獲得解決問題的基本思路和求商的基本方法。 首先課件出示“歡樂的六．一兒童節(jié)”情境圖，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。培養(yǎng)低年級學(xué)生的觀察能力及聽、說能力，同時訓(xùn)練學(xué)生從活動中獲取有效數(shù)學(xué)信息的能力。接下來課件出示第一幅主題圖，學(xué)生從主題圖獲取的數(shù)學(xué)信息能自然、流暢地誘發(fā)學(xué)生思考問題：平均每行掛幾面？
有了問題，學(xué)生會不由自主地去探究問題的解決方案。當(dāng)學(xué)生解決了“平均每行掛幾面？”這個問題后，教師有意識地改變條件：每7面掛一行，可以掛幾行？留出空白讓學(xué)生獨立解決這個問題，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。再在主題圖中引出第2組的主題圖。引出497＝７。在此，給足空間，充分放手，讓學(xué)生自主選擇喜歡的問題進(jìn)行解決。通過以上的活動，使學(xué)生真正熟練掌握用7、8乘法口訣求商的一般方法。
(三)鞏固練習(xí)，促內(nèi)化
這一環(huán)節(jié)是內(nèi)化知識、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力、掌握解題思路、形成技能的重要環(huán)也是實踐的環(huán)節(jié)。
計算本身是枯燥乏味的，機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩，于是我便根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計了形式多樣、富有童趣、不同層次的練習(xí)，使程度不一的學(xué)生都能在練習(xí)中鞏固新知，發(fā)展能力，充分感受學(xué)習(xí)的快樂。
專心---專注---專業(yè)
《用7、8的乘法口訣求商》說課稿(共4頁)
