蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動 單元復(fù)習(xí)

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1、實 踐 活 動 　　一、簡單的周期 1.認(rèn)識周期現(xiàn)象 周期現(xiàn)象的概念:同一事物依次重復(fù)出現(xiàn)就叫做周期現(xiàn)象。 2.周期問題的解題方法: (1)找出排列規(guī)律,確定排列周期。 (2)確定排列周期后,用總數(shù)除以周期。 ①如果沒有余數(shù),正好有整數(shù)個周期,那么結(jié)果為周期里的最后一個。 ②如果有余數(shù),即比整數(shù)個周期多n個,那么結(jié)果為下一個周期的第n個。 二、運動與身體變化 1.提出問題:適量的運動可以使我們變得更健康,那么你知道運動后,身體會發(fā)生哪些變化嗎? 身上會出汗　脈搏會加快　呼吸會加快 2.實驗過程: (1)測出運動前1分鐘脈搏的跳動次數(shù)。 (2)原地高抬腿跑30秒后,立

2、即測出1分鐘脈搏的次數(shù),并作記錄。 (3)休息2分鐘后,再測出1分鐘脈搏的次數(shù),并作記錄。 (4)計算每組數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)“總數(shù)量總個數(shù)=平均數(shù)”來計算,并將結(jié)果填在記錄表中。 (5)分析每個人的三項數(shù)據(jù)及全組的三個平均數(shù),看運動對脈搏的影響。 (6)得出結(jié)論:運動可以使脈搏加快,休息后脈搏逐漸恢復(fù)。 三、怎樣滾得遠(yuǎn) 1.提出問題:在日常生活中,我們?？吹轿矬w在斜坡上向下滾。那么,斜坡與地面成什么角度時,物體滾得遠(yuǎn)一些呢? 2.實驗操作: (1)選擇不同的具有代表性的角度進(jìn)行實驗,記錄每次實驗的結(jié)果。(如選擇斜坡與地面成30,45,60角度進(jìn)行實驗) (2)認(rèn)真統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)

3、。 選擇斜坡與地面所成的角度(如30角)進(jìn)行實驗,記錄實驗結(jié)果,計算出每次物體在地面上滾動的距離的平均數(shù),然后換一個角度(如45角),再次計算出平均數(shù)。這樣多換幾個角度,測量并記錄每次物體在地面上滾動的距離,求出它們的平均數(shù)。 (3)得出實驗結(jié)論:比較每次求得的平均數(shù),從而得出斜坡與地面成什么角度時,物體滾得遠(yuǎn)一些。 　　1.解決周期問題的關(guān)鍵是明確事物的排列規(guī)律。 2.解決周期問題時,如果結(jié)果有余數(shù),那么余數(shù)中的物體要按原規(guī)律排列。 1.運動前后不要大量飲水或吃冷飲;體弱或生病期間不要做劇烈運動;身上不要佩戴堅硬或帶尖的物品…… 2.運動時間的長短和運動方式的不同都會引起脈搏的變化,變化的結(jié)果也是不同的。 斜面是最簡單的機(jī)械之一。 1.物體從斜坡上滾下的距離,不僅與斜坡的長度有關(guān),還與斜坡和地面所成的角度有關(guān)。 2.實驗操作需要科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn),否則結(jié)果將會失之毫厘,差之千里。 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動 單元復(fù)習(xí)測試卷