《新人教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《秋天在哪里》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《秋天在哪里》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5新人教版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)秋天在哪里公開課教學(xué)設(shè)計(jì)秋天在哪里教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過課前的觀察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流，了 解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物等的變化，觀察 秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的 能力和熱愛大自然的情感。2、通過留住秋天的活動(dòng)，激發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然 的情感，培養(yǎng)實(shí)踐能力和想象能力。3、體會(huì)秋天果實(shí)的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和 珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動(dòng)物的變化。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。教學(xué)
2、準(zhǔn)備：1、不同顏色的卡紙四張；2、準(zhǔn)備不同地區(qū)秋天美景的圖片，制作成課件；3、獎(jiǎng)勵(lì)的小星星。教學(xué)過程：活動(dòng)一找秋天.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 5同學(xué)們，今天那我們班來了個(gè)小客人， 他的名子叫明明， 明明是個(gè)善于觀察、善于動(dòng)腦的孩子，他呀聽說咱們二年級(jí) 正在開展尋找秋天的活動(dòng)，明明非常感興趣，這不，他也想 加入我們這個(gè)活動(dòng)中，你們歡迎他嗎？歡迎同學(xué)們，在不知不覺中，秋天己悄悄地來到了我們的身 邊，你們聽到秋天的聲音了嗎，看到秋天的色彩了嗎，給同 伴們說說，你看到的、了解的秋天是什么樣子的？學(xué)生交流中1、出示有關(guān)在秋天里活動(dòng)的畫面，欣賞畫中那歡樂的
3、 場(chǎng)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 出示問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)谀睦锬苷业角锾欤?、 學(xué)生對(duì)圖中的畫面進(jìn)行交流匯報(bào)。秋天在金黃的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等圖片讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？秋天在豐收的碩果里秋在火紅的楓葉里我們身邊的秋天4、 欣賞其他地區(qū)的秋景。岡才大家介紹的是我們身邊的秋天，你們想不想了解其.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 5他地區(qū)的秋天是什么樣子的？教師放課件，學(xué)生欣賞其他地區(qū)的秋景。活動(dòng)二贊秋天秋天真是神奇的季節(jié)，它不僅給我們帶來了美麗的秋景，還有香甜的果實(shí)，此時(shí)此刻我們是不是都想贊美一下秋天呀？是?。?、
4、描寫秋天的詞語：秋意濃濃、五谷豐登、瓜果飄香、秋高氣爽、秋風(fēng)色色、 秋色宜人秋雨綿綿、稻谷飄香、五顏六色、大雁南飛、天高云淡、 紅葉似火2、描寫秋天的詩：秋菊 秋菊能傲霜， 風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒， 風(fēng)霜 其奈何？所見：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽 然閉口立。明明也被你們感染，他也帶來一首小詩：教材20頁的或下面的兒歌。3、表演秋天大豐收的情景：扒玉米、割豆子、摘果子、螞蟻運(yùn)糧食隊(duì)伍等?；顒?dòng)三留秋天秋天是多么迷人、多么美麗啊，可是同學(xué)們你們知道嗎， 我每.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 5當(dāng)看到南飛的大雁、飄落的葉子和同學(xué)們身上衣服的一
5、點(diǎn)一點(diǎn)的加厚，老師心中不禁有些失落傷感，這是為什么？ 是的，秋天己漸行漸遠(yuǎn)了，冬天的腳步越來越近了，你們想 不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？學(xué)生介紹留住秋天的方法；學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)；活動(dòng)中，教師放音樂秋日的私語，學(xué)生制作。展示作品或?qū)W生表達(dá)；布置課后延伸活動(dòng)：沒完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作，爭(zhēng)取在學(xué)?！敖鹎锕?jié)”時(shí)展出自己的作品。秋天真是無處不在，只要我們做生活的有心人，就能處處看到秋天，此刻老師什么也不想說，聽一首歌，春天在哪里我們根據(jù)這個(gè)旋律改編歌詞。即秋天在哪里“秋天在哪里??？秋天在哪里？秋天在那多彩的樹林里。這里楓葉紅呀，這里菊花黃，還有那柿子掛枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的樹林里。這里秋風(fēng)起呀，這里河水涼，還有那大雁飛南方！小結(jié)語：從同學(xué)們的歌聲中，從同學(xué)們的笑臉上我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們 都喜歡秋天，同學(xué)們，秋天是金色的，秋天是豐富多彩的， 秋天是美麗而神奇的，它裝滿了收獲的快樂，也蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧妙，走同學(xué)們，我們和明明一起到大自然中去探索，去 發(fā)現(xiàn)更多.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 5的奧秘吧！板書設(shè)計(jì)秋天在哪里找秋天贊秋天留秋天
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