《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 4.2 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系學(xué)案滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 4.2 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系學(xué)案滬教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過實驗探究理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
2．從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。
【學(xué)習(xí)重點】 質(zhì)量守恒定律的理解
【學(xué)習(xí)難點】 從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減
導(dǎo) 學(xué) 過 程
【活動一】 認(rèn)識物質(zhì)化學(xué)變化中質(zhì)量變化
1．閱讀課本P100--101頁，完成活動與探究。
實驗1現(xiàn)象： ；結(jié)論：
2、 。
實驗2現(xiàn)象： ；結(jié)論： 。
實驗中要注意的問題： 。
2．質(zhì)量守恒定律： 的 的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的 的質(zhì)量總和。
注意：“參加”“化學(xué)反應(yīng)”“各物質(zhì)”的含義。
3．某同學(xué)定量研究化學(xué)反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)如下問題，請你幫助他分析一下,這些
3、反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律嗎?
①木炭燃燒后質(zhì)量減少了； 原因： 。
②鐵釘生銹后質(zhì)量增加了。原因： 。
4.下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是 （ ）
A．參加反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變 B．化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C．化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D
4、．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等
5．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 （ ）
A．鐵釘生銹后質(zhì)量增加 B．煤燃燒后質(zhì)量減輕
C．雙氧水分解后質(zhì)量減少 D．10g的冰融化后變?yōu)?0g的水
6．4g氫氣與32g氧氣可恰好完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量是 g;若4g氫氣與36g氧氣充分反應(yīng)可生成 g水。
7.在化學(xué)反應(yīng)中，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反成物的質(zhì)量逐漸 ，反成物的質(zhì)量逐漸 。
【活動二
5、】化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒的原因
1．化學(xué)變化中的實質(zhì)是:
聚集成
重新組合
分裂
反應(yīng)物分子 新物質(zhì)
請以金屬鎂和氧氣的反應(yīng)為例分析歸納：
鎂原子個數(shù)
氧原子個數(shù)
反應(yīng)前
反應(yīng)后
反應(yīng)前后原子數(shù)目不變之外原子的 、 保持不變。
2．質(zhì)量守恒的原因？
；
微觀： 原因 ；
6、 。
；
宏觀： 原因 ；
。
3．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 (填序號)，一定變的是 ，可能變的是 。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類 ⑦元素質(zhì)量 ⑧原子質(zhì)量 ⑨物質(zhì)總質(zhì)量
4. 根
7、據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)A+AB2 →2M中，M的化學(xué)式為 。
【課堂檢測】
1．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 （ ）
A．澄清石灰水放置在空氣中一段時間后，總質(zhì)量變重
B．高錳酸鉀固體加熱一段時間后，總質(zhì)量變輕
C．10克食鹽完全溶解于20克水中后，總質(zhì)量為30克
D．將二氧化碳的水溶液加熱，總質(zhì)量減輕
2．鎂帶在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，則下列圖中能正確表示容器內(nèi)所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 （ ）
4.在A+B → C+D中，10gA和15gB恰好完全反應(yīng)生成18gD，則生成C的質(zhì)量是 g。
5．點燃某化合物A發(fā)生如反應(yīng)：A+O2 → CO2+H2O，則A中肯定含有 元素，可能含有 元素。
本節(jié)課反思：
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級化學(xué)全冊 4.2 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系學(xué)案滬教版
