《一年級下冊語文課件 13 荷葉圓圓人教部編版 (共32張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊語文課件 13 荷葉圓圓人教部編版 (共32張PPT)（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、RR一年級下冊一年級下冊13 13 荷葉圓圓荷葉圓圓新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！們一起走近荷塘去聽一聽吧！夏天的荷塘夏天的荷塘作者簡介作者簡介作家名片：作家名片：胡木仁，胡木仁，19401940年生，中學(xué)年生，中學(xué)高級教師，兒童文學(xué)作家，湖南省作高級教師，兒童文學(xué)作家，湖南省作家協(xié)會會員。家協(xié)會會員。主要作品：主要作品：太陽的顏色太陽的顏
2、色小兔開小兔開店店等。等。知識備查知識備查荷荷 葉葉 睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。入藥，有清熱解暑、止血等功效。我我會會寫寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)linlinmnmn linlin 明明 亮亮linlin jnjn jnjn 亮亮 晶晶 晶晶造句：造句：點燃蠟燭后，黑暗的房間頓時點燃蠟燭后，黑暗的房間頓時明亮明亮了。了。筆順：筆順：jj susu jj ynyn binbin隨隨 機機 應(yīng)應(yīng) 變變fifi jj飛飛 機機造句：造句：
3、飛行員在遇到突發(fā)狀況時要懂得飛行員在遇到突發(fā)狀況時要懂得隨機應(yīng)變隨機應(yīng)變。筆順：筆順：tititi dnti dn 臺臺 燈燈titi fnfn 臺臺 風(fēng)風(fēng)造句：造句：軍軍在軍軍在臺燈臺燈下學(xué)習(xí)，一直沒有抬頭，這樣下學(xué)習(xí)，一直沒有抬頭，這樣對眼睛不好。對眼睛不好。筆順：筆順：fnfnfn jifn ji 放放 假假fn xufn xu 放放 學(xué)學(xué)造句：造句：放假放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。了，我和爸爸媽媽去外地旅游。筆順：筆順：yyy liy li魚魚 類類xioxio yy 小小 魚魚造句：造句：魚類魚類和海龜都生活在水里。和海龜都生活在水里。筆順：筆順：dudu y duy du一一
4、朵朵huhu dudu 花花 朵朵造句：造句：弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鮮花送給姐姐。漂亮的鮮花送給姐姐。筆順：筆順：mimimi dmi d 美美 德德mi lmi l 美美 麗麗造句：造句：尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德美德。筆順：筆順：我我會會認認珠珠zhzh珍珠珍珠搖搖yoyo搖晃搖晃躺躺tntn躺椅躺椅晶晶jnjn水晶水晶停停tntn停泊停泊展展zhnzhn展示展示透透tutu透明透明翅翅chch翅膀翅膀膀膀bnbn臂膀臂膀唱唱chnchn唱歌唱歌多多音音字字hh（荷花）（荷花）hh（重荷）（重荷）荷荷dede（真的）（真的）dd（目的）（目的）的的詞語解釋詞語解釋
5、亮晶晶亮晶晶歌臺歌臺放聲放聲笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明形容微笑的樣子。形容微笑的樣子。形容物體明亮，閃爍發(fā)光。形容物體明亮，閃爍發(fā)光。供歌手唱歌時站立的臺子。供歌手唱歌時站立的臺子。（物體）能透過光線的。（物體）能透過光線的。放開聲音，盡情地。放開聲音，盡情地。整體感知整體感知 大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？位好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？課文解讀課文解讀 xio xio shushu zhzh shu hshu h yy shsh ww dede yoyo ln xioln xio shushu zhzh tn zi
6、tn zi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin jnjn jnjn dede ynyn jinjin 小小 水水 珠珠 說：說：“荷葉荷葉 是我的是我的 搖搖 籃?；@。”小小水水 珠珠 躺躺 在在 荷葉荷葉 上，眨上，眨 著著 亮亮 晶晶 晶晶 的眼的眼睛。睛。 思考：這段話運用了哪些修辭手法？思考：這段話運用了哪些修辭手法？ 比喻：比喻：把荷葉比作搖籃，語把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。荷葉上舒適的樣子。 擬人：擬人：把水珠擬人化，寫出把水珠擬人化，寫出了小水珠的可愛。了小水珠的可愛。 xio xio q
7、nqn tntn shu shu hh yy shsh ww dede tntn jj pnpn xioxio qnqn tntn ll zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki tutu mnmn dede chch bnbn 小小 蜻蜻 蜓蜓 說：說：“荷葉荷葉 是是 我的我的 停停 機坪。機坪。” ” 小小 蜻蜻 蜓蜓 立在立在 荷葉荷葉 上，展上，展 開開 透透 明明 的的 翅翅 膀。膀。 動作描寫：動作描寫：“立立”“”“展開展開”這些動這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。立立展展
8、 開開 小小 青蛙青蛙 說：說：“荷葉荷葉 是是 我的我的 歌臺。歌臺?！毙⌒?青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在荷 葉葉 上，呱呱上，呱呱 地地 放放 聲聲 歌歌 唱。唱。 xio xio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww dndn zi hzi h yy shnshn uu uu dede fnfn shnshn chnchn蹲蹲放放 聲聲 動作描寫：動作描寫：“蹲蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢。上唱歌的姿勢?！胺怕暦怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。表現(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成把小青
9、蛙的叫聲寫成“歌唱歌唱”，滲透著作者濃濃的，滲透著作者濃濃的喜愛之情。喜愛之情。 小小 魚兒魚兒 說：說：“荷葉荷葉 是我的是我的 涼涼 傘。傘?！毙◆~小魚兒在兒在 荷葉荷葉 下下 笑嘻笑嘻 嘻地嘻地 游游 來游來游 去，捧起一去，捧起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美的美的 水水 花?；ā?xio xio yy rr shu shu hh yy shsh ww dede linlin sn xiosn xio yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy dudu du hndu hn mimi hn
10、hn mimi dede shushu huhu笑嘻笑嘻 嘻嘻捧起捧起 動作描寫：動作描寫：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”這些表這些表情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。停機坪停機坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小魚兒小魚兒搖籃搖籃涼傘涼傘歌臺歌臺結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理主旨概括主旨概括 課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛之情。之情。拓展延伸拓展延伸下雨啦，下雨啦，下雨啦下雨啦雨點落在荷葉上：雨點落在荷葉上：滴答，滴答滴答，滴答荷葉下
11、，荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！咕呱，咕呱！雨中的歌雨中的歌樊發(fā)稼樊發(fā)稼課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。、有感情地朗讀課文。背誦課文。2 2、默寫生字詞。、默寫生字詞。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案u 朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。（1 1）朗讀指導(dǎo)：朗讀時要帶著高興的心情，用輕）朗讀指導(dǎo)：朗讀時要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀?？臁⒒顫姷恼Z調(diào)來讀。（2 2）背誦指導(dǎo)：全文富有情趣，背誦不會太難。）背誦指導(dǎo)：全文富有情趣，背誦不會太難。背誦時要抓住第背誦時要抓住第2-52-5自然段結(jié)構(gòu)相同的特點，抓住自然段結(jié)構(gòu)相同的特點，抓住描寫順序描寫順序“小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小魚兒小魚兒”來來背誦即可。背誦即可。u 連一連，說一說連一連，說一說。 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小魚兒小魚兒 停機坪停機坪 歌臺歌臺 涼傘涼傘 搖籃搖籃u 讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果蘋果_，_。大大的大大的紅紅的紅紅的
一年級下冊語文課件 13 荷葉圓圓人教部編版 (共32張PPT)
