冀教版歷史八上《抗日救亡歌曲演唱會(huì)》教案

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1、2019最新冀教版歷史八上《抗日救亡歌曲演唱會(huì)》教案 ?教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。是從一個(gè)側(cè)面一一抗日救亡的歌曲 ，這一方面來(lái)反映人 民團(tuán)結(jié)抗日、不怕?tīng)奚?、為民族而?zhàn)的可貴精神的。教師可以選取一些有關(guān)的、學(xué)生比 .較 熟悉的抗日歌曲，在課堂上放、并組織學(xué)生進(jìn)行演唱（可獨(dú)唱、可合唱）。在抗日歌曲中培 養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教師可在課前布置給學(xué)生準(zhǔn)備任務(wù)：查閱相關(guān)歌曲的創(chuàng)作背景資 料等等，幫助學(xué)生更好的理解歌曲的內(nèi)涵。 ?教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1 .通過(guò)在課前閱讀本單元的課文及與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史知識(shí)讀物 ，了解抗日救亡藝術(shù)作 品誕生的歷史背景。 2

2、 .通過(guò)學(xué)唱抗日救亡歌曲，重溫歷史，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史的認(rèn)識(shí)和理解 （二）過(guò)程與方法 1 . 了解每一部文藝作品誕生的特定的時(shí)代背景 ，提高從歷史角度來(lái)欣賞文學(xué)藝術(shù)作品的能 力以及從文藝作品中感知?dú)v史的能力。 2 .培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)演唱抗日救亡歌曲，體會(huì)中華民族在反抗日本帝國(guó)主義侵略斗爭(zhēng)中 ,，不畏強(qiáng)敵、萬(wàn)眾一 心的民族斗志和豪情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 ?教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1 .使學(xué)生在歌曲中體會(huì)到當(dāng)時(shí)人民的斗志和豪情。 2 .使學(xué)生通過(guò)了解歌曲的創(chuàng)作背景加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。 3 .通過(guò)歌唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合

3、作精神。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)歌曲，幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)環(huán)境有一個(gè)更深的理解。 ?教學(xué)方法 討論法、講述法、影像輔助法 ?教學(xué)媒體 （一）教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 （二）素材準(zhǔn)備 相關(guān)音頻素材，例如《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《松花江上》、《大刀進(jìn)行曲》、 《游擊隊(duì)歌》等等 ?課時(shí)安排 2課時(shí)。 ?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 （課堂導(dǎo)入） “同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！” “起來(lái) ，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成 我們的新長(zhǎng)城！” “風(fēng)在吼 ，馬在叫，黃河在咆哮！"當(dāng)年，這一首首抗日救亡的歌曲，曾經(jīng) 使無(wú)數(shù)中華兒女熱血沸騰，奔赴抗日殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)。今天，讓我們

4、放開(kāi)歌喉，在歌聲中重溫那一 段令人激昂的歷史，體會(huì)先輩們?nèi)f眾一心、為民族而戰(zhàn)的高昂斗志吧！ （講授新課） （板書(shū)）一、抗日救亡歌曲簡(jiǎn)介 （教師講述）在全民抗戰(zhàn)的熱潮中 ，歌曲作為宣傳群眾、鼓舞士氣、團(tuán)結(jié)民心的最直接最有 力的形式，自然成為這一時(shí)期最主要的音樂(lè)體裁 ，不僅使眾多的.愛(ài)國(guó)音樂(lè)家們?nèi)σ愿暗赝? 入了創(chuàng)作，而且一般業(yè)余音樂(lè)愛(ài)好者們也寫(xiě)出了不少好作品 ，從而使抗戰(zhàn)歌曲獲得了巨大的 豐收。 抗戰(zhàn)歌曲中數(shù)量最多的是直接號(hào)召人民奮起抗日和正面表現(xiàn)軍民抗日斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗性的群眾 歌曲，如孫慎的《救亡進(jìn)行曲》、孟波的《犧牲已到最后關(guān)頭》、麥新的《大刀進(jìn)行曲》等 等，這些歌曲在音樂(lè)表現(xiàn)

5、上雖各有特點(diǎn) ，或深沉穩(wěn)健，或慷慨激昂，或豪放粗獷，但一般多為行 進(jìn)曲形式的齊唱歌曲，并含有呼喚或吶喊的音高 ，具有鮮明的時(shí)代特征。隨著救亡歌詠運(yùn)動(dòng) 的不斷發(fā)展，群眾歌唱水平的不斷提高，小型合唱曲的創(chuàng)作得到發(fā)展 ，并日益受到大眾的歡迎 特別是賀綠汀的《游擊隊(duì)歌》曾廣為流行 ，反映了在群眾歌詠活動(dòng)廣泛普及并提高的基礎(chǔ)上 大眾由習(xí)慣于傳統(tǒng)的單音音樂(lè)的審美趣味開(kāi)始向復(fù)音音樂(lè)轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實(shí)與可能。 這一時(shí)期產(chǎn)生的不少抒情性歌曲同樣激發(fā)著人們愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)的熱情 ，像《五月的鮮花》（閻述 詩(shī)）、《松花江上》（張寒暉）、《長(zhǎng)城謠》（劉雪庵）、《故鄉(xiāng)》（陸華柏）、《嘉陵 江上》（賀綠?。┘啊端监l(xiāng)曲》（夏

6、之秋）等 ，都是感情真切，激動(dòng)人心的優(yōu)秀之作，這些歌 曲往往在對(duì)烈士悼念或淪亡的家鄉(xiāng)的懷念中 ，不失憤怒和復(fù)仇的決心，通過(guò)結(jié)構(gòu)、音調(diào)、節(jié) 奏的對(duì)比手法，使悲傷、痛苦和激昂、仇恨的多種情感表現(xiàn)交織發(fā)展 ，從而在音樂(lè)上獲得了 戲劇性的效果。 （板書(shū)）二、抗日救亡歌曲演唱 1 .《畢業(yè)歌》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）你們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史又了解多少呢？特別是 1931年“九 一八事變”，東北3000萬(wàn)同胞淪陷在日寇的鐵蹄之下 ，不久華北又告急，民族危機(jī)日益嚴(yán) 重。1937年日本又發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng) ，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。全國(guó) 各界群眾掀起了聲勢(shì)浩大的抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)

7、。一首首喚醒民眾抗日救亡的歌曲響徹大江 南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，融進(jìn)了人們的血脈，成為抗戰(zhàn)年代的進(jìn)軍號(hào)角。 由陳瑜作詞，聶耳作曲。1934年為影片《桃李劫》創(chuàng)作的《畢業(yè)歌》以其進(jìn)行曲的速度和 堅(jiān)毅、果敢的氣魄鮮明地反映和表達(dá) 了人民反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)的決心和熱情 同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！聽(tīng)吧 ，滿(mǎn)耳是大眾的嗟傷！看吧 ，一年年國(guó)土的淪 喪！ 我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降” ？我們要做主人去拼死在疆場(chǎng) ，我們不愿做奴隸而青云直 上！ 我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂 ，明天要掀起民族自救的 巨浪！ 巨浪，巨浪，不斷地增漲！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量 ，擔(dān)負(fù)起天

8、下的興亡！ （播放相關(guān)音頻） （學(xué)生自由演唱） 2 .《義勇軍進(jìn)行曲》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）田漢詞聶耳曲誕生于抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的《義 勇軍進(jìn)行曲》，現(xiàn)在已是中華人民共和國(guó)國(guó)歌 ，在任何時(shí)候任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊 嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。《義勇軍進(jìn)行曲》原是聶耳于 1935 年，為“電通公司”拍攝的故事影片《風(fēng)云兒女》所作的主題歌。這部影片描寫(xiě)了三十年 代初期，以詩(shī)人辛白華為代表的知識(shí)分 子，為拯救祖國(guó)，投筆從戎，奔赴抗日前線，英勇殺敵 的故事。它在影片中首尾兩次出現(xiàn) ，給觀眾極為深刻的印象。因此 ，它很快就成為最著名的 抗戰(zhàn)歌曲。1

9、978年，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議又通過(guò) ，《義勇軍進(jìn)行曲》定為 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。 （播放相關(guān)音頻 （學(xué)生自由演唱） 3 .《五月的鮮花》、《松花江上》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）這一時(shí)期產(chǎn)生的不少抒情性歌曲都是感情真切 ，激動(dòng)人心的優(yōu)秀 之作，這些歌曲往往在對(duì)烈士悼念或淪亡的家鄉(xiāng)的懷念中 ，不失憤怒和復(fù)仇的決心，像《五月的鮮花》（閻述詩(shī)）、《松花江上》（張寒暉）、《長(zhǎng)城謠》（劉雪庵）等等。 1937 年 7 月，張寒暉作《松花江上》于西安 ，詞曲均出他之手。這首歌最強(qiáng)烈地觸動(dòng)了人的亡國(guó)之痛 ， 歌聲所至，莫不唏噓，成為民族刻骨難忘的抗日歌曲之一。 （播放相

10、關(guān)音頻 （學(xué)生自由演唱） 4 .《游擊隊(duì)歌》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化 ，曲調(diào)輕快、流暢，充滿(mǎn)旺 盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè) 觀主義精神，刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象 ，深刻地反映了抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。 （播放相關(guān)音頻） （學(xué)生自由演唱） 5 .《黃河大合唱》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）光未然詞 ，冼星海曲。1938年11月武漢淪陷后，我國(guó)現(xiàn)代著名 詩(shī)人光末然（即張光年）帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì) ，從陜西的壺口附近東渡黃河 ，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷? 根據(jù)地。途中親

11、臨險(xiǎn)峽急流、怒濤旋渦、礁口瀑布 的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏 斗的情景。聆聽(tīng)了悠長(zhǎng)高亢、 深沉有力的船夫號(hào)子。1939年1月抵達(dá)延安后，一直醞釀著 《黃河》詞作，并在這年除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽(tīng)后異常興奮 ，表示要為演 劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里 ，他抱病連續(xù)寫(xiě)作六天，于同年3月31 日完成了這部大型聲樂(lè)名作。 4月13日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演（由郭析零指揮） ，引 起巨大反響，很快傳遍整個(gè)。作品共有八個(gè)樂(lè)章 ，每章開(kāi)首均有配樂(lè)朗誦。 《黃河大合唱》是我國(guó)近代合唱音樂(lè)的一座光輝的里程碑 ，也是我國(guó)近代.大型音樂(lè)作品的 典范之作。氣勢(shì)磅礴，具有

12、鮮明的民族風(fēng)格，全曲包括序曲和8個(gè)樂(lè)章，并由配樂(lè)詩(shī)朗誦和樂(lè) 隊(duì)演奏將各樂(lè)平連成一個(gè)整體。各個(gè)樂(lè)章從內(nèi)容到音樂(lè)形象又具有相對(duì)的獨(dú)立性 ，樂(lè)章之間 形成了鮮明的對(duì)比。作品以抗日和愛(ài)國(guó)兩個(gè)主題為中心。從深厚的情感和感人的藝術(shù)形象 上一步步展開(kāi)，直至宏偉的終曲，激蕩的感情浪潮發(fā)展到了最高點(diǎn)。 （播放相關(guān)音頻） （學(xué)生自由演唱） 6 .《南泥灣》 （教師介紹歌曲產(chǎn)生背景）一首《南泥灣》唱了半個(gè)多世紀(jì) ，讓人對(duì)延安的風(fēng)土人情總是這 么親切，這么眷戀。當(dāng)年，作曲家馬可在延安魯藝當(dāng)教員 ，詩(shī)人賀敬之是學(xué)員。他們?cè)?jīng)體驗(yàn) 過(guò)燒木炭、開(kāi)荒地、蚊子一抓一大把的辛苦 ，看到了南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的變化 ，創(chuàng)作

13、了一部 歌舞劇《挑花籃》。1943年春節(jié)，魯藝的秧歌隊(duì)來(lái)到南泥灣，向三五九旅的英雄們獻(xiàn)上這部 新編的秧歌舞，《南泥灣》是其中的插曲。這首歌 ，以?xún)?yōu)美熱情的旋律，描繪陜北江南的美景 禮贊勞動(dòng)模范的功勛，將群眾歌曲的激情與優(yōu)美、抒情的浪漫主義融為一體 ，吸取了民間歌 舞的音調(diào)和節(jié)奏，加上載歌載舞的演唱形式，成為一首膾炙人口的名曲，很快在邊區(qū)和全國(guó)流 行開(kāi)來(lái),o （播放相關(guān)音頻） （學(xué)生自由演唱） （課堂總結(jié)） 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)破山河碎，大敵當(dāng)前，億萬(wàn)民眾把個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的安危系在一起 ，“天 下一家”的民族意識(shí)使整個(gè)中華民族形成了堅(jiān)不可摧的感召力、凝聚力和向心力 ，我們每一 個(gè)人都應(yīng)把維護(hù)祖國(guó)安全作為自己的神圣職責(zé)。我們今天的安定團(tuán)結(jié)的生活來(lái)之不易 ，通過(guò) 這次活動(dòng)，希望同學(xué)們珍惜生活，熱愛(ài)祖國(guó)，在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)去了解祖國(guó)的一切 ，為美好的 明天打好基礎(chǔ)，讓我們成為一名國(guó)家的棟梁之才。 ?板書(shū)設(shè)計(jì) 第23課抗日救亡歌曲演唱會(huì) 一、抗日救亡歌曲簡(jiǎn)介 二、抗日救亡歌曲演唱 5 / 5